琴童家长必读比做好陪练更重要的是这件事

　　现在大家的经济条件都比较好，花在孩子身上的投入也越来越多，几乎每个孩子都会一到两门乐器，但是孩子究竟学什么乐器好？怎么选、怎么学呢？学乐器的目的和目标是什么？还有，如果父母都不懂音乐、也不会乐器，孩子能学好吗？怎么帮助孩子在学乐器这条路上坚持下去？这都是值得我们家长好好思考的问题。
　　对于乐器来说，我们全家都是外行，尤其是我，更是外行中的外行。但今天我想跟大家分享的恰恰是如何培养孩子学乐器。因为做家长思考这些问题，跟你学没学过或者你会不会一门乐器是没有关系的。我们做父母的不一定每件事情都会／每个乐器都要学才能够指导孩子，其实有时候它是一种方法。
　　果果6岁开始学习乐器，到四年级的时候他已经是学校乐团里某个声部的部长了，同时也是学校管乐团A队的队员。后来他们乐团参加了北京市比赛、全国比赛、亚太区比赛，都拿了金奖。当我们去国家大剧院看孩子们演出时，作为父母是非常骄傲和自豪，同时也是非常激动的。后来有好几个重点中学就因为他在乐团的成绩对他伸出橄榄枝，邀请果果到他们的学校。
　　不过，果果学的并不是常见的钢琴、小提琴、萨克斯等等，他学的是比较冷门的乐器，这到底是为什么呢？出于职业习惯，我经常把生活中的任何一件事都当成一种管理，乐器学习也是这样。总结起来就是十一个字：决策要科学，坚持要有办法。
　　应该承认，父母懂音乐，热爱音乐，并粗通孩子所学的乐器，会为孩子学琴创造一个好的外界环境，有利于孩子少走弯路，增加兴趣，但这不是必要条件。在孩子学乐器的过程中，父母最重要的作用应该是引路人，激发孩子学乐器的兴趣，帮助孩子找到最适合的学习方式、最需要的资源（老师、社团、平台等），引导孩子学会欣赏艺术。
　　为什么要让孩子学乐器
　　我做事的习惯是，做任何事之前都会首先考虑，我要做这件事情目标是什么。在学乐器这件事上，我要考虑的是：为什么要让孩子学乐器呢？学乐器的目的和目标到底是什么？
　　有的家长是身边学钢琴的多，就送孩子学钢琴，周围学小提琴的多就送孩子去学小提琴，总之别人家孩子学什么我们家孩子就学什么，这属于跟风的家长，自己没有目标，盲目跟从别人。
　　还有一类家长有这种想法，我觉得吹笛子太帅了，孩子就去学吹笛子吧，我小时候就想学古筝可惜没学成，孩子去学古筝吧。这类家长是代偿型，让孩子替自己完成自己当年没有完成的心愿。
　　还有一小部分家长，非常清楚自己的孩子什么时候该学乐器，学哪种乐器，学习的目标是什么。我就属于这一类家长。
　　音乐不仅是一种美的艺术，还可以刺激大脑皮层活动，促进孩子的智力发展。所以学习音乐无疑是一件好事，但孩子到底为什么学乐器，这个需要提前做好定位。是以后要走专业路线，还是有一定音乐素养的业余路线？是为了小升初特长加分，还是没有明确的目标只要孩子喜欢……这些，家长一定要思考清楚，因为你的目标直接影响到孩子选择的乐器和培养方向。目标不清楚，到了后期尤其当孩子学业功课紧张忙碌时，很多人就把乐器放弃了。
　　学乐器这件事，在我们家里，通过家庭会议讨论，我们一家三口达成的一致目标。
　　我们的目标：
　　希望通过音乐的学习，培养孩子良好的素养和品质，果果能收获对美的感知，做事情能坚持，有毅力。
　　同时希望果果能加入到乐团里，提高孩子的协作能力，竞争意识和荣誉感。
　　乐器的选择上，希望孩子能选择比较冷门的乐器，一方面学的人少，竞争力不大，另一方面最主要的，希望这种冷门乐器能培养孩子的配角意识。
　　大家都知道，生活中孩子当了太多主角了，如果要是通过这个场景能让孩子当一次配角，学会跟他人配合，这也是赚到了，这就是我们一家三口对学乐器的具体的目标。
　　学什么、怎么学
　　有了目标之后，就要考虑什么时候学乐器、学什么、怎么学。这就需要了解相应的敏感期，激发孩子的兴趣点，培养内驱力。
　　学习是有规律的，乐器也一样。孩子的天性是爱学习，爱探索的。对于他们喜欢的事情很容易产生浓厚的兴趣，不仅会提出各种稀奇古怪的问题，还愿意自觉地投入时间和精力去寻找答案。所以，你只有把你的事情变成他们喜欢的事情，他们才会愿意。所以，对父母来说，最重要的是，仔细观察，创造条件，提供机会，找到孩子的兴趣点，并把兴趣点和学习内容做好连接。
　　从某种意义上来说，学习乐器并不是一件轻松的事，特别是深入到一定阶段之后，如何让孩子保持最初的动力和热情，坚持下去呢？这里面其实有很多很多的学问！
　　只要家有琴童，就都会有很多的酸甜苦辣。但无论孩子最终学得如何，我们都不能忘了我们最初的目标：我们为什么要学乐器。其实很多时候，恰恰是因为我们很盲目，所以生活也会给我们一个纠结的结果。因为当时真不知道为什么学，大家都学那我们也学。为什么选这个乐器，人家学了正好有这么一个老师，那就学吧。所以你当时是盲目的目标，最后出来纠结的结果，孩子不坚持，亲子关系，大家的磨和，这些都是因为我们当初制定的目标不是很清晰造成的。
　　最后再跟大家说个果果学乐器的一个小插曲：果果学的乐器太大，每天在学和校家里搬来搬去的很麻烦，我就找了一把二手琴，这样家里一把，学校一把，省了搬运的力气和时间。当朋友把二手琴拿给我的时候，我问朋友为什么不学了。朋友说搬来搬去太麻烦，坚持不下去，最后放弃了。朋友也问我，你家里都有琴了，为什么还买？我说就是因为搬来搬去太麻烦，所以家里一把琴，学校一把琴，这样省心省力很好。朋友恍然大悟，感慨说，早知道还可以这么做，我们就不放弃了。
　　其实放弃与否只在一念之间，主要是妈妈和孩子要明确目标，目标确定了，你就记住，方法永远比困难多。就是要想办法让孩子坚持下去。大家都觉得小升初竞争很激烈，想通过特长选一个好的学校，但是如果盲目学乐器，就很有可能把孩子带入了一个＂红海＂——很多人在学，机会少。如果有科学的设计规划和方法，让孩子去学习一门乐器，可能给孩子带来一个＂蓝海＂——在新的天空，让孩子有机会施展才华，这样才会事半功倍。
　　孩子在成长过程中，每件事情的开始，都是一个培养孩子能力和品质的重要机会。通过果果乐器的学习，我认识到，哪怕他最终专业能力有所欠缺，但只要他热爱音乐，能主动坚持，愿意跟其他同学合作，甘当乐团里的小配角，我觉得这些就足够了。
　　法国文豪雨果曾说，开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音符。音乐是流动的情感艺术，在人类还没学会说话的时候，就会用声音的高低、强弱等来表达自己的情感或者传递信息。
　　科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。一项调查表明，音乐能带给孩子丰富的情感体验，从婴儿起就开始接受并喜欢音乐的孩子，会变得更加善良和诚实。
　　我们应该抛去功利的想法，让孩子真正享受音乐带来的情感体验，让孩子懂得欣赏音乐，这是一份终生受用的礼物。可以让我们的孩子过的更好，更有幸福感。原创作者果妈陈玲玲，著名育儿实践派专家，著有《给孩子句号不如给孩子问号》、《给孩子鱼不如给孩子渔》，独创教练式亲子沟通法：四级提问法，轻松问出孩子的核心竞争力！
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