唐晓敏 "快乐教育",不是不教育,不是仅仅让孩子不学习而去玩儿,也不是单纯地减少学习量,也就是说,不是简单地"减负"。快乐教育应该是让学生足质足量学习之后,体验到的一种克服困难之后的喜悦。这才是"快乐教育"。"快乐教育"应该是根据学生的具体情况,让学生的学习有足够的难度。而不让学生感到学习是很轻松的,好的成绩不费什么时间精力,就可以取得。轻轻松松就能得到的 ,其实也不会有多大的快乐。譬如下象棋,若是跟一个水平大大低于自己的人下象棋,你每次都能轻轻松松地赢他,这还有什么快乐呢?相反,若是跟一个水平高于自己的人下象棋,多数时候是输了祺,但也有少的时候赢了对方,这才会感到快乐。快乐教育,是登山者登上顶峰之时的喜悦。这种喜悦与登顶之前攀登的艰苦密不可分。登山者都能体验到,同是"上了山",自己费力登上去,与坐缆车上去,是完全不一样的。学习也是如此。