父母都爱孩子，父母对孩子的爱是无私、竭尽全力的。 但在孩子成长过程中，父母因爱而表现出的一些教育行为，不但不能给孩子成长助力，而且贻害孩子一生。 有些教育孩子的方式和行为，你以为是爱孩子，却在不知不觉中害了孩子。 林林的故事 表妹的儿子林林今年大四了，英语四级考了n次，还是过不了，其他学科也经历了n科次的补考、重修。 前段时间放暑假在家，每天晚上玩手机到凌晨几点。早上从不吃早餐，一觉睡到中午，直接吃午饭。 每天足不出户，就像待字闺中的少女一样。单位的食堂离家不过100米，也是老妈把饭菜打回家。 我们问表妹，儿子这样颓废，你不管吗？ 表妹说：我现在成复读机了，每天在家不停地对他唠叨。 ＂但不管用啊＂表妹无奈地说。 大家可能以为林林从小就处于放养状态，父母疏于教育。 其实正好相反，表妹两口子对林林从小管教挺严的。 林林在成长过程中并非教育缺失，而是教育越界。 林林从小，每天的学习和生活都在父母盯梢下中规中矩。 父母从林林出生起就下决心给他最好的教育，要把他培养成人中蛟龙。 林林四五岁的时候，表妹给他报了一万多 一期的英语培训。 在二十年前我们居住的小城市，这可是让人咂舌的教育投资。 为了培养才艺，让兴趣索然的林林学习小提琴，每天表妹拿着小鞭子陪着练琴。 上学后更是花费不菲的补习费给林林请课外補导老师。 为了让林林养成好习惯，有时半夜了，表妹发现儿子晚上还没刷牙，一定要把林林从睡梦中拽起来刷牙。 每天晚上必须写一篇日记，写不出来不许睡觉。 和小朋友在小区广场玩每次不超过二十分钟，超时不候，表妹夫马上拿鞭子下楼。 表妹对自己的教育方式沾沾自喜，觉得她的教育方式是最有成效的。 从表面上看确实如此，林林表现很乖，不管学习还是生活，都按父母的安排去做。 从幼儿园到高中毕业，表妹和林林的班主任始终保持密切的联系，随时了解儿子的动态，林林也如父母所愿没有发生调皮捣蛋或早恋这些让人头疼的事。 从小到大林林都没有自己的主见，也不需要有什么想法，从生活到学习，全都是老爸老妈要求做什么就照做。 也许没人相信，林林现在已经大四了，自己从来没买过一件衣服、一双袜子，所有的一切，包括衣服的价格、款式、颜色，都是表妹依据自己的喜好给林林准备好。 林林没有经历过叛逆，青春期也依然对父母言听计从。 表妹喜欢照相，把林林也叫上，要和他一起做比心的动作，儿子乖乖配合老妈。 表妹用手把林林的脸扳过来贴着她的脸，来个亲密的自拍，林林依然无怨言。 二十几岁的大男孩，经常被老妈整蛊，摆出各种动作照相，林林的表情都是木然的。 高考结束填报志愿也是按父母的意愿，包括大学所在的城市、学校的专业都是父母心仪的。 听话背后的隐情 虽然父母管教很严厉、林林很乖、智力也不差，但林林并没有按父母的期望发展。 英语基本上是他最差的科目，即使经常找老师补课，但每次考试满分150分他总在100分之下； 小提琴勉勉强强考了六级，虽然表妹一直逼着学，但林林总心不在焉，再也没办法坚持下去； 虽然天天写日记，但作文里反反复复出现的都是＂妈妈的爱、学雷锋做好事、我要成为有价值的人＂这些例子和表述。 虽然不木讷或性格古怪，人表现得乖乖的，但是却缺少了朝气。 但表妹还是为儿子感到自豪。 因为儿子听话。 熟悉的朋友都觉得表妹的儿子就好像是一个橡皮人一样，方圆任由父母拿捏。 大家也劝说过表妹，男孩子应该有点主见，有点个性，要培养孩子的独立性。 表妹却认为教育孩子要有规矩，听话的孩子不走偏路。 林林虽然听话，但是对父母安排的所有事情都没兴致，也没有积极性，一切好像都是为听父母的话而去做。 他不能反抗父母，也不愿意反抗父母。 对父母要求做的事，他从来没表现出兴趣。 除此之外，林林有两个比较明显的特点。 一是沉迷于网络游戏；二是拖延症比较明显。 读大学前也很喜欢玩电脑和手机，但父母要求休息日玩电脑和手机每天不能超过半小时。 上大学之后，父母管不着了，听说每天都沉迷于游戏之中，很少去上课，有时连考试都忘了。 放假回到家，除了睡觉和吃饭，也是整天整宿地玩。 也许父母也觉得上了大学万事大吉了，而且管起来也不奏效，也就开一只眼闭一只眼了。 对父母要求做的事，林林从没有说＂不＂，但总是拖到最后才去做。 比如父母要求每天背十个英语单词，没到睡觉前是不会去背的。所以小时候经常背单词到晚上十一、二点才能睡觉。 父母很希望林林考公务员，给他买了一小箱子的书，放在书桌旁一直没拆箱。 ＂还是我帮ta拆开的＂表妹有点无奈。 我们都知道林林肯定是考不上公务员的，但父母对他期待满满。 我们不知道林林除了玩手机和电脑，还有什么是他感兴趣的，是他自己主动去做的。 也许在游戏的世界里，他才是一个能按自己的想法去做的少年，才活出他＂自己＂。 越界的教育让孩子活成机器人 林林的故事就发生在身边。而且我也相信，像林林这样的例子，现在也是不罕见的。 通常我们都诟病家长对孩子疏于管教，但显然，林林并不是教育的缺失，而是教育的越界。 很多父母根据自己的想法给孩子设定了很多的期望和规矩，而不管这些期望和规矩是否合适。 在对孩子的教育过程中，采取的是强制措施，把孩子当成机器而不是活生生的有思想、有个性的人。 这样的父母，他们所有的教育方式都披着＂一切为了孩子好＂的华丽外衣。 在《原生家庭》一书中，作者把这种父母定义为操控型父母。 这类父母以自我为中心，认为孩子必须服从父母，通过情感、金钱、精神和生活控制来达到操控孩子人生的目的。 他们的孩子没有思想、没有人生目标，为父母活着，是父母操控的机器。 一个孩子被父母操控得连青春期的叛逆都不存在了，想想这该有多可怕。 对林林这一类孩子来说，这样的家庭教育对他们的人生一定会产生很大的影响，而且他们也不想或无力去改变。 这就是原生家庭的其中一种严重伤害。 但更可怕的是，许多的父母并没有意识到这是对孩子的伤害。 他们固执地认为自己为孩子的人生铺设了一条平坦的道路，给孩子准备了所有的人生必需品。 孩子一生无忧便是父母最大的祈求。但他们也许没有想过，孩子终究会走上社会，独立生活和工作。 我们爱孩子，但并不是我们自认为爱的方式和行为，就能给孩子一生的庇护。 你认为是最无私、最完美的爱，也许正是一种深深的害。 爱是有边界的，感情的边界、行为的边界，都是父母需要思考和把握的。 越界的教育有可能比缺失的教育后果更严重。 孩子成长过程中，作为父母要经常驻足回头审视一下：我们的教育方向对了吗？需不需要纠偏？ 也许当局者迷，旁观者清，你并不知道自己在教育中的误区，那么，最有效的方法是多看书、多借鉴孩子成长和教育的案例，从别人的观点中得到启发和思考。 我们今天的思考：你认为林林会幸福吗？我们要如何教育孩子？ 我是榕芷蔓蔓，感谢你的阅读，如果你对文章有所感触，欢迎点赞、关注 。 我将持续分享成长和亲子故事，期待每天在这里[玫瑰]与你相遇[玫瑰]，我们不见不散。