有关仿写的想法
最近一直在想孩子课本中仿照课文写句子的课后题,我们小时候也是这样过来的,并没意识到什么问题,当我看到孩子仿写的时候,我感觉很不对劲,昨天又和孩子对这件事进行了讨论,关于仿写和抄袭。仿写的意义在哪里?怎样的仿写不算抄袭?仿写得多了会不会形成抄袭而不自知?
从我们小时候就有的,一直延续到现在,想来是很重要的,可是这几天我思来想去,感觉仿写对孩子弊大于利。首先我思考仿写的意义在哪里?为什么要仿写?当我们按照一个模式走下去,常常会产生一种惰性思维,对一种现象很少去思考它为什么好又为什么不好,大家都这样做我也这样做,这样做对孩子是好的,可是好在哪?有没有不好的影响?利弊都有的话,是利大于弊还是弊大于利呢?当我真正去思考仿写的问题并结合孩子的实际情况时,我发现仿写容易让孩子产生思维的固化,而且表达的内容也会流于形式,再美的语言如果空洞无物还有什么意义呢?我想仿写的初衷是好的,让孩子记住并学会运用好词好句,但是当所有的孩子都按照一定的模式去写文章时,这些好词好句又有什么意义呢?要说为了让孩子更深刻的体验课文中的词句之美,这样做也得不偿失啊,只会让孩子抓耳挠腮拼凑出来的句子显得空洞。优美华丽的文字更重要还是真情实感的文字更重要呢?为什么一定要用别人的语言模板来写自己的感受呢?这是我想不通的。
关于仿写和抄袭,我昨天对孩子讲了我经历的一件事情。之前我发现一个公众号抄袭我的文章,我就找作者沟通,他(她)就问我仿写也不可以吗?我说你把原话都拿来用了叫仿写吗?自己的话语中穿插别人的原话,甚至大段大段的原文加上一点自己的话,这怎么说也是抄袭了,然而他(她)并不以为然,说自己喜欢的文章和句子发在自己的公众号当收藏了,我说用原创发出来,而且不是整篇引用,经过篡改之后以原创的形式发出来,这就叫抄袭,经过沟通我让他(她)把抄袭的文章都删了,他(她)说这样的话几乎都得删完,好多文章都借用别人的话了而且没标注引用。令我感觉到难过的是,这是一位语文教师,一位外省的中学语文教师,讲这件事的时候,我就在想仿写是不是我们从小写句子写文章的习惯使然,然而这个习惯很容易让我们陷入抄袭而不自知,尤其是仿写内容和句子。现在我们再回到小学生仿写句子这个话题,"仿写一般是自上而下的要求。老师要求学生仿写句子,仿写作文等等。仿写不属于违规行为。""事实上,在高中及以下的学习中,就算是用相同的话题和内容也不算抄袭。抄袭物的认定是要在发表之后,并且既有损害事实。"这是我百度来的解释,仿写算抄袭吗?怎样的仿写不算抄袭?在学校就不算,可是在我看来孩子的仿写句子就是抄袭,我说他这样等于抄袭,他说老师要求这样写,很多同学都这样写。然后我无话可说,这样正常吗?小时候我们学习怎样抄袭?大了再学怎样抄袭不算抄袭?我想不明白。
从小我就对孩子说写东西要言之有物,要写自己的真实感受,然而现在我感觉到孩子正向着另一个方向转变。而且在我们讨论这个问题的过程中,我还发现另一个问题,学校老师的权威性,和家里家长的权威性,我常常对孩子说我们是平等的,可以平等对话,然而回想生活的点滴,所谓的平等又有多少真正的平等在里面,平等的表面下其实是另一种控制,而我们所谓的引导其实也是另一种形式的控制。我想学校老师的权威性更甚于家长,好吧,每次我有不同意见,孩子都会说老师让这样做的,每次我都会问他为什么老师让这样做,有时他会给我讲,有时他自己也不清楚,我会告诉他去学校找老师问清楚再讲给我听。家长和老师对孩子影响都很大,关于教育,我真切地希望所有家长和老师都能够多想想。
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