数学启蒙从一出生就开始的空间理解

　　我们对空间关系的理解从一出生就开始了。
　　婴儿学着去触及并抓握物体，这些物体可能是悬挂在他们眼前的，被扔在一边的，或者是从椅子上滑落的；学步期的孩子们通过爬，四处摸索来触及周围的事物；而当他们进入幼儿园后，已经能够轻松对物体进行定位，并且能够寻找到空间的最佳移动线路。
　　搭积木、爬高上低、躲猫猫等等这些都是孩子在探索空间关系。
　　空间关系的数学核心概念可以用数学准确描述物体空间方位之间的关系
　　用＂上、下、左、右、里、外＂等方位词汇描述事物的位置。
　　我就很喜欢用＂这儿、那儿＂来描述位置，现在逐渐学着尽可能的用方位名词。
　　对空间的体验和二维表征受观察角度的影响
　　不同的位置看到的是不一样的，同一样物品从左边看，从右边看，从上面看是不同的。
　　这个可以用照相的方法学习，让孩子在不同的角度对事物拍照，然后进行观察。
　　也可以通过画俯视图来学习。
　　大脑可以形成并操控空间关系的视觉图像
　　在拼图或者搭建积木的时候，我们会先在心中预想一下这个积木放在这边会形成什么样的图形。
　　这种大脑形成并操控空间关系的视觉图像能力，会随着练习和孩子的成长得到提升。
　　玩拼图，画画，走迷宫，用单元积木块，拆装玩具，跳舞、用橡皮泥做小制作，户外攀爬等，都能锻炼孩子对空间想象的能力。
　　数学游戏：
　　游戏1：小动物捉迷藏
　　提前把小动物藏起来，然后通过语言描述，让孩子寻找；或者反过来，让孩子描述，我们去找。
　　游戏2：各种积木的搭建
　　乐高、磁力积木、木头积木、麦斯金塔、管道积木等等的搭建。
　　可以周期性地引入一些挑战，例如用这10块积木，你能搭出多少种不同的搭建方案。
　　鼓励孩子先画草图然后进行搭建。
　　搭建完成以后鼓励孩子进行描述。
　　游戏3：动作儿歌
　　动作类的儿歌真的是太多了，就不列举了，自己搜＂动作儿歌＂。
　　还有就是给孩子读绘本的时候也会遇到一些动作，可以让孩子跟着一起动起来。
　　我家每次读到带动作的分级绘本，就会让孩子跟着一起动起来。
　　游戏4：动作游戏--我说了算
　　可以把动作卡打印出来，接着轮流抽卡，和孩子一起做动作卡上的动作。
　　游戏4：躲藏游戏
　　这个是孩子们从小就喜欢玩的游戏。
　　游戏5:闯关活动
　　给《母鸡萝丝去散步》、《我们去猎熊》绘制路线图或者利用家里的枕头、椅子、桌子等做闯关游戏。想想就能很好玩。
　　学习策略：
　　1、注重真实体验
　　看到这里你会发现这本书很注重依靠真实体验来做相关游戏设计。
　　在小区散步或者近距离购物可以跟孩子一起说一说我们的走的路线，回家以后也可以跟孩子一起画一画。
　　还可以跟孩子一起给我们的房子或者搭出来的积木画图纸。
　　2、注重语言发展
　　尽量少用＂这儿、哪儿＂等词汇，多用明确的方位名词，孩子表达的时候也一样，让孩子尽可能的多用方位名词。
　　3、男孩和女孩同等的学习机会。
　　很多时候我们都说女孩数学不好，其实不是女孩学不好，而是我们没有给她们机会，我们应该给女孩子相同的机会让他们去户外攀爬、寻宝，在积木拼图等游戏中引入娃娃让女孩更感兴趣。