孩子学习闹脾气，还在以暴制暴？情绪三步走孩子更专注

　　孩子发脾气该对抗管教吗？
　　＂ #孩子发脾气该对抗管教吗？ ＂，话题前几天上了热搜。
　　事起综艺 《不要小看我》 ，助教官张萌与男孩雷雷起了冲突。
　　原来，雷雷的玩偶被小伙伴拿走，他生气地拉扯对方，眼看就要打起来，张萌上前制止后，雷雷有了情绪。而他接下来的行为，让张萌发了火。
　　张萌给大家发点心，小朋友都围坐在一起，唯独雷雷不肯过来。
　　张萌示意他来拿点心，其中有孩子却说：＂雷雷不可以吃＂，这下激怒了雷雷，他生气地扔出手中的小台灯，差点砸到小朋友。张萌急了，声色俱厉地冲他叫道：＂你干什么？！＂雷雷不但没被吓住，反而又举起垃圾桶一顿乱砸。
　　见制止无效，张萌又开始使用群体压力：
　　＂我们还是欢迎雷雷归队吧＂
　　＂我们还是给他一次机会吧＂
　　＂所以你们不希望给他机会吗？＂
　　……
　　张萌的反应，让雷雷感受到集体的＂敌意＂，他脸蛋被怒气憋得通红，不停地砸东西、扔鞋子，气愤地说：＂我也不给你们机会 ！＂
　　在这件事中，张萌只关注到他的行为结果，却忽略了事情起因，一味地加以制止，不免让雷雷心有委屈，让事态越演越烈。
　　而在育儿中，孩子发脾气挑战父母底线是常有的事，同样，以暴制暴也是他们惯用的方法。
　　但这样的处理真的好吗？
　　孩子发脾气，＂以暴制暴＂真的好吗？
　　最近有不少家长跟小爱反映说自己的孩子脾气越来越大，当孩子刚刚上小学的时候，发现孩子无论做什么都喜欢乱发脾气。  生词抄写马虎大意，错字多——发脾气；
　　拖拉磨蹭，爱走神，作业没能在规定时间完成——发脾气；
　　学习遇到难题无法自行解决——发脾气；
　　……
　　遇到以上问题时，作为家长的我们是否第一反应就是 告诉孩子不许哭不许闹 。
　　孩子需求没被满足又来情绪，很多家长会认定这就是无理取闹，于是大声制止，甚至动用暴力。
　　德国教育专家迈克尔·梅勒特认为，父母不喜欢看到孩子难过哭泣，不仅是哭泣让我们觉得麻烦，也怀疑自己的价值。
　　养孩子是与麻烦为伴，但如果父母希望诸事顺利，急于摆脱烦恼，就会转而压制孩子，用蛮力让他改变。然而，强行压制孩子发脾气，其实是一种教育上的偷懒。
　　育儿不是＂训兽＂，以暴制暴也只会带来更多麻烦。
　　孩子爱发脾气，是因为大脑发育不完善
　　很多妈妈经常说：＂这孩子怎么这么不懂事，动不动就发脾气！ ＂
　　然而爱发脾气还真不是孩子的错。
　　北大脑科学家魏教授指出：
　　孩子的大脑发育是不均衡的，  管情绪的情绪脑要比管理智的理智脑发育快得多  ，孩子的理智脑要到20岁以后才完全成熟。
　　对于刚刚步入学龄期的孩子来说，正因为大脑负责理性的  前额叶  发育缓慢， 孩子的情绪自控力差，容易哭闹撒泼。
　　网上一位妈妈说起自己的女儿，满脸心疼。
　　小时候，爸爸很不喜欢孩子哭闹，只要一哭就凶道：＂不准哭…… ＂
　　现在孩子5岁吗，从没像别的孩子那样大哭过，就算难过到眼泪在眼眶里打转，也会吸着气使劲往上抬眼皮，不让眼泪掉下来。
　　孩子的状态让妈妈很担心，在咨询心理医生后被告知：如不及时改变，会严重影响孩子身心发育及健康。
　　脑科学研究表明，孩子发脾气时，大脑分别掌控情绪和理智的两个区域会发生强烈连接，这也是促进大脑发育的最佳时期。
　　反之，如果阻止孩子发脾气，则会妨碍大脑正常发育。
　　情绪一旦产生，就需要往外出来，如果强行把它困住，孩子内心就会产生强烈的冲突，破坏心灵和谐，最终导致心理问题。
　　三步走，接住孩子情绪
　　英国精神分析学家唐纳德·温尼科特提出＂保持＂这个概念，即＂holding＂。
　　指父母既能在生理上抱持住孩子，照料他不受伤，满足其需求，又能在精神上给予充分的安全感，让孩子感受到确定性，即能＂hold＂住孩子，通俗来说就是＂接得住＂。
　　当孩子情绪上来时，父母不是与其对抗，而是尝试去接住，孩子才能感到安全，也才能逐渐认识、学会与情绪和平共处，并有助于形成健康完整的自我。
　　接住孩子的情绪，分三步走。
　　第一步：＂看见＂情绪
　　看见即回应，看到孩子行为背后的心理诉求以及情绪感受，并做出正面回应，让他的感受被确认，被看见。
　　比如：孩子因为作业遇到难题，难以自行解决而发脾气，这时候家长就和可以和孩子一同静下心来分步骤解答，让孩子参与答题过程，提升孩子成就感，在帮助孩子解决难题的同时，提升孩子学习积极性。
　　情绪的背后是诉求，看见诉求，并给予积极正面的回应，才是解决情绪最佳的方式。
　　第二步：给予充分的信任
　　无论发生何时，父母始终要相信孩子的本质是好的，有向善的生命本能。这会激励孩子追求上进，远比说教来得有用。
　　比如：孩子因为分心走神、拖拉磨蹭导致作业完成效率低，耽误正常休息时间，与其责怪他学习不上心，不如和孩子一同制定学习计划表，给孩子完成作业所花费的时间做好登记，鼓励孩子下一次要完成得更高效。
　　孩子的行为或许不尽人意，但信任和鼓励却能给他积极的心理暗示，让他乐意改变自己。
　　同时，这也是孩子强而有力的托底，让他有勇气面对挑战，突破自己。
　　第三步：稳住孩子，稳住自己
　　孩子爱发脾气，受制于大脑的发育。
　　孩子年龄越小，就越依赖用情绪表达内心，缺乏以理智表达的能力。
　　所以，孩子哭闹以及发脾气，是他在表达内心，而不是故意生事。
　　理解、接纳孩子这一特性，有助于父母保持平和，稳住自己。
　　比如：孩子因为注意力不集中、小动作多，而导致考试发挥失败而哭闹，这时候不妨让孩子的情绪完全释放出来。
　　等孩子情绪平复后，父母提醒他错在哪，这时候孩子更容易接受建议。
　　如此，孩子才能学会与情绪友好相处，并学会情绪管理。
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