孩子6岁，想看动画片，说自己能照顾自己，该怎么办？

　　在人际沟通中经常会听到一个词：上顺下逆。很多父母把它用到育儿当中以后，都纷纷表示＂太好用了！带娃省心多了＂ 。
　　具体是怎么使用呢？今天我们从亲子关系方面出发，通过以下5个真实问答场景的学习，希望能为你对＂上顺下逆＂的运用提供参考。
　　1、当6岁孩子想要看动画片，并说自己能照顾自己……
　　素*简： 我的孩子6岁，想要看动画片，并且说＂我能照顾好自己了呀！＂（ 想要约束和规范一下他 ）怎么回答和处理呢？
　　比如说，他看完两集动画片还想看，坚持说能照顾好自己。这时候，可以跟他说，照顾好自己指的是让自己的身体很健康，让自己的眼睛该休息的时候得到休息，现在我们约定的时间已经到了，你是想自己关掉还是妈妈来帮你关？
　　＂妈妈知道你长大了，很愿意照顾好自己，也有这个能力＂——这是＂ 上顺 ＂。
　　＂那现在我们照顾一下自己的眼睛，关了电视，来照顾一下妈妈，帮我倒杯水吧。＂——这就是＂ 下逆 ＂。
　　讲太多道理有可能会让孩子反感（上逆）。
　　我们不需要说服孩子，只需要让孩子知道妈妈有担心。 所以我们告诉孩子＂你什么时候可以看，现在需要做什么＂就好了。
　　也许＂我们一起＂会比＂你还是我＂，更容易让孩子感受到妈妈的接纳和引领。
　　2、孩子总喜欢做家长禁止的话，故意唱反调，怎么办？
　　*语： 我家里有个5岁的娃，总喜欢做你禁止让他做的事，还以此为乐，这是为什么呢？比如，昨天在二楼玩泡泡机时，他把机子从二楼栏杆上伸出去玩，我叫他不要这样伸出去玩，万一掉下去的话，会砸到人的。结果他直接就松手了，泡泡机从二楼掉到一楼，还觉得好玩很开心的样子，幸好当时并无人经过。 我好担心，请问我要怎么办？
　　答： 对孩子说＂不＂要做什么，会带来逆反和暗示。
　　＂上顺＂的做法： 如果不想孩子做某件事，就亲自示范或有图景地描述可以做什么、可以具体怎么做。
　　＂下逆＂的做法： 利用环境或身体让孩子没有可以做的机会。如果孩子依然做了，比如把东西扔下去了，就带她下去捡起来就好了，然后改变孩子做事的环境，比如下一楼去玩，真正地保护孩子，免于伤害他人，伤害自己，伤害环境和物品，负担起成人的责任。
　　3、针对孩子过分的行为，该用什么样的方法让他认识到错误，避免打骂对孩子的伤害，也避免后续再发生过分的行为？
　　*月： 有问题想请教老师，针对孩子过分的行为，该用什么样的方法让他认识到错误？我想打骂，只是暂时地吼住，并不能彻底解决问题，真是又迷茫又害怕……
　　答： 任何过激的行为多数源于无意识或极端的情绪，所以需要先用 上顺 接纳孩子的语言和安抚孩子或自己的情绪，然后再用 下逆 让孩子弥补他的过失，比如抱抱、亲亲妈妈。
　　如果有时间还可以做一个亲子小游戏，达成亲子间的和解。可以总结为以下3步：
　　1、安抚自己和孩子的情绪
　　2、弥补自己和孩子的过失
　　3、用幽默游戏和解关系
　　这每一步都是下一步的前提。
　　4、＂青春期的孩子，想要手机 iPad等电子产品了，怎么办？＂
　　＂老师，青春期的孩子，想要手机 iPad等电子产品了，怎么办？＂
　　答： 首先是 上顺和无为。 具体来说就是： 理解孩子的愿望和自己的担心 ——真诚地向孩子表达我的担心，同时也会表达愿意支持孩子实现自己的愿望。
　　其次是 下逆和有为。 我会请求孩子与我一起为妈妈的担心和实现自己的愿望一起做些什么？
　　我会让孩子把iPad的利弊都以书面的方式总结出来 ，然后做这几件事：
　　（1） 制定一个全家人一起遵守的公约。 基于对电子产品的了解，做一个全家都需要遵守的电子产品使用公约，清晰写明如何避免电子产品对家人社交和健康的伤害。
　　（2） 做一个预算 。 与孩子一起，根据孩子的需要的型号做一个预算。
　　（3） 做一个赚钱计划。 与孩子一起通过孩子力所能及的方式 ：为你的朋友同事做点心，做保洁，带孩子，做手工，筹集所需资金。
　　5、孩子总是故意干＂坏事＂，怎么办？
　　＂我家孩子是3岁8个月男孩，前两天早上起来后，故意把床尿了一大片，然后还笑，我在外面听到笑声，觉得不对劲，过来看时，他拿着一张纸在吸他尿湿的地方。我说，你真棒，尿湿了还知道用纸擦，然后我拿着更多纸擦，问他是不小心还是故意的，说不小心。他说用吹风机吧，吹得快，我就让他一起吹。过了会说是故意的。吹干后，我说你看这个床再尿，我们都没法睡了，我问他，下次有尿我们去哪里尿，他说马桶。
　　之前他也偶尔有这种行为，故意尿，之前姥姥就很生气很无奈。我看到后就说你需要把他吹干。不知道我这样处理是否恰当?
　　孩子的这种现象有时候出现在和爸爸相处上，比如吃脏的手，故意擦爸爸白衣服上，爸爸一有反应他就很兴奋，会故意欺负爸爸，爸爸表情一夸张，他就很高兴。我说过爸爸不要有反应刺激他，也别讲道理，但有时候效果也不太好。这种情况要如何解决呢？＂
　　答： 孩子故意尿床 也许是希望引起关注或者对行为后果或他人劳动成果不够在意。
　　如果上来就去说（批评）孩子是＂上逆＂，容易引起孩子情绪；而轻易放过孩子是＂下顺＂，容易让孩子感觉得不到关注，行为容易变本加厉 。
　　＂上顺＂的做法是： 如果有情绪，安抚一下孩子情绪 或开个玩笑缓解一下尴尬气氛。
　　＂下逆＂的做法是： 带孩子洗漱完毕，吃好早餐 ，利用他本该可以去玩的时间，清理干净甚至一起洗干净晾晒，这样的话关注得到了，教训也有了，能力也培养了，可以说是一举三得。
　　看问题描述说，孩子会弄脏爸爸，可以重点考虑，下逆不足，引领孩子弥补过失不够。孩子有本事弄脏，就可以带他一起弄干净，别轻易放过这个用身体学习行为给他人带来影响的大好机会。
　　如果孩子有情绪，就先＂上顺＂安抚好，然后再＂下逆＂。