孩子阅读，最让家长困惑的8大问题，朱永新来支招两会夜谈

　　在带孩子阅读中，不少家长会遇到这样的困惑：阅读水平不高怎么带孩子阅读？孩子爱看图画书，该怎么办？如何为孩子营造良好的家庭氛围……
　　在中国 教育报＂两会夜谈·双减说＂直播节目中，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新为各位家长解答难题！
　　问题1：孩子爱看漫画书和课外故事书怎么办？
　　朱永新：爱看漫画书和故事书其实不是坏事，甚至成年人也经常看。我经常在我的微博和头条上推荐优秀的图画书。
　　图画书专家曾经说过，人的一生有三次读图画书的机会，一次是儿童时期，一次是成为父母以后，一次是成为老年人以后。这三个阶段都是离不开图画书的。
　　所以，优秀的图画书是适合任何年龄的人读的。对二三年级的孩子来说，需要逐步地从图画书、漫画书过渡到文字相对多一些的书，是需要家长引导的。
　　问题2：阅读水平不高的家长，怎么带孩子阅读？
　　朱永新：阅读水平不高的家长可以和孩子一起成长，阅读是在阅读中提升的，你不读永远不会提升。很多人开启的时间相对比较晚，甚至过了我们通常所说的黄金时期，但是只要阅读永远不晚。
　　在这个时候，家长首先要鼓励孩子读，然后要努力去赶上孩子，就算赶不上也没关系。
　　我前两天还看到有一个老奶奶60多岁了，从开始不识字，后来开始写作出书了。她有这样一种成长的动力，我觉得就可以。
　　问题3：一年级的孩子要精读还是泛读？
　　朱永新：我觉得一年级的孩子还谈不上精读和泛读，因为这个时候他们认识的字还不是很多，可能还是以图画书、故事书为主。
　　这些孩子可能还是喜欢反复地去看一本书，然后在和你不断对话的过程中，加深对它的理解，一些好书孩子可能会不断地回过头来再看。
　　让孩子去接受更多的书，多给他读一点书是有好处的，因为他在阅读的过程中会寻找自己。
　　阅读是一个很好的自我发现路径，孩子在阅读的过程中会经历一个不断去寻找自我的过程。
　　我觉得当然最好有几本书是精读的。同时，精读和泛读结合是最好的阅读方式。
　　问题4：亲子阅读和孩子独立阅读之间如何平衡？
　　朱永新：这两者其实是不矛盾的。
　　我一直认为在儿童阅读的初期尽可能地亲子阅读。因为，当孩子阅读兴趣还没有培养起来，阅读能力还没有提升到可以独立阅读的情况下，带着他亲子共读是必要的。
　　当家长把孩子带到了一个图书的世界，他已经很喜欢阅读了，这个时候家长可以放手了。
　　放手也不意味着就不和孩子一起读特别好的书。家长可以给他推荐，孩子特别感兴趣的书，家长也可以拿来，读过以后跟孩子讨论。
　　所以我觉得家庭指导和孩子独立思考之间是不矛盾的。
　　问题5：如何为孩子营造良好的家庭阅读氛围？
　　朱永新：我觉得首先要让家庭成为一个有书香氛围的家庭，家庭要有书房，至少要有书架。父母的书架决定孩子的未来。
　　很多父母亲还可以把一些好的书、想给孩子看的书放在孩子们经常去的地方，洗手间、餐桌、床边……让好书拿起来方便，这样孩子可以随手翻翻，就是一种良好的氛围。
　　当然更重要的是父母的行为就是最好的氛围。父母不要用大量的时间追剧、看手机、打扑克、打麻将……这些毫无疑问很难把孩子带到阅读的世界。
　　所以家庭的氛围，最关键的就是家长要成为一个真正的读者，要带着孩子一起去读，要给孩子做好读书的榜样。
　　在家庭里面尽可能放一些书架，有一些好的氛围，让孩子能够更好地进行阅读。
　　问题6：孩子爱听广播，需要鼓励吗？
　　朱永新：现在不仅孩子爱听广播，成年人也听，这也是一种耳朵的学习。听广播不是坏事，我在跑步的时候也经常听，因为碎片化的时间要利用起来。
　　但是也不能完全只听广播，看书和听书还是不一样的，感知系统对整个学习效率也是不一样的。看文字的时候会有画面感，听的时候也会把文字转化变成图像，但是路径是不一样的。
　　孩子爱听是好事，如果特别喜欢听某一些书，可以去买文字版，让他再去看。
　　问题7：现在孩子的注意力很容易被网络冲击，在很大程度上影响孩子的阅读，有什么好办法去改善？
　　朱永新：我是主张孩子能够在一个星期里面有几天是＂无网模式＂。
　　什么叫＂无网模式＂？就是比如一个星期有1天、2天或者3天、4天不上网，不用手机。这样能够保持一种专注力，能够持续地阅读、做作业、学习、实验、探索。
　　当然，如果做不到的话，也可以在一天中某一个时间段，不用手机、不上网、不看电视，专心地去做事情，这个很重要！
　　问题8：现在好多人推广四书五经，读经真的有那么好吗？
　　朱永新：第一，其实现在四书五经相当多的一些内容，已经不适合当代社会，无论是价值观、人生观和世界观，其实它是两千年以前的社会产物，它和现代社会的一些思想已经有很大的差距了。
　　第二，它的表达方式、语言呈现方式，也不是现代语言的方式。
　　所以，我主张能够适当地吟诵就够了，不一定要整本书地背。因为在孩子成长最关键的黄金时间，还是应该尽可能地营养更丰富、更完整，更尊重儿童的身心规律。