当六岁的孩子说妈妈，我在学校没有朋友，同学们都不喜欢我，身为

　　这位家长，很有缘在临睡前看到这个问题，这方面我有点经验！
　　我家孩子刚开始性格特别胆小，也是怪我，经常和比她大半年一年的孩子在一起玩，而且三周岁之前，因为她早期生下来就小，身材体重都比同龄人小一号，再加上天生性格的问题，就是比较容易忍让，从不抢别人的玩具，比她大，比她个性强的小朋友就经常欺负她，而她也不会马上找妈妈，久而久之，她就经常被孤立起来！经常被抢玩具零食！
　　后来意识到这样下去不行必须做出改变！
　　第一步，经常带她到外面玩，参加各种活动，我当时是去机构参加早教课程，早教一般都是亲子活动，和老师互动，胆子渐渐大了起来！
　　第二步，我有意远离那些个性很强，爱欺负人的那种小朋友，因为这些孩子的妈妈也是那种只能我欺负你的架势，而且从不教育自己的孩子要礼貌对人，所以我们直接远离，不再一起玩！否则一直被霸凌！
　　第三步，在四周岁的时候开始参加故事表演培训。台风，胆量，口才都得到很大的锻炼！
　　现在胆子大了很多，特别能说，在陌生场合，舞台上都不怯场！
　　总之，得给她们创造机会锻炼！对于那些不礼貌的人，拒绝做朋友，拒绝玩耍！如果耍恨，大人要出门保护！
　　孩子胆子小不敢交朋友，大人可以过去引导，小朋友们，我们家的某某想跟大家做朋友，可以带她一起玩吗？适当地给点棒棒糖小玩具贿赂下，只要融入了，孩子马上就会放松了！
　　很高兴回答这个问题。
　　作为妈妈，先别着急采取措施，先去弄清事情的真相。
　　心理学家皮亚杰认为，6岁儿童处于前运算阶段，这一阶段有一个典型特点：自我中心主义。通俗的说，就是孩子看待世界只从自己的观点出发，对事情无法客观的看待。
　　了解真相
　　当孩子告诉你同学们不喜欢他时，首先给他一个拥抱，然后夸张地告诉他：有这种事吗？你这么优秀，他们不跟你玩真是他们的损失啊！
　　安抚好孩子的情绪后，尝试跟他沟通：妈妈知道你有点不开心，可以跟妈妈讲一讲怎么回事吗？
　　如果孩子讲不清楚怎么回事，可以跟孩子进行角色扮演游戏，搞清楚孩子没有朋友的真实原因。
　　是不是受到别的小朋友的欺负而被孤立？还是自己有错在先？有的孩子只允许小朋友跟自己玩，从而失去所有的朋友。
　　指导孩子交朋友
　　小朋友交朋友也是需要技巧的。
　　先让孩子跟班里最有影响力的那个孩子交朋友，那个孩子往往最受欢迎，资源也最丰富，和他成为朋友后，往往就拥有了一群朋友。
　　告诉孩子一些交友技巧：和小朋友相处要热情、自然大方，只要用心，是可以交到朋友的。可以适当给同学带点小礼物，多帮助同学，积极参加集体活动。
　　不要过度干预孩子和谁交朋友，比如一定要让孩子跟学习好的同学玩，不跟家庭贫困的孩子玩。我们所要做的，就是尊重孩子的选择，只要孩子品质过关就可以。
　　培养孩子的自尊自信
　　家长反思一下，在日常生活中有没有对孩子过于严格？导致孩子自卑，认为自己什么都做不好，也不会有小朋友愿意跟我玩。所以在孩子表现出怀疑、悲观的情绪后，家长要先给与肯定，再去考虑解决问题，而不是一味地批评。
　　有没有对孩子过于溺爱？导致孩子太以自我为中心，不愿意跟小朋友分享。或者爱捣乱，得不到小朋友们的认可。找准原因，对症治疗。
　　以上，希望对你有帮助。
　　如果当六岁的孩子跟我说，妈妈我在学校没有朋友，没有小孩愿意跟我玩时，我会先和孩子沟通沟通，找出小朋友不愿意跟他玩的原因，比如问孩子是不是跟别的小朋友玩时喜欢别的小朋友都听你的，你喜欢在小朋友面前当老大，别的小朋友一动你东西是不是就不高兴，是不是喜欢跟小朋友吵架，是不是喜欢捉别的小朋友，是不是害怕跟别的小朋友玩，是不是如果别的小朋友不主动跟你玩你也不会去找别人玩等一系列问题。只有找出问题的关键，才能正确引导孩子去帮助他去面对他所谓的社交困难。
　　其实孩子面对社交困难的原因大多数就以下几点。（1）孩子内向，不愿意主动和别人交流。
　　有些孩子从小就喜欢被关在家里，与外面的交流比较少，甚至不愿意或者害怕与人交流，长期下去，孩子根本就不会跟别人交流相处，其它的孩子会觉得他很难相处，如果其它孩子不主动，那么你孩子肯定也不会主动了，那肯定是没有朋友的。（2）孩子比较自私，不愿意与朋友分享。
　　有种孩子比较自私，在和别的孩子玩时喜欢贪小便宜，只要求别人跟他分享东西而不愿意跟别人分享，长处久了，孩子们自然不喜欢跟这样的孩子玩了。（3）天生爱恶作剧，喜欢捉弄别人的孩子也是不讨喜的
　　有种孩子跟别人相处时，天生爱捉弄别人，喜欢充老大，他自己并不觉得，反而觉得很好玩，这样的孩子，孩子们躲都来不及，更别提跟他玩了。
　　那么如何帮助孩子让他学会跟别人很好的相处，让别的孩子都喜欢他呢？（1）克服孩子内向的性格，大胆与别人交流。
　　这种孩子其实就是缺乏与外面接触的机会，多带孩子出去玩，多参加各种各样的户外活动，让孩子多接触些陌生人，这样对培养孩子与人相处，交流的能力是很有帮助的，所谓读万卷书不如行万里路，行万里路不如遇人无数。（2）教孩子学会与别人分享。
　　可以告诉孩子，如果想跟别的孩子玩，就要学会主动。可以跟孩子们学会分享你的好东西，不要小气，尤其是男孩子。多跟孩子们分享多了，孩子们就愿意跟着你玩了。（3）在和朋友相处时，要真诚，有善意。
　　教会孩子将心比心，告诉孩子如果同一件事情发生在你的身上，你是一种什么感觉，在别人不欺负你的同时也不要去欺负别人，不要当小霸王，这样别人会因为害怕而不跟你玩的。
　　图片来自网络，如有侵权请联系删除
　　说实话，这件事情我遇到过。我来分享一下我的经验吧。
　　我家孩子的性格算是比较外向的，因为小时候是散养的，性子比较野。
　　但是等孩子上了一年级，换了新的学校和环境，班级里没有认识的同学，就有点不敢说话了。刚开始我经常会问他在学校玩的开不开心，都做了什么。他也会和我分享一些有意思的事。
　　有一天晚上，我们在读故事，读到月亮在天上感觉到很孤单，因为没有人和他一起玩的时候，孩子突然对我说了一句：妈妈，我觉得我也是月亮，在学校也没有人和我一起玩。说完，他的脸上露出悲伤的表情。我的心一下子就被揪得很疼。
　　我试探着问题：下课了都和谁玩？
　　孩子回答我：没人和我玩，我就一个人坐着。
　　任何一个妈妈听到孩子这样的话，心里肯定很难过，我也一样。我紧紧的抱住了孩子，希望自己能够给他一些温暖和力量。
　　一个晚上，我都上火了，嘴里长了溃疡。但是孩子的事情没有解决，我心里还是很着急。怎么办？
　　我想到了向班主任了解一下孩子在学校的状态。
　　当我向班主任老师说起孩子的情况时，老师说孩子在课间玩的挺好的。听到老师的话，我稍微放心了点，但是还是拜托老师多关注一下孩子。
　　我也多注意引导孩子。平时接他放学的时候，都会引导他多谈谈学校的事情。如果孩子很愿意和妈妈分享学校和班级的事情，说明孩子在学校里过的不错。如果孩子真的不开心，就不会过多的谈论学校的事情。
　　但是从那以后，孩子好像也没有再提到过这种情况。
　　有时候我也会在周末的时候，约上孩子玩的比较好的同学，我们家长一起带孩子到公园里散散步，玩一会儿，或者带孩子在楼下玩。这样孩子之间接触多了，自然就能玩到一起了。
　　其实当孩子说出这句话的时候，我曾经特别担心，还上网查了这到底是什么情况。结果看到很多家长都遇到过这种情况，但是实际上孩子在学校玩的很好。
　　或许这是孩子这个时期，内心的一个敏感度，希望自己获得更多的关注吧。妈妈要关注孩子的情绪，还要帮助孩子扩展交友圈。
　　看到这里，真实同感啊。现在家庭都一个孩子。导致孩子在外面不会和同龄交流。想想我们小时候，哪里遇到这情况呢？很自然融入同学堆里。至于怎么融入的，都不记得了。
　　我想，还是自己有勇气说话吧，只要你敢跟同伴打招呼。相信也没那么难。
　　你六岁的孩子觉得别人都不喜欢他，其实是不可能的。应该是个别孩子不喜欢和他一起玩。而不是全部都不喜欢他。这说明孩子还是内向腼腆缺乏那么一点自信心。自己感觉同伴不喜欢他而已。
　　你平时对孩子怎样？跟孩子交流也要多给孩子点自信。有事说事，不要伤害孩子的自尊。孩子很早就懂得自尊了。家长不要觉得他是孩子就啥话都说。会严重打击孩子自信。我说的这些，仿佛说给自己听的。因为，我就是孩子很小，没和孩子很好的沟通，导致孩子大了，沟通也有问题。
　　你可以带孩子出去找孩子多的地方，主动找其他家长交流，这样，孩子可以参考大人怎么交流的，你也可以主动跟其他小朋友打招呼，让孩子看看，跟小朋友一起玩也没那么难。
　　如果真的有小朋友不喜欢跟他玩，你也可以观察到是什么原因，帮助孩子改进他做得不好的地方。比如霸道之类的，比如唯我独尊的〔可爱〕可以引导孩子。
　　如果孩子内向，没有交流话题，带孩子学习一下演讲，提升自信，带孩子去书店。强大自己的内心，丰富自己内心。孩子内心丰富了，懂得多了，注意力就会放松，心情会愉快，还愁没有朋友吗。〔耶〕
　　只要家长善良，不打架，不蛮不讲理。孩子都会有朋友的。
　　你只求落到实地的解决方式，往往是治标不治本的。
　　人际交往问题，几乎可以肯定不会仅是一方的原因，说到底是三观的冲突。不要形而上，也就是你不想了解孩子的思维；不要提及孩子的性格问题，那么连基本的解决方向都摒弃。
　　如果你不介意只是治标不治本的话，最好的方式就是告诉孩子：那是他们的问题。你很棒！
　　一定要说教孩子怎么做的具体方式的话，那就是带上孩子到幼儿园，挨个教孩子与每一位同学相处的方式没有比这更直接了当见效快的方法了。
　　以上不是吐槽，就好比一个孩子抱着一个玩具过来说：我不要看说明书，也不要拧螺丝，我要你给我看看里面是怎么样的。
　　题外话：
　　从你的提问中，个人体会到的是，你可能认为一些理论、心理上的问题带有一些偏见是夸夸其谈，不切实际。
　　一个孩子的社交技能，往往是来自于观察家人如何相处，父母如何相处，以及在于家人、父母相处的过程中建立雏形的。
　　可能我先入为主，隐约感觉你这份干练，是导致孩子在学校没有朋友的原因你给孩子展示了如何与周边世界相处的方式。
　　想象一个场景：
　　若干年后，孩子让你教他勾股定理的问题：我不要记公式，不要理解什么勾啊、股啊的概念，我只要你告诉我，我应该怎么计算！
　　真心一句，真想帮助孩子，那就从了解孩子的心理入手，从那些形而上学的理论开始。当父母，急不得。
　　我有相似经历，孩子小不太会交朋友，需要大人为孩子多创造机会，引导孩子主动参与。具体方法看我视频。
　　我觉得你应该告诉孩子主动去找别的小朋友玩，而不是等着其他小朋友来和他玩。
　　我的小侄女今年三岁，她一般都是在家里玩，性格很活泼开朗，招人喜欢。我们带她出去玩的时候，她看见别的小朋友，很想和人家一起玩，但是她都没有走到别的小朋友身边，就跟我们说他们不跟他玩。
　　我就告诉她，你过去，和那些小朋友说：我想和你们一起玩。其实小朋友很容易玩熟，一会就玩到一起了。但是前提是你自己的孩子不讨厌，不会抢别人的玩具，打别人，这样很多小朋友都会不喜欢的。
　　六岁的孩子已经会辨别很多事情了，如果你的孩子懂得分享，性格好，主动去找小朋友玩，别的小朋友肯定是愿意的。
　　注：图片来源于网络
　　我们每个父母几乎都有一个藏在心里的梦想：希望自己的孩子人见人爱、花见花开。但是，事实并非如此，每个孩子都是不同的，都是独一无二的，最终都会选择适合自己的生活方式。
　　对此问题，我的看法是：这位妈妈先了解事情的前因后果，再做出决定。
　　01hr孩子为什么会出现这样的想法？
　　我分析有4个原因原因一：孩子有时会把小问题当做大灾难，说话绝对是他们的一种风格。也许他想说的是，自己和某个同学出现了一点小问题。
　　原因二：当孩子得不到父母或者其他人的关注时，他感到不快乐，他会用这样的方法提醒你来关注我。
　　原因三：孩子可能在模仿你对待你的朋友的方式，来逐渐形成自己对待朋友的方式。
　　原因四：孩子可能和学校的朋友们关系就是一般，他不太喜欢朋友之间的交往。
　　个体心理学之父阿德勒说：
　　关键在于，我们应该站在孩子的角度来评估他们的处境，以他们错误的判断理解他们的情况。我们不要期望孩子会按照成年人的判断标准来行动，期待他们永不出错，而是要认识到，孩子在理解自己的处境时会经常发生错误。
　　02hr面对孩子这样的情况，我们该怎么做呢？
　　我有6个建议，希望能帮到你
　　建议一：蹲下来，认真倾听孩子的抱怨，用心感受孩子的不开心。举个例子，可以这样说：我知道你现在很不开心，因为你说你在学校没有朋友。那你能和我说说，今天你在学校和你的朋友发生什么事情了吗？这样可以帮助孩子把他疑惑地事情想清楚，并且说给你听。
　　建议二：父母要花出专门的时间多陪伴孩子，确保把自己的爱传递给孩子，让孩子感受到来自父母的爱意。这个时候需要提醒父母的是，不能过度关注孩子，否则会成为孩子招来唤去的奴仆。
　　建议三：父母在和自己的朋友交往时，要注意身边的孩子，有些事可以解释给他听，有些事需要回避他，告诉他这是大人们的事情，他可以去别处玩。
　　建议四：父母要花出时间观察一下孩子在学校的情况，了解孩子在学校里与同学关系的真实情况。
　　建议五：父母可以多带孩子出去玩耍，多与人交流，或者邀请孩子的同学朋友来家里玩，以此来帮助在交朋友上有困难的孩子。
　　建议六：不要将自己对友谊的看法强加给孩子，孩子会有自己的选择。要做一个优秀的观察者，看看自己的孩子是怎么面对友谊的。
　　03hr总结
　　当孩子向父母说出一件事情的时候，我们需要用稳定平和的态度和孩子沟通，要信任孩子，了解他学习生活的真实样子，在他需要帮助的时候，提供帮助。同时要尊重孩子本来的样子，交朋友的事情不可强求。
　　父母需要在这件事中向孩子表明，父母可以成为他最好的朋友之一，父母是无条件的爱他的，相信孩子会找到他喜欢的朋友。而且，他的朋友们在自己的父母面前也会有安全感。
　　最后，我想用日本哲学家岸见一郎的一段话来结束今天的话题：
　　我们来审视这个情况：孩子要求的是什么？如果我们不介入孩子自己能否处理？如果我们有所回应，会对孩子的自我认知有什么影响？我们要帮助孩子根据不同需求做出自己的贡献，并从生活中获得满足感。我们要进行这样长期的正面影响，而不是获得立竿见影的短期满足。
　　【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第66篇）
　　END
　　我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。
　　我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。
　　谢谢持续关注我，感谢！
　　作为孩子妈妈，我曾经遇到过相似的问题。特别理解这位妈妈的心情，有伤心难过，也有无助彷徨，我那么可爱的孩子为什么就不受待见呢？
　　遇上这种情况，最重要的就是帮助孩子走出困境，六岁的孩子在社交方面并没有什么有效的方法，需要父母适当的指引。
　　那么，父母应该从哪些方面来指引孩子呢？下面来谈谈我的做法：
　　1。与孩子共情。
　　当孩子说：没有朋友，同学们都不喜欢我的时候，说明他有对友情的渴望，他希望能融入同学这个集体中，能和同学们打成一片。但是，他却没有做到，这个时候他心里充满了失落与悲伤，所有的不开心都写在脸上。
　　此时，孩子特别需要一个理解并愿意倾听他的人，而妈妈是他这个年龄阶段能选择的最好对象。
　　孩子信任妈妈，所以才和妈妈分享自己的苦恼，这时，妈妈一定要无条件的接受并包容你的孩子，试着去理解并体会他当时的情绪变化。
　　给孩子一个拥抱，同时告诉他：孩子，你的不开心我能感受到，这的确是件不太美好的事，如果你想哭，妈妈允许你伤心一会儿。
　　2。仔细观察。
　　当孩子向你倾诉他心里的委屈与失落的时候，妈妈要仔细观察孩子的变化，特别是情绪上的变化。
　　孩子受表达能力的限制，有时并不能用语言准确的表达出自己最真实的感受。这时妈妈要仔细观察，孩子是从心里觉得受了委屈，还是只是嘴上说说。
　　前一段时间，我的孩子就给我说，她感觉她受到了她们小组同学的冷落。当我问清楚情况，仔细观察她的情绪后，我知道事情没有她说的那么严重，属于一种正常的人情变化。也就是一种嘴上说说的委屈，她的内心没有多大的情绪起伏。
　　孩子是敏感的，特别是那些观察仔细的孩子。如果孩子只是嘴上说说的委屈，妈妈只需要适当的安慰并和孩子一起找出是什么原因导致的这种感受。如果孩子在情绪上受到影响，妈妈就要特别留意了，这时孩子是真的很受伤。
　　3。帮孩子找朋友。
　　NHS（英国国家医疗服务体系）指出：学习如何交朋友并且交到朋友是幼儿园及小学阶段儿童成长过程中的一个重要部分。
　　有朋友的孩子会更加有自尊，更有幸福感，也会具有更好的与他人相处的能力。
　　既然朋友对孩子来说很重要，作为父母就很有必要帮助孩子获得更多的友谊。带孩子到不同的环境中去，有意识的让他多接触不同的环境，不同的人。
　　孩子小的时候，家长一定要这么做。在孩子还没有形成任何思维定势之前，尽可能多的接触不同的环境和更多的人。让孩子知道，生活有这么多的美好和不一样。
　　在孩子的心里播撒下快乐的种子，让孩子在生活中接受阳光雨露的滋养，静待花开。鼓励孩子主动去获得友谊。
　　孩子之间的友谊简单而美好，可能源于一句友好的话；源于一次糖果的分享；源于一起玩耍的乐趣鼓励孩子多和同龄伙伴一起交流，自然就会有朋友的。
　　家长还可以鼓励孩子邀请同学到家里玩耍，然后做好后勤保障，给孩子们制造多一些欢乐时光，让孩子们之间更加认识并了解对方。
　　要知道，没有孩子会拒绝快乐的，每个孩子都愿意和快乐相伴。告诉孩子做自己永远是最重要的事。
　　这个世界上有什么是比做自己更让自己感觉快乐的呢？
　　做自己，做好自己，是人一生的价值所在。告诉孩子，你需要做好自己，如果你对别人不友好，那别人也不可能友好的对你，每个人都是平等的。
　　做最棒的那个自己，让自己有吸引力，就会有一批和你一样棒的孩子愿意与你同行。
　　毕竟，花若盛开，清香自来。
　　关注文茵妈妈，那些有颜有料的育儿事，我们一起聊。