教师们探讨一下，小学初中和高中，哪个阶段培养学生的学习习惯较合适？

　　欢迎来到＂老穆说语文＂问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！ 老穆有话说
　　老穆认为，小学阶段 是培养学生学习习惯的最佳时期 ；初中阶段 是强化与补充 小学学习习惯的关键时期 ；高中阶段 则是优化与提升 学生学习习惯的最好时期 。
　　接下来，老穆就为大家做简要解析，感兴趣的朋友可以接着往下看！
　　（一）小学阶段是培养学生学习习惯的最佳时期。
　　【1】养成良好的预习和复习习惯；
　　【2】养成课堂认真听讲并记笔记的好习惯；
　　【3】养成读书笔记的好习惯；
　　【4】培养孩子独立思考的好习惯；
　　【5】培养孩子自主学习的好习惯；
　　【6】培养孩子的自律性；
　　（二）初中阶段是强化与补充小学学习习惯的关键时期。
　　初中阶段，除了不断强化小学阶段的学习习惯外，还需要对其做进一步的补充······
　　【7】善于制定阶段性目标；
　　【8】善于制定学习计划；
　　【9】养成错题分析与整理的好习惯；
　　【10】明确学科考点，并掌握考点所对应的知识点；
　　（三）高中阶段则是优化与提升学生学习习惯的最好时期。
　　高中阶段，除了不断强化初中阶段的学习习惯外，还需要对其做进一步的优化······
　　【11】一定要将所学知识形成一个完整的体系；
　　【12】答题一定要讲究逻辑性和条理性；
　　举例：《初见嵩山》
　　A、问题：＂数峰清瘦出云来＂一句妙在何处？
　　B、读题干、析考点
　　C、试题解析
　　D、组织答案
　　【13】一定要具备反命题思维能力；
　　【14】一定要具备命题者思维能力；
　　【15】善于归纳与总结答题技巧的能力；
　　【16】要具备过硬的心理素质与超常发挥的能力。
　　【结束语】 一个良好学习习惯的养成，绝非一朝一夕之功，需要我们从小学就开始培养。你们觉得呢？欢迎大家在下方的评论区留言。
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　　小学、初中和高中，哪个阶段培养孩子的学习习惯更合适？
　　孩子当然要从小培养良好的学习习惯。
　　我觉得，培养良好的学习习惯要从幼儿园开始更适合。比如:倾听和表达能力，学习兴趣，自控能力，学习主动性，自我服务，勤于探究，热爱阅读，认真完成任务等。
　　许多家长以为，幼儿园不就是带孩子玩耍嘛，所以对幼儿园的教育不重视。或者孩子在幼儿园在乎会认几个字，会算几道题，忽略了幼儿期正是培养孩子良好的学习习惯的重要时期。
　　幼儿时期社会性教育就有情绪和社会性的准备，要求孩子必须学会自控，遵守规则。有的幼儿园家长觉得孩子小，不要求孩子遵守规则，不按时上幼儿园，甚至上幼儿园三天打鱼两天晒网，影响孩子遵守规则。
　　幼儿时期也是孩子语言发展的关健时期，要求孩子学会认真倾听和准确表达，老师会通过故事教学、绘本阅读，儿歌朗读等培养孩子的倾听能力。比如，会要求孩子把听到的故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录下来交给老师。这就是检验孩子是否认真倾听和乐于表达。
　　幼儿时期也是孩子阅读习惯培养的关健时期，奥巴马曾经说过＂阅读改变命运＂，可见阅读的重要性。如:幼儿园开展的各关阅读活动，亲子阅读、师生共读、分享阅读等等都是为了培养孩子阅读习惯。可有的家长怕麻烦不愿参与进来。
　　幼儿期培养孩子学习兴趣和思维能力的关健时期。比如幼儿园数学教育目标就是培养孩子对数学的兴趣和能运用数学解决实际问题。孩子们在学习中不仅获得丰富的感性经验，激发探究，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，充分发展逻辑思维能力，为其深入学习奠定基础。
　　幼儿园的教育活动注重孩子自理能力培养，很多的区域活动都是孩子自主选择的操作活动。目的是为了培养孩子学习的主动性和独立性。我们许多家长都喜欢包办代替，实际上是剥夺了孩子学习主动性培养的机会。
　　幼儿园也是任务意识的培养阶段，幼儿园没有文字作业，但老师会交给孩子很多任务，让孩子及时完成。比如让孩子收集一个纸盒，用于认识图形或游戏。有的孩子很认真，回家就找纸盒，有的家长不上心，觉得没有就算了，没完成任务也无所谓。
　　许多学霸在说到学习经验时常说，很多良好的学习习惯是幼儿园学的。大家良好的习惯是什么时期养成的？
　　一个人的某种习惯形成后很难改变，比如阅读和写字。如果小时候没有养成良好的习惯，长大以后很难专心阅读，成年后不少人读书都是浅尝辄止。小时候写字的姿势和字体格式可能会伴随一辈子。因此，个人认为良好的学习习惯应该从小学抓起，甚至从幼儿园大班抓起才好。
　　我觉得小学阶段培养学生的学习习惯较合适，人就像一棵小树，只有在小树幼小的时候，才容易纠正它，让它直立生长，如果小时候不纠正，等它歪着长，到它长大的时候，才去纠正它，就已经纠不过来了，因为它已经定型了。
　　人也一样，在他小的时候，就如同一张白纸，白纸好作画，给他培养好的习惯，非常容易，好的习惯，一旦养成，会让他受益终生，如果这时候不培养好习惯，任其自然发展，养成了不好的习惯，有可能会害他一辈子。
　　所以，我觉得在孩子小学阶段培养习惯最合适。
　　以上仅为个人观点。
　　谢谢邀请！习惯要从小养成，俗话说得好，江山易改，秉性难移，从小一旦养成不好的行为习惯，长大了要改变非常的艰难。
　　什么叫习惯？习惯是积久养成的生活（学习）方式。
　　有句俗话叫做＂习惯成自然＂，也就是说，当你养成了一种良好的习惯以后，你慢慢觉得它就是理所当然的事情了，你会按照这样的习惯去做，那从这个角度来说，培养学习习惯当然是越早越好了。
　　很多孩子到了很大还是不能够好好学习的，就是从小没有养成良好的学习习惯。
　　提到培养学习习惯的话，自然从小学开始，而且要从小学低年级开始，一年级的学生最是打好习惯的基础，这时候他还不受任何别的干扰，也容易进入状态，让他从头就进入到一种良好的状态，这样的孩子，以后基本上就不用烦了。
　　要知道，刚开始不好好学，这种不好好学也是一种习惯，是不好的习惯。而这种不好的习惯一旦成自然以后，就麻烦了。
　　一个孩子如果在小学阶段没有打好学习习惯，到初中的时候往往就很难再改变。凡事都习惯了，还要怎么说？如果还要留到高中来改 ，或者到高中来培养学习习惯，那几乎是不太可能的事情。
　　据我多年教学实践的观察，现在的小学生和大部分初中生，由于家长都比较注意孕期营养保健，胎教，比较注意孩子婴幼儿时期的早期智力开发，所以，除了智商超群的学生以外，其他大部分学生智力水平相差不太大。
　　所以大部分小学和初中学生的学习差异不是在智力上，最最主要差异是，学习习惯的养成。
　　人生很长，学生时代并不很长。培养学生的学习习惯，当然是越早越好，从小学入学就开始。反之，在同学们智力水平差不多的情况下，由于没有良好的学习习惯，在学习的竞争中，从开始就与其他同学拉开距离。若想反超，基本没有这个可能。
　　那么家长如何从小学起始年级就培养孩子良好的学习习惯？
　　日常里，接孩子放学的途中，和家庭的晚餐桌上，可以以聊天的形式，了解孩子的课堂听讲的习惯。
　　简单孩子让复述当天某些课的主要内容。孩子能复述出来的，即说明课堂听讲的效果不错，又起到了让孩子复习巩固课堂内容的作用；反之，如果孩子复述不出来，或复述的不完整不明白，即说明当天课堂听讲效果不好。
　　家长应该教育孩子，最简单有效的方法，就是提醒鼓励孩子：上课要好好听老师讲解的内容，明天还要讲给爸爸妈妈听。或与老师沟通交流，拿出措施，保证孩子的课堂听讲效果，否则形成上课溜号不听讲的习惯，时间越长，孩子年龄越大，越难改正；学年越高，学的知识越多，学习成绩被拉得远。
　　让孩子养成专注的听讲和写作业的学习习惯，不仅仅是依靠学校老师的教育，在家里也是可以训练和培养的，这同时也是一个循序渐进的过程，即不可操之过急，又要持之以恒。
　　首先要为孩子营造能够保持注意力集中的环境氛围。 要创造良好的学习环境，玩具手机，甚至家里的二胎弟妹，都要离开孩子视线，不给孩子散注意力的机会。
　　还需要家长做出牺牲，牺牲自己的享受和娱乐。试想一下，孩子在房间写作业，家长在客厅看电视，即使隔音，孩子也会分心吧？即使不看电视，家长做坐一旁摆弄手机，和家长坐一旁看书写字，对孩子的注意力影响也是大相径庭的。 别说，你看别人家孩子咋能如何如何，别人家孩子与己无关，此刻为孩子付出一些，培养出好习惯，正是为了将来漫长的学习阶段，不和孩子操心着急上火。
　　其次，要有行之有效的方法。可以要求或鼓励孩子坚持看书写字一段时间，15分钟，20分钟，这期间不许说话不许停下不许小动作，一气呵成，然后根据表现给予适当的奖惩，奖励会鼓励信心，巩固坐的住看的进的状态。 训练一段时间后，延长上述集中注意力的时间，30分钟，45分钟。一点点养成集中精力的习惯后，家长就可以慢慢放松了。
　　这一过程是煎熬的，家长要有恒心；根据自己孩子的性格特点，奖惩方式要有效果，不能流于形式。要坚持，要尝试，要根据效果想方设法调整管教方式手段。
　　每天做完作业以后，家长可以额外准备一本练习册，让孩子多少再做一些练习，不在于做了多少，在于给孩子养成这样的习惯：作业以外，还应该完成一定的练习。这样的学习习惯养成，在未来的学习日子里，每天比其他人多做一些，量变带来质变，就是领先于他人的基本条件。
　　所有的作业写完以后，在家长的监督下，孩子自己对比作业记录本检查，是否作业全部完成，明天学校的要求是否完成了准备，如需要带的钱和物，如需要穿的哪个校服；按照课程表准备，明天要求带的学习用品，是否准备完毕。这一过程也是帮助孩子，养成整理和归纳的习惯，从而养成自立的好习惯。
　　如果家长的时间和身体条件允许，孩子在家晚上写作业或学习，孩子学到几点，家长力争陪到几点。 让孩子感受到家长的呵护期待和付出，这也是孩子学习的动力。同时起到监督了孩子的学习的作用，保证孩子有效的利用学习时间，提高学习效率。一举两得。
　　日常走亲访友，家庭聚会，尽量多让孩子接触学习成绩优秀的孩子。尽量让孩子接受，符合社会价值导向的正面的成功的事例；有目的的为孩子屏蔽一些负能量，同时应及时消除负能量的影响。
　　因为孩子是一张白纸，打下什么底色，形成什么画风，一切皆有可能，尽在不知不觉中。  种植好行为，收获好习惯。种植好习惯，收获好性格。种植好性格，收获好人生。为了一生的幸福，家长孩子一起加油吧！
　　此刻家长的用心，费心，正是为了孩子长大以后的一生里，不再和孩子操心，难心。
　　这个问题很好回答，同时我认为也是普遍识同的，就是从小培养学习的好习惯。俗话说得好，从小看大，三岁至老。从小养成学习的好习惯，将终生受益。当然，什么时间学习都不晚，大器晚成的也不少，总的说还是从小培养自觉学习的好习惯，能少走弯路，聪明才智能充分发挥，有利学生的成长。
　　当然是小学阶段，看看那些学霸，那些高考状元，没有一个不是学习习惯不好的！
　　学习自主性特别强，当然同样教室上课，学习效率特别高，同时轻松成绩好！
　　这还要教师讨论吗？这是个最基本的常识，学生学习习惯的培养越早越好，只能是小学阶段，而且是小学低年级阶段。
　　小学低年级阶段，无论是读书习惯、作业习惯都是从空白开始，形成良好的习惯相对比较容易。就如一张白纸上，你可以从容画你构思好的图画。而错过了这个阶段，这张白纸上已经有了一些不规则的线条，这些线条必然会影响你的绘图。
　　到了小学高年级阶段，这张白纸上的线条已经不少了，家长和老师想擦去这些线条，已经比较困难，即使擦去了，也擦不干净，你的图画作品肯定不如在白纸上画出来的洁净，漂亮。
　　到了初中阶段，这张白纸上已经是有了图画，不良的习惯已经很顽固，想擦去这些稚嫩作品再重新绘画，基本上已经不可能了。家长强力干预，孩子也会强力反弹。因为习惯的力量是巨大的，很难改变。不良的习惯定型了，想改过来，可能性非常之小。
　　到了高中阶段，是什么习惯就已经是什么习惯，还想去培养习惯，简直就是痴人说梦，连想都不要想。
　　所以，这个问题根本就不需要讨论，所有的家长都应清楚，孩子从小就要培养良好的学习习惯，越早越好，一张白纸，好画最新最美的图画！