让孩子大胆找老师沟通，让孩子学会自己处理矛盾

　　丫头的性格是有点怕生，有点任性，在家里横，在外怂！特别是在老师面前特听话，特守纪律，特怕老师，从幼儿园开始和老师反馈和沟通的事情都是我来做，能找老师的我就找老师，觉得小事不需要麻烦老师的事情，我就和女儿说这种小事不需要找老师了，老师平时工作很忙，我们自己解决就可以了。直到最近有一次和女儿同学妈妈聊天，莹莹同学的钱给班里的孩子偷了，莹莹知道是谁偷了她的钱，莹莹当面找同学对质，偷钱的同学也承认了，莹莹后来也去告诉了老师。我和莹莹妈妈聊天的时候，我惯性思维是觉得这件事情应该由家长和老师说，偷东西这事情很严重。莹莹妈妈却说让莹莹自己去和老师说，让莹莹锻炼一下。突然间，我意识到自己一直出面帮丫头处理事情是错误的，我也必须要做出改变了。丫头回家以后，我告诉丫头要和莹莹学习＂你长大了，有问题要学会自己和老师沟通，找老师处理了，不能一直让妈妈和老师沟通，当然你不知道怎么和老师沟通的话可以先和妈妈商量，商量了以后你自己找老师，大胆一点，没什么好怕。＂丫头说：＂我今天看见莹莹和老师说了，然后老师就当着全班批评了偷东西的同学，警告再偷东西的话就在班级群里公布。＂我说：＂那就对了，你看莹莹大胆找老师，老师也处理了这事情，这就是大孩子的处理方法，没有什么好担心的。＂丫头哦了一句就跑开了。
　　有一天，丫头和我说她换同桌了，我问为什么？是整组一块换吗？丫头说：＂不是，文文和他妈妈说他同桌上课老是吵他，文文妈妈找老师换位置了。＂我和丫头说：＂我现在不会找老师了，你要学会自己找老师沟通，你看莹莹多棒，她就学会自己和老师沟通，宝贝你要多和莹莹学习哦。＂过了几天，丫头气鼓鼓地和我说：＂妈妈你找老师，我要换同桌，豆豆好烦，老是倒水倒得周围人衣服和书本都湿，他还经常拿我的笔不还。＂我和丫头说：＂我不找老师，不要麻烦老师。＂丫头说：＂哦，这点小事不要麻烦老师是吗？＂我说：＂不仅仅是小事不要麻烦老师，我上次和你说过你长大了，要找老师沟通也是你自己去找老师，你要和莹莹学习大胆找老师沟通，不过呢这点小事我们暂时还不需要找老师，你可以自己和豆豆先沟通，多次沟通过了他还不改你再找老师。＂我和丫头说：＂你有和豆豆沟通过，要把杯子盖好吗？你有告诉他，没盖好盖子这样倒湿别人的衣服和书，大家会不喜欢你的吗？你要经常提醒他，这样做是不对的。还有你的笔他是怎么拿的？＂丫头说：＂豆豆他只说了一句我可以借你的红笔吗？没等我答应或点头他就拿走了。＂我告诉丫头：＂可能那是他一向就是这样和别人借东西的，他不知道这样是不对，所以你要郑重地告诉他，你借我东西要等我同意了才可以。＂丫头说了一句哦，后来就没和我说过要换同桌了，我也没详细再问是怎么沟通的，我相信丫头已学会自己处理了。
　　前些天，丫头兴奋地和我说：＂老师说下一期的黑板报让我出。＂我问丫头怎么回事？丫头说：＂我今天找老师，我问老师我能不能出黑板报，我写黑板报的字。＂我问：＂老师怎么说呢？＂丫头说：＂老师说可以，下一期出黑板报让我写字。＂丫头接着兴奋地说：＂小西和豆豆也想出黑板报，他们看见我找老师，他们也和老师说了想出黑板报，但老师不给他们出。＂我问道：＂为什么呢？＂丫头说：＂因为他们的字太丑了呀，豆豆和小西写的字我看不懂。＂我笑嘻嘻地说：＂和你以前写的字一样丑呢还是比你的还丑？＂丫头说：＂比我以前写的字还丑。＂我问丫头：＂你怎么这么大胆了呀？敢和老师说想写黑板报。＂丫头说：＂我向莹莹学的。＂我说道：＂看吧，妈妈和你说的没错吧，有事情主动找老师没什么好怕的，还会获得更多的机会呢。但是你写书法要坚持练，你作业的字也要认真写，不能像以前那样乱写了咯，不然就算老师答应了你，但写字写得丑，老师还是不会让你出黑板报的。＂丫头说：＂妈妈我知道了，妈妈我还想当纪律委员。＂我说：＂你想当纪律委员的话，你可以去问老师，你问老师当纪律委员的标准是什么，把老师的标准记下来，你还可以问老师你有哪些不符合条件的地方，和老师说会努力改正来达到标准。想当就要努力去争取，你不去试一试的话就不会有机会的。＂丫头说：＂妈妈，小文经常上课讲话，老师都让她当纪律委员。＂我说：＂老师选班干部是有老师自己原因的，一种是很调皮的人，老师给个机会让她带头改正并管好其他人；一种是自律性很好的人。但是调皮的人有机会还不做好的话，老师也是会撤她职的。你想当的话就要去争取哦，努力达到老师的标准，我相信老师会给机会努力的孩子。＂丫头说了句哦又跑开了，我也不知道这次她到底敢不敢找老师说。
　　我会坚持教育孩子让孩子大胆找老师沟通，让孩子自己学会处理矛盾。我会不断学习如何教育孩子，和孩子一起成长，希望能把孩子培养成一个独立、自信、乐观向上，三观正确的人。