为什么好多家长在小孩子身上投那么多钱参加艺术培训，而后来从事艺术专业的又很少？

　　这个问题我比较有发言权，有同类型家长欢迎关注我，方便交流。
　　儿子从5岁半开始接触架子鼓，现在已经学习了5年了。热爱吗？谈不上。还要学下去吗？必须的。
　　开始时是在幼儿园看见别的小朋友学架子鼓，脑门一热非要学。好嘛，比较了两家就报名了。一对一教学，学费从每小时200涨到现在的300了，花费真的不少。半年左右过了蜜月期，开始偷懒不想练鼓不想学了。无奈我是个非常执着的家长，非常清楚孩子学习任何兴趣班都会经历＂蜜月期-疲倦期-习惯养成期＂这几个阶段。专业说法怎么样我不懂，大概就这个意思吧。
　　于是在他＂疲倦期＂那段时间，应该属于家长的坚持来带动的学习。我们从来不请假，每天练鼓，大概又过了一年左右时间，慢慢养成了习惯，知道每周上课是必须的，每天练鼓也是必须的，孩子也不反抗了，到点就问＂妈妈，今天的训练任务是什么？＂
　　现在儿子已经读四年级了，在武汉小升初择校压力非常大的，所以每天的学习任务非常重，但是练鼓这一块，不论寒暑假，还是平时节假日，只要在武汉，保证正常上课和每日练鼓必不可少，就跟每天放学回家第一件事首先完成作业一样，就是＂每日必做＂。业余10级已经考过了，暑假有时参加一下青少年比赛，正规名次没拿过，鼓励奖有。
　　那么为什么要坚持学呢？原因两点：我和先生一直在 用行动告诉他，任何的选择都要坚持到底，因为你不走到终点，看不见美丽的风景的，也享受不了坚持过后带来的掌声和鲜花；还有就是多一门业余爱好，也许现在对于10岁的孩子称不上爱好，但是在他孤单和心情不好的时候，可以通过架子鼓来发泄一下，而且随着年级的升高，学校有些文艺活动也有一技之长，能发光发热，提升他的自信心。
　　艺术这个行当不同于其它，很大部分取决于先天的条件，也就是父母遗传基因给予的优势。比如父母没给孩子一个好嗓子，你硬要把他培养成歌唱家，难度就比较大。假设父母给了孩子一个好身材，如果他没有兴趣，或者没有好的老师教他，那么他也成不了舞蹈家。
　　根据一般的经验：小孩子将来要在艺术上有所成就，一是取决他的艺术天份；二是取决于他要有持续的兴趣；三是取决于不同阶段都有合适的老师。正因为如此，所以到后来真正走上艺术道路的专业人才少之又少。
　　当然，家长为了培养孩子对艺术的兴趣，让孩子参加众多艺术培训班，也是无可厚非的。如果违背发现人才，培养人才的基本规律，一厢情愿给孩子规定一条艺术人生的道路，很可能是走不通的。这样的话，不仅害了孩子，堵住了他在其他领域发展的路；其实也害了自己，辛苦半辈子不说，花的钱更无以回报了。
　　话说回来，许多孩子虽然最终未能成为专门的艺术人才，但经过艺术的培训，对孩子素质全面提高是有好处的，比如说参加体育培训班，即使后来没当上专业运动员，但身体会比别的孩子健康，关键是懂得今后如何锻炼身体，这就是关系一辈子的事了。同时参加艺术培训，可以提高孩子动手、动眼、动耳、动脑的能力，对课堂学习也是有帮助的。虽然有些技能，也许在职业生涯中，一时用不上。但说不定退休后，大有益处。不是有些老人，大器晚成，退休后练习几年就成了画家，原来少儿时他参加过美术培训班。那些广场舞跳得好的大妈，大多是学校舞蹈队的。所以适度地让孩子参加艺术培训还是必要的，关键看家长和孩子如何把握。
　　可能小时候和长大后父母和孩子所持的心态发生变化了吧！
　　我身边有几个认识的宝妈，孩子五六岁刚上幼儿园，差不多都给孩子报有兴趣班。小女孩一般就是学的跳舞，小男孩一般就是学的街舞、武术什么的。
　　她们给孩子报兴趣班的理由都出奇的一致：给孩子找一项课余之外的兴趣爱好。小女孩练跳舞可能就是塑造孩子的体形，让孩子以后有气质。不指望她以后指着这项兴趣爱好吃饭，当然以后能靠它吃饭最好。
　　在父母眼里，孩子小时候还是要以学业为重。一些所谓的兴趣爱好可能就是图个锦上添花。
　　在孩子眼里，小时候的想法就是玩，对这些所谓的兴趣爱好和未来其实是没有什么考量的。等他们长大以后，开始有了自己的想法，知道自己想要的是什么，就会去用行动去追求自己的梦想。
　　小时候学过艺术培训的那些孩子，如果长大以后还是对这些感兴趣，或者说在艺术方面有天分，那自然从事艺术专业的可能性会很大。如果长大以后在其他方面有优势，那小时候学过的一些艺术培训就只能存留在小时候，变成偶尔的兴趣爱好了。
　　大家好，我是北京摄影一哥，我来回答这个问题。
　　我孩子上幼儿园时，赶上我出差。我老婆也是花了很多钱在艺术培训上。像艺术体操，美术，电子琴，后来随着课业负担加重都夭折了。分析下原因如下：
　　一，样样会，样样不精。孩子家长为了孩子全面发展，而且不知道孩子的特长和爱好，广撒网。孩子精力分散，往往达不到专的效果，进而劳心劳力，半途而废。
　　二，天赋有限，后劲不足。就拿电子琴来说，我孩子上了小学后，时间分散不开，截止到二级就停了。我是乐盲，陪孩子考完二级感觉相当有难度，再看四级，七级都眼晕，更别说十级了。家长往往是孩子学习艺术的地板。
　　三，投资不足。学艺术可不是一件便宜事。一堂私教音乐课，200-400元，45分钟。还有各种成百上千块的考试，上万的演出机会，普通家庭学着学着就打退堂鼓了。
　　四，初衷不是艺术家。有的家庭，妈妈确实狠，为了艺术不惜花重金，但纯粹是为了拿证书，搞特长。一旦高段证书拿下，家长和孩子都松了口气，再也无心恋战了。
　　因此，我们看到的好多孩子家长学艺术，都是表面现象，就像成千上万的小海龟奔向大海，但真正能成功的少之又少。
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　　呵呵，这个问题，提得太功利了！
　　小孩子报艺术培训，从几岁到十几岁都有，而以低龄段为多——上了初中之后，学业负担加重，艺术培训就减少了。
　　好吧，一个几岁的孩子，在他（她）身上花钱，就是为了将来的就业？你是不是考虑得太长远了？
　　一般年轻妈妈想的，常常是怎么对孩子好。谁会天天想着＂我生孩子，是为了将来有人养活我＂，或者＂我儿子上班以后，每个月应该交给我多少工资？＂
　　艺术培训也是一样。大部分情况之下，不过是给孩子一点艺术的熏陶，甚至是给孩子找一个玩的环境和伙伴而已。
　　传说爱因斯坦幼年时执着于小提琴，一定要成为成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。但是他拉得并不好，老师问他：＂拉琴是否快乐？＂他回答：＂快乐＂。老师就说：＂孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可？＂
　　结果呢，爱因斯坦成为了伟大的科学家，却一生都没有放弃拉小提琴。拉小提琴并没有给他带来金钱的收益，却给了他无限的快乐。
　　艺术培训，就像爱因斯坦的小提琴。
　　兴趣是架起各科学习的桥梁，艺术学习更是提升个人审美的，不单单是工作
　　这个问题呢是因为刚开始的时候呢，父母都年轻，尤其是孩子上幼儿园的时候呢。呃介个东风哎跟风的这个情况。父母年轻也不懂，看别人学，也想让自己的孩子学。然后学到一定程度，孩子呢也不听话。不练习。家长的耐心给磨没了。到最后呢也就不学了。艺术是枯燥乏味的。没有几个人能坚持的下来。各种情况吧。所以说到了最后从事艺术专业的非常少。还有天赋的问题。有些人确实没有天赋，怎么学音乐都也做不出来情感。
　　送小孩参加艺术培训是对孩子在情感、艺术、审美的熏陶，但不是唯一的或者最终的发展路子。
　　首先，送孩子参加艺术培训，可以让孩子对很多艺术有一个基本认知。拓宽孩子的知识视野。并有限避免过多沉迷手机游戏或者电视。提高综合素养。
　　其次，艺术培训种类很多，各有特色，对孩子的影响也是潜移默化的受到益处。比如长期参加舞蹈培训，特别是拉丁舞培训，尤其是女孩子的形体，气质会受到很大影响。会比没有参加过培训的在这方面普遍好得多。参加象棋、围棋、珠心算的孩子，经过长期培训，他们的心思会比普通孩子缜密，思维也会快一些，处事会冷静得多。参加球累培训的，那么这类孩子身体素质大多数要比没有参加培训的好，反应要快。艺术培训会对孩子审美情操，完美人格都会有很大培养作用。
　　第三，虽然将来从事相关工作不是培训最终目的和唯一目的，但是也给孩子多了一个发展的机会。若是家庭条件允许，家长又能很好的发现孩子天赋。艺术培训就可能会影响孩子终生，也能在长大了发展很成功。蒋欣8岁接触影视表演，杨幂6岁出演《武状元苏乞儿》，关晓彤4岁半就接触影视表演。章子怡很小就参加舞蹈培训。小时候参加艺术培训，长大了过的成功的例子太多了。
　　第四，为什么很多孩子长大了没有从事相关领域工作。原因很多，首先是自己没有坚持培训，有的到了初中和高中，学业加重，就没有礼物参加艺术培训。其次是自己的兴趣爱好发生变化。小时候父母没有发现孩子的特长，因势利导的送去培训。再次，家长没有重点，报了这样报那样，培训项目过多，博而不专，导致孩子最终什么也没学好。
　　孩子小时候参加适当得艺术培训，百益而无一害。重点是家长要发现孩子的天赋，找到孩子的最近发展区，正确选择培训项目。那就能让孩子受益终生！
　　首先是小孩，他就没有艺术天赋，第二个方面的原因，就是不让小孩在家烦大人，第三个主要的方面是让学生掌握一技之长，将来走向社会，能有更广泛的兴趣爱好，能更好的与他人交流
　　我们在学校学了数理化生，语数外政史，音乐美术，体育，计算机等等学科，数十门课程，但最后也只是选择了其中一个学科当中，很小很小的分支领域作为职业方向。
　　学习某知识和技能并不是为了将来一定要成为该领域专业高手，而是为了认识世界，形成与世界与社会相融的，能起到积极作用的三观，培养健康的思维习惯。
　　不同学科，不同的群体，思维方式不同，说看到的人生与世界也不相同。究竟哪一个更适合你，哪一个才是能让你把天资发挥到极致，让你真正快乐幸福的，谁也不知道。
　　只有你自己去看过，经历过，才能自己做出选择，对自己的人生负责。
　　有能力的家长让孩子多接触不一样的培训班，见识不一样的世界圈子，又何必强求那么多？
　　难不成中学那么多课程，将来就必须在每一个领域都成为专家？
　　例如：没有获得国际化学奖项的文学教授，不是合格的国际钢琴大师，所以其设计的机器人程序不能参加国际大赛……
　　前段时间上了热搜的世界冠军因某项短板被否定其长板价值，无缘决赛的事件。
　　多少有点类似题主的思路。
　　任何一位运动员都是要练体能的，要说＂学过＂，怕是比一般小孩子参加培训班要认真、严格得多。
　　但是跳高的不一定擅长长跑，习惯万米竞走的去冲刺100米短跑能指望多快？
　　体能测试成绩好，是运动员的基础，但不同专业方向的运动员，并非要达不到专业水准就是白学了，没有了价值。
　　毕竟在一些竞赛项目上，体能很大程度只是锦上添花。如：国际象棋。
　　孩子的艺术培训也一样，即便达不到专业标准，如果能在未来为其升学、工作、生活锦上添花也已是足够。
　　乔布斯是做产品的，但是他在很多场合都曾表示，当年旁听的书法课程对他日后设计产品影响和帮助很大。
　　爱因斯坦是研究理论物理的，可是他闲暇会拉小提琴。
　　＂技多不压身＂，世界上的知识本就是相通的，谁也说不准什么时候就用上了。