格局9月夜生凉著

　　2．认知水平——格局的地基
　　我的妈妈像全天下所有的＂伟大母亲＂一样，为了自己的孩子连命都可以豁出去。尽管她从来没有说过她爱我，但是我对她爱我这件事，从来没有怀疑过。这也是我为数不多可以一直笃定的事情。但是，曾经有那么一件事，差点让我们母女决裂。
　　在我上二年级的时候，邻居家送给了我一只橘色的小猫。从见到它的第一眼起，我就觉得它一定是上帝送给我的礼物。我的预感应验，它确实是我生活中最大的快乐源泉。我陪它慢慢长大，它耐心陪我成熟。在这期间，妈妈一直很反感这只猫。因为在我妈妈看来，它会让我玩物丧志，而且我还经常抱着它睡觉，妈妈觉得这一定会让我染上某种疾病。每次妈妈说要把它送走的时候，我都以为妈妈是开玩笑而已，我以为它会陪我到永远。这会是理所当然的事情。
　　但是，两年之后的一天早晨，在我和那只猫说完再见出门上学之后，我就再也没有见过那只猫。我放学回到家后，怎么也找不到猫的身影，任我怎么呼唤都没有用。吃饭的妈妈风轻云淡地说：＂别叫了，它让我给送走了。＂那一瞬间，我的眼泪夺眶而出。我焦急地大声质问她到底把那只猫送到了哪里。我妈妈只是告诉我说：＂你管不着，总之，你别想再见到那只猫了。＂那一刻，我甚至觉得生命没有了意义。后来，回想起来，好像童年所有的快乐，就是在那一刻戛然而止了。
　　我哭着求她，我对她说：＂那是我的朋友，你让我做什么都可以，只要把猫还给我。我可以好好学习，下次一定考一百分，以后再也不要零花钱了……＂但是，面对我的苦苦哀求，妈妈却无动于衷，她说：＂就一个破猫，你就哭成这样，你说什么也没有用，我绝对不会再让你养它了。＂
　　那个晚上，我像疯了一样，抱着猫的照片哭着跑到了街上，逢人便问有没有见过这只猫。一个又一个人摇头告诉我，没有，没有。那一声声的没有，让我第一次知道了原来有些事竟然可以让人无力成这样。
　　后来的我开始绝食，在不睡觉、熬不住开始打盹的时候，也在喊着猫的名字。妈妈觉得我简直是天底下最不懂事的孩子。爸爸看不下去，让妈妈把那只猫要回来，但是事情就是这样的巧合，当妈妈极不情愿的去领回猫时，却得知它从领养它的家庭逃了出来。那只猫应该是为了回来找我，但是它迷了路。
　　我接受不了这样的事实。从此开始沉默寡言，变得郁郁寡欢，经常莫名其妙地哭起来。妈妈认为没什么大不了，觉得我就是没事找事，过段时间就好了。后来，是我的班主任注意到了我情绪的变化，她了解了事情的始末之后，告诉我，千万不要怀疑妈妈对自己的爱，她眼里对猫的概念和我的是不一样的，不过这不能怪我的妈妈，因为她从小到大的经历和我是不一样的，所以关于事物的认知也是不一样的。她还安慰我说，猫是最聪明的动物，就算离开我它也可以生活得很好很好。我很幸运，遇到这样一个为我讲明道理、又为我撒下善意谎言的人。
　　后来的我，虽然情绪恢复了很多，但是却再也回不到原来的心境了。那只猫给我留下的仅仅只有几张照片，还有一根它不经意掉落的胡子。
　　十几年之后，它的那根胡子我依然保存得很好，它随我去了很多的城市，一直都在我身边，就像那只猫还在我身边。
　　若干年之后，有一次妈妈开玩笑似的提到，我小时候为了一只猫跟她无理取闹。我刚想反驳，突然就想起小学班主任的那句＂认知不一样＂。我想，终其一生，我的妈妈都不会知道这件事情对我造成了多大的伤害。她甚至至今仍然认为，她没有丝毫错误，她的决定十分明智。所以，我几度张嘴，却也只能沉默，因为我清楚地知道：我说的再多也是无用的，她的认知已经固定，任凭别人怎么说，怎么做，她还是会坚持自己的想法。最后，爸爸看着我满脸悲伤的样子，安慰道：＂你如果喜欢猫的话，可以再养一只。＂在妈妈还没有说话之前，我一字一句地告诉他们：＂我这辈子都不会再养猫了。＂因为如果再养，就是对那只猫的背叛。我欠它的实在太多，我自己至今都不能原谅我自己。我恨妈妈吗？不，我从来没有恨过她，我的生命都是她给的，她爱我如命，我没有任何资格和立场去恨她，去埋怨她。但是，我会很遗憾，遗憾为什么自己当初没能保护好它。我可以理解她对我的爱，任时光怎么流逝，她都没有办法理解，对于这件事我有多遗憾。
　　所以说，认知水平真的很重要，因为它会决定你对外界事物的认识、判断、评价的能力。简而言之，就是它影响了人们的思想形成。更可怕的是，当你认知水平越低，你的观点越是固执，越是听不进去别人的好言相劝，也就越无从提升自己的格局。
　　认知水平和教育背景紧密相连，它和时代背景有关系，和你出生的阶级也密不可分。改变认识水平，我们自己所能做的就是好好去经历、去反思、去总结，不断地开拓眼界，提高自己的格局，我们如果试着了解其他地方的风土人情与悲欢离合，就能明白原来很多事情远远不止一种可能。
　　如果不能行万里路，那就读万卷书，多读书可以让一个人的思维快速地提升。这是一个终生学习的时代，别做一只＂井底之蛙＂，不要躺在原有的成就上坐井观天，要与这个时代一起成长。其实，终其一生，我们比拼的不是父母，不是名校，而是我们对世界的终极认知——眼界、格局和视野。