亲子阅读绘本不是我！是他捣乱！

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　　今天分享下小孩子捣乱这个话题。说起捣乱，小朋友的招数那可多了。有可能我们想都没有想到。比如说在幼儿园里边，娃娃家的娃娃头发有可能被小朋友给剪了。家里的的墙，也有可能被我们的小画家给画得乱七八糟了。
　　看着孩子这样搞破坏，去捣乱，我们可能会去批评他。可是，小朋友看你批评他的时候，可能还一脸无辜地说＂我不是故意的呀＂。你看气人不，明明做了坏事，还不肯承认。
　　今天我们分享的绘本是《不是我！是他捣乱！》这个里边也有这么一群调皮捣乱的小动物，把老师气得够呛。灰狼老师教着一个班的小动物。有一天，老师在讲课的时候，可能小动物觉得太无聊了，都快睡着了。这时候狮子老师来了，让灰狼老师出去一下。
　　灰狼老师出去之前，特别不放心小动物们，提醒他们要注意，不要捣乱。可是老师前脚刚走，小动物们就开始闹腾起来了。这个小兔子噌地就蹿到了讲台上＂有本事来抓我呀＂。我们的小灰狼也跟着蹿上去，一把揪住了小兔子的耳朵。这么热闹的场景，其他的小动物当然也不肯错过，都纷纷地冲到了讲台上，相互揪起了耳朵。就在这时，灰狼老师回来了。小动物们一看不好，要挨批评了。于是，他们纷纷指着别的小动物说＂不是我，是他捣乱！＂。
　　看着书上的这个画面，小动物们的排成了一排，相互揪着别的小动物的耳朵，还真的是非常有意思，特别好玩。可是如果你站在老师或者是家长的立场上，你可能就生气了。我不都提醒你们不要捣乱了吗，怎么我刚走就乱成一锅粥了呢。这也太不听话了。有没有什么办法来制服这些小淘气们呢？
　　首先，就是对于我们这样一些小孩子，确实是要给他们提要求，给他们制定一些规则。但是，如果你在提要求的时候，提得非常模糊，小朋友可能就会听不懂，所以我们一定要提具体、明确、清晰的这样的要求。  就像故事里灰狼老师明明提了要求，不要捣乱。可是，小朋友没有明白老师的意思。小灰狼揪小兔子耳朵的时候，他就说＂我可不是捣乱，我是逗他呢＂。听着他们这么说，你可能会觉得有点儿生气，这不是明知故犯嘛。
　　其实，我们这是误解了孩子。他真的不知道不捣乱到底是该怎么做。那平时在生活当中，我们可能也会这样对孩子说＂你的屋子要保持整洁＂，＂做事要负责任＂，＂对朋友要友好，对成人要尊敬＂。这样的一些词其实也是比较抽象，小孩子不太容易理解。
　　所以，我们在给孩子提要求的时候，一定要非常具体，非常明确。比如说我们的灰狼老师可以这样跟小朋友＂说我不在教室的时候，每个孩子要坐在自己的座位上，可以把我们刚刚学过的内容抄写三遍＂。
　　如果你想跟孩子说对朋友要友好，我们可以说＂你有好吃的东西，好玩的东西，要记得跟好朋友分享。如果好朋友哭了，你要过去抱抱他，问问他怎么了＂。这样一些比较具体的，容易理解的要求，孩子更容易做到。有的时候你会发现，我给孩子提的要求可能已经非常具体，非常明确了。孩子还是做不到。这就说明从说到做还有一段距离。
　　比如说在幼儿园里边，老师为了让小朋友能够更好地照顾自己，有自理能力，可能会让小朋友去做一些力所能及的事情。比如说吃饭的时候，老师会让小朋友自己取餐，今天吃包子，每个小朋友要取三个包子，一个菜包，两个肉包。要取一勺菜，要取三勺汤。这么复杂的要求，孩子怎么可能记得住呢？
　　老师有个办法。老师会把这些要求画成图画，就摆在取餐台的旁边。小朋友来取餐的时候，可以看着这个图画来取餐。如果取完之后，也可以对照着图画看一看，我取对了没有。
　　在幼儿园里面，洗手的程序也是非常复杂的。老师为了让小朋友洗手洗得更干净，会有一个七步洗手法。七步这太复杂了，那老师有一个办法，老师会把每一步洗手到底应该怎么做，拍成照片，贴在这个洗手池的旁边。那么小朋友洗手的时候，他可以对照着这个照片上的要求去洗手，这样就可以洗得又干净又好。
　　所以说，有了这样一些提示，它可以帮助孩子更好地去遵守这些规则。那么，  如果孩子做到了我们刚刚提到的这些要求。那大家一定要记得，去鼓励和肯定孩子。那么鼓励孩子的时候，也是要非常地具体。
　　比如，刚刚小朋友整理了房间，我们可以这样去表扬他，＂刚才你玩完玩具之后，把这个玩具都收到了玩具柜上。你看，现在房间这么整洁。你真棒＂。那如果我们想要去表扬小朋友有礼貌，我们也可以这样说，＂我刚才帮你系了鞋带，你对我说谢谢，我很开心，你真棒＂。
　　我们的这样的一些表扬和肯定，其实就是对小朋友行为的一种强化。如果你经常去强化孩子，他慢慢地就能够形成良好的行为习惯了。
　　还有一点提醒大家，我们在给孩子提要求，制定规则的时候。一定要让孩子感觉，你提的这个要求和规则让他是愉快的。所以，我们要尽量地少说那种否定句，多用肯定句。为什么要这样？
　　比如，在公共场所，我们都希望孩子能够保持安静，不要大吵大闹。但是如果你告诉孩子不要吵，不要闹，不要跑。那可能效果就适得其反。因为带否定词的句子，都是要求小朋友去控制自己，限制自己。这个对于活泼好动的孩子来说，当然比较难做到。
　　所以我们可以这样告诉孩子，因为现在是公共场所，如果我们大吵大闹或者是乱跑的话，会影响别人不安全，所以我们来学小花猫好不好，我们走路轻轻的，说话也轻轻的。如果你这样提要求，小朋友可能就容易做到，而且他可能也更愿意去做。
　　我们在给孩子提要求和制定规则的时候，一定要考虑孩子的特点。不能有太高的要求和太多的限制。那么只提一些特别基本的，必须遵守的规则其实就够了。  因为小孩子是非常活泼好动的，他非常有好奇心和探究欲，很多事情他都想去弄明白它到底是怎么回事。所以，孩子有的时候的破坏行为，捣乱行为，可能只是好奇。并不是真的要去搞破坏。
　　那么，当孩子有了这样一些行为的时候，大家一定不要忙着批评。要先问问孩子，你想要做什么，不要让我们的批评伤害了孩子的好奇心。
　　最后介绍一下这本绘本的作者，是比利时的作家米歇尔·凡·泽韦恩。这位作家非常喜欢画动物，因为他觉得动物非常有趣好玩，而且非常有视觉冲击力。他的故事也确实是轻松幽默，看完之后就会让孩子大笑不止。
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　　-作者-
　　赵梓君，每天一篇文章，记录工作生活、读书学习的点滴。做一颗传播爱的种子。
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