每个孩子都需要被看见

　　20 成熟:分裂与凝聚的协奏曲
　　遇到问题时,人们的第一反应是赶快找到解决方法,却通常会忽略＂观察、反思和理解＂中重要的第一步一—观察。抚养子的过程中,我们更不能省略这一步。必须知道事情的运作原理,才能理解可能是哪个环节出了错,这是预防问题和补救错误的前提。
　　‼ 如何才能让年幼的孩子正常成熟起来呢?,科学家发现,无论何时何地,成熟过程都有一个统一的可以预见的顺序:
　　第一个阶段分裂或者分化;孩子开始有很多想法比如＂为什么＂，比如做很多探索动作＂观察蚂蚁搬家＂…
　　第二个阶段中,各个分裂的要素重新凝聚。无论是植物还是动物,尤论是生物学领域还是心领域。也无论是单细胞生物还是人类这样的复杂生物,都严格遵循着这一规律。（比如孩子把＂为什么＂的问题通过动作或者阅读书籍得到了解答，掌握某一项能力，会画个完整的图形＂）‼
　　成熟首先要从分裂开始。先把所有事物都分离开,直到它们变成各自不同的独立个体,然后,相同的元素会随着发展进展,逐渐凝聚在一起。这是一个看似简单实则深奥的过程。
　　就拿生物学来说,胚胎生长时,会先分裂成一些单独的细胞,每一个细胞都有自己的细胞核和明显的边界。一旦这些细胞完全分离开,就不再有融合的可能,发展的重点,于是变成了细胞间的相互合作。（幼儿期的孩子无论做任何动作，都是在锻炼他的大脑和肢体之间的相互合作能力）
　　同类细胞会聚集起来,变成发挥特定功能的器官。接着,不同器官继续单独发展,然后再有组织地进人到身体系统中,比如心脏和血管构成了心血管系统。大脑的两个半球,也遵循了同样的模式。无论在心理层面还是在生理层面,各个脑区在发育过程中,一开始都是独立发挥功能的,但随后,就会逐渐成为一个整体。此后,孩子就会出现新的技能和行为,这个分裂又凝聚的过程,会一直持续到青少年时期,甚至更久。这段要细细品
　　心理成熟也遵循这样的模式,它包含了各个意识要素的分化一—想法、感受、冲动、价值观、喜好、意图和渴望。这些要素要先进行分化,才能被凝聚或调和。同伴关系也是这个道理:要想让孩子成熟,就要先把孩子和同伴分开,让他成为一个独立的个体。孩子越独立,也就越能和他人愉快相处,而且不会丧朱自我, 有 的父母认识不到孩子和同伴分开的重要性,结果往往在教养过程中让自己陷入迷零。
　　‼ 内心体验分离,就是目我意识形成的开端。但年龄较小的孩子不具备这种体验能力。事实上,不是所有感受都能准确表达真实的自我,孩子感知到的一些东西,也许是不受他控制的，他竟识到的情感、想法、价值观、承诺,可能和当时的真实感受并不一致。
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