家庭家教家风小到孝敬父母，大到报效国家，感恩教育无处不在！

　　家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。北京市妇联系统化传播家庭教育理念，今年联合北京市家庭教育研究会、《父母必读》杂志社，推出＂感恩·与爱同行＂家庭教育主题，通过线上线下相结合方式，提升家长家庭教育能力，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，引导家庭成员厚植＂爱党爱国爱家＂的家国情怀。
　　家庭中的感恩教育是渗透在日常生活中的，具有零散性和随意性。
　　所以父母特别需要注意自己的言行，通过点点滴滴的日常生活细节体现自己的感恩之心，给孩子提供积极正面的引导。
　　本期我们专门邀请到了 中国青年政治学院教授陆士桢老师 分享感恩的内涵，并从家庭的具体生活场景出发，从不同角度分析了该如何对孩子进行感恩教育。
　　从孝文化开始谈感恩
　　谈及感恩，我们首先容易想到的就是父母之恩，呼吁孩子也先从感恩父母开始做起，这其实也呼应了中国传统文化中一直强调的 孝文化 。
　　从这个层面看，感恩教育本身就是中国传统文化的一部分。那么，孝文化是如何体现和表达的呢？
　　首先， 孝本身就是一种行为层面的感恩，孝顺就是因为对父母的养育有感恩意识，要确保他们老有所依，过上比较舒适的生活。
　　其次， 孝也强调心理上的抚慰，不仅要关注父母的物质生活，更要关注他们的精神状态和情感上的需求，比如常回家看望父母，耐心地陪父母聊天。
　　最后， 古代的孝还有一种体现是显养，即要努力做好自己，精忠报国，让父母为自己的孩子感到骄傲。
　　前段时间，＂神舟十二号＂飞船成功发射的那一刻，宇航员汤洪波妈妈激动地为儿子欢呼，由衷地为他感到骄傲和自豪，这就是典型的显养的表现。
　　在现代社会，提倡显养并不过时。但这并不是强调孩子要做多大的官，赚多少钱，更重要的是恪守做人的基本原则，以及对国家、社会做出贡献。
　　从3个角度理解感恩
　　除了感恩父母，感恩的内涵还包括朋友之间的知遇之恩、邻里之间的互助之恩、家国情怀等，这些共同构成了感恩教育的不同维度。
　　我们可以从3个角度理解感恩：
　　感恩是一种价值观。
　　集中体现在中华民族精神的代代传递，尤其是对革命先烈和仁人志士的尊重与感恩，共和国勋章、七一勋章的授予，建党百年庆祝活动体现的就是这种价值观的传递。
　　感恩是一种情感。
　　我们对先人和革命前辈的努力与付出心怀感恩，这其中蕴含的是一种温暖、厚重的情感。
　　感恩是一种行动。
　　对需要感恩的人或事，我们要通过行动传递感恩之情。
　　可见，感恩有着非常全面的内涵，是价值观的体现、是情感的表达，需要付诸于行动，对孩子进行感恩教育特别有必要。
　　家庭生活中的感恩教育这样做
　　以身作则，为孩子提供积极正面的引导。
　　感恩教育是学校教育的重要组成部分，是系统化的感恩教育，而在家庭中进行的感恩教育是渗透在日常生活中的，有零散性和随意性的特点。
　　所以父母要特别注意自己的言行，通过点点滴滴的日常生活细节表达自己的感恩之心，给孩子提供积极正面的引导。
　　今年七一当天，我有幸参加了建党100周年的庆祝活动。
　　在100声礼炮响的时候，我不由自主地热泪盈眶，因为我想起了那些年轻的革命先辈为了今天的盛世中国流淌的鲜血，付出的生命，心怀感恩之情，同时也更加深刻地体会到了国家的强大，中华民族的凝聚力，充满自豪感。
　　我觉得这种自然的情感流露，通过与孩子交流，孩子一定感受得到，这就是日常生活中对孩子最好的感恩教育的引导方式。
　　生活中还有很多这样类似的教育契机，父母要抓住时机，将感恩教育渗透在生活的方方面面。
　　良好的亲子关系，是感恩教育的前提。
　　对于小年龄段孩子的感恩教育，一般都是从父母和身边的人开始的，只有他对父母充满感恩，才能逐渐产生对他人、对社会、对国家的感恩之情。
　　良好的亲子关系的建立，有助于孩子感恩情感的培养。
　　但是，在现实生活中，很多父母把社会的竞争压力转嫁到孩子身上，也就是我们现在所说的＂鸡娃＂。
　　即只关注孩子的学习成绩，不关注孩子本身，希望孩子获得世俗的成功，不尊重孩子的个性化发展。
　　＂鸡娃＂最容易影响亲子关系，孩子可能会对父母产生不信任感，甚至是抱怨或怨恨，当亲子关系处于这种状态时，感恩教育就更无从谈起了。
　　另外，很多孩子的物质生活富足，但是精神层面却很荒芜，建立良好的亲子关系要求父母必须要满足孩子的精神需求，为孩子提供高质量的陪伴。
　　陪伴不是简单地和孩子在一起，而是要真正地、全身心地了解孩子，和孩子平等地交往、沟通。
　　只有真正走进孩子的内心，才更容易在亲子交往中融入感恩教育。
　　积极主动地思考，明辨是非。
　　只是一味地告诉孩子要感恩也是不行的， 要引导孩子主动思考 ，才能让孩子真正懂得为什么感恩，以及该如何感恩。
　　有一次我到朋友家吃饭，听到父子俩正在讨论海因兹偷药的故事。
　　这个故事主要讲述了海因兹的妻子得了一种特殊的癌症，生命垂危，只有一种药能救她的命，但是海因兹多方求助，还是买不起这种药，而且药剂师也不便宜出售或者让他先赊账，最后海因兹走投无路，在夜深人静的时候，为妻子偷走了药物……
　　这是一个经典的道德两难的故事，这时候我的朋友也开始跟自己11岁的孩子讨论起来，海因兹该不该偷药，为什么。
　　经过多番的＂唇枪舌战＂，孩子最终意识到即使有苦衷，但做出这种违法行为也是不可取的。
　　但讨论并没有到此结束，父亲接着问孩子：＂为了避免这样的事情再次发生，该怎么办呢？＂
　　这时候孩子回答：＂我需要上网查查资料，咱们明天接着讨论。＂
　　我认为这种亲子之间的讨论特别有意义，对孩子来说，这是一次法制观念的洗礼，相信经过他主动的思考和查找资料，正确的观念会一直根植在孩子的心里。
　　感恩教育也应如此，只有主动地引导孩子积极参与讨论，让孩子意识到为什么需要感恩，才能真正地帮助孩子树立感恩意识，并付诸行动。
　　生活中这样的讨论可以随时开展，比如和孩子一起讨论重大灾难事件中逆行者的故事，探讨他们为了什么而行动。
　　这种参与和讨论，也是父母和孩子进行平等沟通、友好相处的方法，有助于建立良好的亲子关系。
　　积极参与社会志愿活动，树立家国情怀。
　　儿童、青少年是肩负着民族复兴重任的一代人，父母要从现在起就着重提高孩子的公民意识，培养他们对国家和社会的责任感，树立家国情怀。
　　所以，我特别提倡孩子积极参与社会志愿活动。
　　在服务社会、服务他人的过程中体会到帮助别人的快乐，也感受到来自他人和社会的温暖，这种快乐和温暖会推动孩子感恩意识和责任感的建立。
　　在参与志愿服务的过程中，孩子也能认识新的伙伴，拓展自己的生活，思考和寻找生活的意义。
　　在参与志愿服务之前，父母要首先明确志愿服务的几个重要特征，把志愿服务和家务劳动区别开来。
　　志愿服务的第一个特征是公共性，即它是为社会提供公共服务的；第二个特征是无偿性，即它是无偿的公共服务；第三个特征是志愿服务是有组织的。
　　所以在日常生活中，除了让孩子学会自己的事情自己做，积极参与家务劳动以外，要鼓励孩子积极参与志愿服务。
　　比如参加社区组织的环境治理，帮助居民进行垃圾分类，也可以带孩子到敬老院中探望老人，给老人表演节目，还可以进行力所能及的野生动物保护行动，给偏远地区的小朋友写鼓励信。
　　如果孩子还小，父母可以自己先在志愿者服务平台进行注册，积极参与志愿服务，在服务的过程中带上孩子共同参与，这也是一种不错的办法。
　　当然和成人不同，孩子的志愿服务必须遵循力所能及的原则，要特别尊重孩子的自我选择，同时还必须时时刻刻从每一个细节上注重对孩子的保护。
　　来 源
　　父母必读