对孩子的教育，批评是一种方式，也是一种高级的艺术

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　　中国家长喜欢用自己的经验和教训，来说教孩子，认为在孩子面前，父母总是对的，对孩子的教育，少不了批评。到底怎样的批评才能在达到预期的效果呢
　　一、对批评时机的把握，也就是什么时候批评 。
　　如果孩子是初犯，我们只需要告诉孩子错在什么地方，如何做对就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
　　如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻。此时我们首先要做的就是对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
　　孩子在开始或接触新的事物的时候，总是怀有好奇的心里，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助，而不是批评！
　　第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。在这个时候进行批评是合理的！
　　二、对批评内容的把握，也就是批评什么
　　有一句话说的很好，＂态度决定一切＂，如果孩子有频频出错是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的；批评是针对重犯和再犯的，要给孩子一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈！
　　而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，孩子不太愿意接受这种盲目的批评，他也很难改正。
　　三、对批评方式的把握，也就是怎么进行批评
　　让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢？
　　首犯要说理
　　如果一个孩子经常逃课出校玩游戏，这是孩子自制力差，对后果预见不足的表现。当家长得知这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处！而切不可大发雷霆。
　　重犯要约定
　　经过家长、老师的教育，孩子还是禁不住诱惑，有机会又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。
　　再犯要惩罚
　　当然孩子毕竟是孩子，也许他还会犯同样的错。 此时的家长应该有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，告诉他你保留采取惩罚的权利。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办！
　　通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错！
　　所以孩子一旦犯错，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是责备，情绪失控、生气和打骂，这些都是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会适得其反，起不到批评的应有作用。
　　当孩子犯了错误之后，家长也要看到自身的不足，多与孩子沟通和交流，这样会起到事半功倍的效果。