育婴师提升课47情绪和错误，你的关注点决定孩子一生的情商（1）

　　假设一个场景：孩子坐在桌边拼拼图，这是一张16块的拼图。而你在很勤劳地擦家具。突然，孩子愤怒地把拼图撒了一地。
　　这时的你，会怎么做？
　　这个问题我偶尔会拿来考核要1W以上价格的育婴师。如果这个育婴师上来就回答她会怎么做，在我的评估体系里，她目前的水平，做1.2W以上的单子还有些欠缺。
　　你或许在想：你问我怎么做，我回答怎么做有错吗？
　　有啊，我没告诉你这个孩子多大年龄，你直接说你怎么做，难道不是错了吗？对于不同年龄段的孩子，同样的事情，我们对应的方式肯定不能一样啊！
　　那我们重新来，我来问她：＂这时的你，会怎么做？＂她反问我：＂孩子多大了？＂
　　她这样说，在我的评估体系里，她做1.2W的单子还是需要一点运气的成分。
　　如果她不反问我孩子的年龄，而是说：拼16块的拼图，年龄应该是2-3岁的样子，当然，也有家庭没有重视给孩子提供拼图，部分孩子在4-5岁的时候也在拼16块的拼图...
　　这样回答的育婴师，妥妥的在上海随便哪里都能做1.2W+的单子。
　　别质疑我的评估体系，这里面考核的可不只是早教理念和育婴师的经验，仅仅在这个开局，就考核到了一个育婴师考虑问题的周全度，考核的是一个人的洞察力、反应能力、逻辑思维能力。
　　很多年前，我看过上海电视台的一档技能竞赛节目，最后一轮，参赛的多位家政师先学习老师的手法折叠夏季的短袖T恤。老师的这种折衣服手法，参赛的选手都是第一次学习，衣服正面铺平，领口在我们的左手边，我们左手捏住对侧领口边的肩缝处，右手捏住对侧的衣服下摆，提起衣服抖一下，然后右手捏着下摆往左交给左手捏住，快速回撤右手食指勾住衣服的中间点，拉平再一抖，往外拖一下衣服放下往自己身体方向折放半肩缝的尺寸，再双手往身体相反的方向放平衣服松手。文字形容这个过程很绕很复杂的感觉，但是做起来相当的简单。一件短袖T恤，三秒钟就折叠的整整齐齐。老师又慢动作示范一次，确保每个参赛者都做了一遍，每个参赛者都表示这个方法叠衣服效率最高。然后比赛开始，参赛者围着一个台子，对着一堆杂乱的短袖T恤开始加速度叠衣服了。十分钟后，比赛结束，主持人报出每位参赛者的成绩，有两位得分一样，并列第一，怎么在两人里面选出一个冠军呢？评委们讨论后选出一位，有参赛者表示不服，有观众表示不解，主持人解释：获得冠军的这位大姐，十分钟里从头到尾坚持用新学到的方法叠衣服，她是越做越熟练，后来者居上，赶上了并列第一名的那位大姐。其他人都是按新方法叠了一件或者几件后就放弃了，转回自己原来的方法。最后这轮比赛，是比赛谁叠的多，同时也是比赛学习能力和接受能力。
　　学习能力、接受新事物的能力，能确保一个人不固守陈规，能变通、能进步。这样一位学习能力强接受能力强的家政师，比起一位死守老方法的笨方法的家政师，我们用脚后跟想，都知道客户会选哪一位。
　　对家务尚且如此，何况是给孩子请育婴师呢。孩子成长的好与坏，与天赋有关，更与和孩子朝夕相处的人有关。所以，如果你是对工作质量精益求精的育婴师，如果你对自己的收入还有更高的预期，你除了在护理、早教上下够功夫外，你对自己各项看起来好像和带孩子无关的能力上，也要下功夫。
　　我们翻看新版教材的第65页，28-36月龄段早教建议，社交/人格：
　　当孩子感到不安时，试着和他一起去解决问题
　　描述孩子的情绪。例如：我觉得你现在有点抓狂，因为你刚刚把拼图扔掉了。鼓励孩子从书中认知不同的情绪情感
　　今天分享的主题《情绪和错误，你的关注点决定孩子一生的情商》，就是新版教材上这段话的延伸讲解内容。
　　我们又一次提到情商，仿佛每次提到情商，都不能一篇结束，需要更多的篇幅才能论述清楚。
　　情商的重要性不言而喻，高情商的人可以弥补智商的不足，情商高的人可以调控自己的情绪，可以识别别人的情绪，能站在别人的角度处理问题，同时又不会一味地委屈自己。情商高的人不轻言放弃。一个人在个人成长、生活质量、工作成绩、社会交往上所达到的程度高低，与他情商的高低有着密切的关系。
　　我直接公布孩子撒拼图这件事，他愤怒地撒拼图，我们首先关注的是他的情绪，要先解决情绪，再解决问题。
　　下一篇预告：育婴师提升课47--情绪和错误，你的关注点决定孩子一生的情商（2）
　　我是头条新手，却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训，擅长用深入浅出、最接地气的语言风格，帮你了解宝宝，带好宝宝。
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