你特别在意孩子在学校里的每一次考试成绩吗？

　　您好，我是翼翔老师，也是一个父亲。
　　现在的教育，造成了家长们的普遍焦虑，除了家长自身对孩子的高期望外，也跟老师平时给的一些压力有关。
　　似乎大家流传着一个说法：小学低年级95以下属于不及格。这种说法绝对是不科学的，人为的制造恐慌。
　　成绩只是一个参考而已，就像是体温计。你是关注一个人的健康，还是盯着体温计天天在那调体温？孩子的学习，其实关键在于状态。斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出：我们教育的关键，其实在于让孩子相信，他自己拥有改善自身的潜力！
　　为了一两分，对孩子进行惩罚式的累积作业，我不知道最终教育成功的家长到底有多少。学习是一个长期的过程，即便是只算到高考，也是十几年的时间。这么多年，如果长期处于一种紧张焦虑甚至是恐惧的状态，我不知道一个孩子能够坚持多久！
　　从心理学上来说，孩子的心智发育不完备的情况下，是无法做到面面俱到的，出现一些小失误其实也是被允许的。
　　如果一味的简单重复式的惩罚式的练习，可能可以收到效果，但是失去的更多。你得到了那一两分，但是孩子失去了学习的热情，失去了学习的乐趣。
　　与其天天盯着那些一两分的分数，不如让孩子去尝试接触更多有挑战性的任务。
　　语文，可以阅读有深度的文章吗？能写出有条理的长文吗？有时间，不如多读书，多写作。
　　数学，多去理解一些基本的概念吧，尝试着接触新的概念，做一些有意思的思维题。甚至只是自己尝试去读一读课外读物也是不错的选择。
　　看一个学生是不是尖子生，成绩是表象，真正需要注意的是：
　　1、孩子的独立性
　　这个学生有独立完成学习的意愿和能力吗？我们家长要做的，就是在低年级通过各种方式，想尽办法慢慢让孩子养成独立学习的好习惯。
　　2、孩子的精神品质
　　孩子喜欢学习吗，她觉得学习有成就感吗？
　　我们的目标是培养孩子：好学，乐于接受新事物，不怕失败，相信自己能够做到。
　　但是很多父母的做法却是在告诉孩子：你不行，你怎么就是做不到，为什么会的还是错？
　　这些做法都是在损害孩子对于学习的感觉。
　　3、足够的智力支持
　　大部分孩子的智力开发都是不够的，混乱的。智力的开发需要一个探索的过程，可惜的是，很多孩子根本没有时间探索，不能有自己的想法，一切都是在简单的重复。
　　鼓励孩子发表自己的意见，平时练习的时候，一个自己的想法，比正确答案更重要。
　　欢迎说出你的想法，互相交流！
　　作为一名孩子的家长，同时也作为一位基层教师和教育管理工作者，从内心讲，我是特别在意孩子每一次考试成绩的。
　　当然，我所说的成绩不仅仅指分数，还指考试分数背后所折射出的孩子学习思想与态度、学习方法、学习品质和学习习惯等方面的发展和变化 。
　　具体原因体现在以下几个方面。 :
　　一是可以从考试成绩检查孩子的学习思想和学习态度上有没有偏离方向，有没有在学习上存在偷懒的迹象。如果发现问题端倪，可以及时进行纠正。
　　二是可以通过考试成绩检验孩子前一阶段在学习当中的知识薄弱点。如果能从考试中及时发现某些知识点掌握不够牢固，理解不够透彻，可以及早进行纠正和巩固强化 ，以免贻误时机 。
　　三是可以从考试成绩当中检查孩子在学习习惯上有没有出现什么问题。比如有没有养成良好的审题习惯、认真干净美观书写的习惯、考后检查的习惯等。我们可以通过考试发现这些问题，可以及时对孩子进行反馈和矫正。
　　四是可以通过考试成绩审视孩子前一段学习中 学习的方法是否可靠高效 。比如最基本的字词篇章句的识记是否牢固 ，有没有注重课外阅读等。
　　总之，每一次考试都像一次化验检测，每一次考试成绩都像一次化验检测结果。当我们通过测试发现了孩子们在学习思想、学习态度、学习方法等任何一个方面出现了问题时 ，都要及时矫正和调整，为孩子们平稳健康学习成长保驾护航，切不可小觑！
　　谁能不在乎孩子的成绩呢，只是在乎的方式和表现出来的行为不一样。有的家长只顾眼前，所以只盯着成绩本身，眼里也只有成绩。而有些家长则眼光长远，知道在未来十多年的学习生涯中正真能赢得成绩的到底是什么，所以他们更专注这些长远的东西。知道一个孩子的成长除了成绩，还有更重要的东西，所以他们更注重综合素质，性格品质，习惯的培养。我也是个小学生的妈妈了，孩子今年刚上一年级，有过几次小测试，比起成绩我更在意这些：
　　孩子学习的主动性
　　教育的核心任务是激发孩子的主动性，想起我上高中时就学过内因才是事物发展的关键。要想让孩子在十年年的学习中笑到最后，必须得靠孩子自己。如果只是靠我们的威逼利诱盯催，一定是难以长久，搞不好还会反目成仇。所以啊在学习这件事儿上，首先就得培养孩子的主动性。
　　孩子学习过程中的表现
　　我们老板最常说的一句话就是，我只看结果。老板是可以这样做，因为关注过程的事儿是其它人日日操心的事儿。可搁在孩子学习这事儿上，家长不能只看成绩。成绩就是一个结果，对着这个结果再怎么批评或是夸奖，再怎么重视，都没办法激励孩子继续保持或者去改善。只有我们去关注影响结果的过程中孩子表现出来的具体的行为，针对具体的行为提出的建议或者鼓励，孩子才能明确自己以后该怎么做。
　　举个很简单的例子，当我儿子拿着一张100分的卷子特别开心的站在我面前，跟我说考了100分时，我问他你知道你为什么能考到100分吗，时因为你在这段时间以来的学习中，坚持每天认真的写作业，坚持复习预习，遇到问题或者自己不会的，也能保持耐心，不发脾气，不去放弃，不是觉得我不行，而是反复的，不段的去练习，去坚持练习，慢慢的就学会了。正是因为你的坚持，你的耐心，你的反复练习，才会有这样的成绩。比起成绩，妈妈更在意的是这三点，我和爸爸也要让你学习，希望你能在以后的学习中继续保持。
　　听了我的话，孩子就知道了好的成绩是怎么来的，以后应该怎么做。如果有一次自己没考好，他就会反思，是不是我写作业时不够认真，是不是我没有做好复习和预习，是不是我练习的还不够，他会这样去想，才会调整自己的行为，才有可能改变结果。
　　最好的教育是无为而为，对学习对成绩的关注也应如此。我们在意成绩，但并不是盯着成绩，而是在无形之中去改善那些能影响孩子成绩的事儿，影响孩子未来学习的事儿。而且不是用他讨厌的，感到痛苦的方式。
　　我是初中数学老师，班主任，我来回到你的这个问题。没有家长不在意自己孩子每次的考试成绩，每个家长肯定都特别在意自己孩子的每次考试成绩。
　　其实，你讲得也非常好，你在问题里就已经把所有的观点都已经表明了。这种填鸭，发泄式的学习方法对孩子来说不更是一种负担，他能学的好吗？
　　答案当然是否定的。就算学得很牛，考试满分，但是对于孩子的成长和将来的生活能力而言几乎是没有任何意义的。
　　像你说到的这位妈妈，因为自己的孩子在家里错一道题，就罚10道题，再错，再累积，罚的孩子在家里哇哇哇直哭，罚的半夜不睡头都抬不起，眼皮都睁不开了，还在那里折腾。
　　我们不讲考了高分有没有用。我们只讲，用这种方式胁迫孩子写作业，孩子的成绩能提升的可能性几乎为0。
　　孩子每天惶惶恐恐，紧张兮兮，妈呀，又要挨惩罚了，我的天。
　　当然，现在市面上流行的快乐学习，也是不对。说学习是快乐的，这是现在某些打着快乐学习的旗号喊出来的。这话完全是错的。任何学习都是需要刻苦的。没有任何东西是可以轻松得来的。但是也不是接受这种惩罚，胁迫，压迫手段，这样真的就是一种摧残。
　　那作为家长该怎么办呢？怎么平衡孩子的健康成和和考试分数的矛盾呢？
　　第一、分数固然重要，选择的升学压力这么大，凭分数论成败。但是，如果家长太纠结孩子的满分情结，从小一小二开始，必须孩子满分。也许在你的威严之下，可以得到满分。但是如果孩子再大一点，到了初中，成绩一落千丈的可能性极高。
　　第二，培养孩子良好的学习习惯，不拖延，能主动，懂得刻苦钻研学习，懂得找到适合自己的高效率的学习方法。
　　第三，发现孩子的优点，多赞美和鼓励孩子，找到适合孩子的方法和兴趣所在，适当引导和拨正。孩子要严厉管教，不能放任自流，但是如果过于惩罚和胁迫，会适得其反。
　　我是一位老师，也是一位家长，我在意孩子的考试成绩，但，我不会把孩子每一次考试成绩看得那么重！原因有三点：
　　1、我希望孩子德、智、体、美、劳全面发展。
　　孩子学习好，我高兴，但，如果孩子没有良好的德行，没有健康的身体，没有高尚的情操和审美能力，懒惰成性，这样的孩子绝对不是我们想要的。
　　2、正在学习阶段的孩子，我十分关注他的考试成绩。
　　孩子考得好，我高兴，如果偶尔一次，成绩不理想，我不会对孩子发牢骚，更不会拳打脚踢。不会罚孩子写10遍，20遍，甚至50遍。我会帮助孩子分析失分的原因，看看孩子那部分内容没学好，然后，和任课教师取得联系，在老师的帮助下，在我的耐人辅导下，协助孩子把丢落的知识尽快补上来，争取不让孩子掉队。
　　3、成功的教育不能只盯着孩子的考试成绩，快乐成长尤为重要！
　　有多少家长死盯着孩子的分数，一次没考好，又讽刺又挖苦，弄得孩子眼泪汪汪，苦不堪言。
　　有多少家长因为看重分数，为孩子择名校，结果在紧张的学习大环境下，孩子因为不适应学习环境而焦虑，有的孩子因焦虑过度而生病。患精神分裂症的孩子大有人在，跳楼自杀的孩子也早有耳闻。家长的唯成绩论，把孩子折磨的没有了快乐。
　　因此，作为一个教育工作者，作为一位家长，我希望孩子成绩好，但我不把每一次考试成绩看得那么重，我希望我的孩子全面发展，快乐成长。
　　身为父母，说不在意孩子的考试成绩是假的，但是如果不树立正确的成绩观，你很容易焦虑呢。从孩子一年级开始，直到考上大为止，想想十几年时间让你得长多少白发哟。很多家长由于对孩子成绩期望值过高，每次孩子考试哪怕丢几分都要发脾气，其不知你这是在让孩子产生厌学情绪的元凶行为哩。
　　第一，何为成绩观。 很简单，就是父母对孩子每次考试成绩的态度和观点。一年级时，很多父母认为孩子考双百才过关，才能让自己满意，其实这就是错误的成绩观。为什么错误呢？想让孩子考一百分，你得培养孩子考一百分的能力啊。能力从哪里来？从平时的学习习惯培养中来啊。如果你不知道怎样培养孩子拥有良好的学习习惯，百分百会让你对孩子每次考试成绩失望，这就如老农民种地，把种子撒到地里，不锄草、浇灌、施肥、除虫等粗心耕作，哪会有秋天的丰收嘛。
　　第二，从肯定孩子的努力着手。 记得多年前，正上一年级的儿子突然对我说，爸爸我怕明天考试考不好。我心里就一惊，立刻意识到孩子已经背负成绩的压力了。细想想，我从没有要求过孩子成绩啊，是谁在给孩子制造成绩压力呢？分析之后，发现是孩子妈妈，家里的老人，还有学校的老师。于是我就蹲下来，微笑地对儿子说，你不要有任何担心，哪怕你就是考零分，也是爸爸最爱的好儿子啊。以后不要管别人怎么说你的成绩，你只要相信爸爸接受你考出的任何成绩就行了，因为你每天都在努力，瞧，老师说你上课认真听讲，放学后你认真写作业，这是多么了不起的事啊。儿子听我这么说，立刻高兴起来了。
　　第三，帮孩子分析丢分的原因。 每次孩子考完试，我都不让儿子告诉我他考了多少分，而是让他说丢了几分。你很奇怪吧？为什么要这样做呢？其实这里有奥妙所在，就是和孩子一起分析为什么丢分，一起来查找丢分的原因。如考试时没认真读题，书写时匆忙不过大脑，答完后没有认真检查，平时该记该背的内容偷懒了等。找到具体原因后，再重点从培养孩子学习习惯的意识引导入手，鼓励孩子重视这些基本功，你就可以少丢分或不丢分喽。瞧，注意力都放在查找问题上，孩子自然就专注听和配合了，压力自然就消失了。
　　第四，鼓励孩子的进步。 孩子历次考试都会有波动现象，或高或低。如果你对孩子取得的进步只沾沾自喜，对孩子过多丢分而严加训斥，这就坏了。会让孩子产生心里压力，只要丢分多了，就怕挨训，久而久之，就成了孩子给你考试，而不是为了自己。理性的家长，谢谢是不管孩子考的怎么样，都会鼓励孩子。考的好时，拿孩子平时学习习惯养成做鼓励，考的不理想时，鼓励孩子重视学习习惯养成为出发点。不管怎样都让孩子看到你乐于接受他的成绩，这样孩子就会特别感激你，认为你和其他同学的爸爸或妈妈不一样，你很尊重他，信任他，自然就会努力喽。
　　第五，让孩子成为一个普通人。 凡是过度看中孩子成绩，并且对孩子成绩稍有下滑就风声鹤唳的家长，往往眼里只盯着重点校，其实你这样做，反而容易给孩子过大的压力。试想，有多少孩子是在小学阶段就背负着父母过高的期望，苛刻的要求而负重前行的。远且不说，到了中考分流时，有一半的孩子上不了普高，如果你不调整好心态，让孩子先做一个普通人，或许你的孩子就是上不了普高的那一个。因为你过早地让孩子厌学，或者压力过大把注意力转移到游戏中去了。我在培养自己孩子时，我始终坚持把他培养成一个普通人的观点与原则，因此，孩子从小学到初中结束都是在快乐而轻松的氛围中学习，虽然成绩普通，但是孩子学业后劲十足。
　　和家长们聊了这么多，你对自己孩子的成绩观是否有改变？如果你是理性的家长，相信该认真反思一下自己了吧？成绩本身说明不了什么，而培养孩子拥有健康的身心，良好的习惯品质，学会做人做事，才是获得好成绩的根本哩。
　　孩子在校的每一次考试都是孩子学习状况的反映，是学习状况的晴雨表，如同看云识天气，要说家长不在意是不可能的。
　　但是，对孩子的每一次成绩过分看重则大可不必。
　　因为，成绩的高低虽然反映学习的状态，但它受很多因素的影响。成绩不好，不一定基础差，也不一定态度不端正。对孩子的考试成绩要作具体分析，多跟孩子交流，以期得到正确的答案，及时加以调整。
　　孩子在学校的每一次成绩都很重要，因为都是孩子近阶段学习情况的反馈。
　　作为老师，对班里孩子学习情况的把握除了看课堂，就看考试成绩，因为分数上能反映出太多的情况。
　　我们一般会有分数单，每次考试填一下，作为分析的依据。
　　去掉试卷难易度这个因素，分数完全能够判断出孩子最近学习是进步了，还是退步了。
　　成绩一直好的孩子，如果连续两次考试退步，老师就紧张了，马上找原因，看是上课没听懂？难点不理解？还是基础有问题，因为老师会分析卷面。
　　家长呢？不一定能看到试卷，因为有的地方试卷是不会发回去的。怎么办？私下沟通老师，不仅要分数，主要看排名。
　　因为分数会随着试卷难易度变化。试卷容易，100分20个，那99分就中等。试卷难，90分就是最高分，89分就是第二名。
　　所以家长尽量看排名，中等生名次在十名以内浮动都没大问题。如果是班级尖子，前五名的孩子，只要掉出前五，就要找原因。
　　现在有一种声音，说小孩分数不重要，是一种假象。我可以负责任地告诉你，小学阶段的分数带给孩子的，是多少钱都买不来学习信心。
　　也就是对学习感兴趣，有能够学好自信心。这个自信心会转化为孩子的内驱力，我带过那么多届学生，那些从一年级成绩就拔尖的孩子，只要能顺利保持到三年级，基本后面都依然拔尖。这种现象太正常了。
　　逆袭的孩子也有，但班里掉尾的孩子想逆袭，几乎没可能，成绩中等的孩子，有逆袭的可能。
　　所以，当孩子出现问题，不要静待花开，不要认为我的孩子是大树就等着大树成长。
　　即使是大树，也需要足够的营养，才能长得枝繁叶茂，也需要修枝剪叶，不是放任自流。
　　所以请家长认真对待孩子的每一次考试成绩，只要有进步，哪怕一分，也请不要吝啬，给孩子鼓励表扬。
　　如果发现问题，请不要浪费时间玩手机，帮助孩子补缺补差，让孩子有机会开花。
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　　作为一名教师，在孩子读小学高年级开始，就十分在意自己的孩子的每一次考试成绩了。现在回想起来，这个在意促使孩子认真学习，认真对待每一次考试，为升学就业打下了良好的基础，更为成家立业铺平了道路。许多年过去了，回忆起来，当时对自己孩子苛刻要求多么值得，多么有意义。
　　教师对孩子考试成绩的关注比其他许多家长的关注度都高。这是因为教师更懂得知识的学习和积累对孩子一生影响很大。这就是教师子女升学就业都比较好的主要原因。另外也是教师的职业习惯使然，教师们在教学上比高低，在子女学习上也暗地里较劲。同样是教师的子女，别人的孩子考上了市一中，自己的孩子只考上了县一中，认为十分掉面子。特别是同年级的孩子几乎是次次比，科科比，比单科，比总分，哪怕总分只少几分，也得对孩子更加苛刻的要求，非得下次扳回一次才好。
　　我是凡夫老仔。谢谢楼主的邀请，我的分享是否满意，望阅读评论转发点赞。
　　女儿高中时是在重点学校重点班学习，女儿读书小，我们从来都很放松，不太要求，顺其自然，她的同桌非常羡慕她，因为她妈妈特别在意她的每一次考试成绩，只要考得不好，就会骂，就会摔东西，甚至把电饭煲都摔了，所以每次考完试，他特别怕考差，但是孩子心理压力这么大，考试时就会特别紧张，成绩自然会受到影响，考差了她甚至不敢回家。
　　后来高三有一个孩子得癌症了，不得不休学治疗，女儿她们都去募捐善款帮助那个孩子治病，然而那个孩子还是没能挺过来，在高三最后一个学期就没了，经过这件事后，女儿同桌的妈妈突然意识到，只要孩子健健康康平平安安就好，再也不那么在乎她的成绩了，她妈妈放松后，女儿高考时也并没考差。
　　可怜天下父母心，孩子生下来，只要他们是健康的，我们就觉得他们什么都可以做好，什么压力都可以承受，一旦他们失去了健康，所有的都可以无所畏！那为什么不能先关注孩子的健康和快乐呢？学习固然重要，但是千万不要强求，只要孩子尽力就好，健康快乐地成长才是最重要的！