皮克斯最新短片真正接纳自己的孩子，是大多父母迈不过的坎

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　　作者：川妈
　　最近，我被皮克斯的一部动画短片吸引住了。
　　不到6分钟，只有一句台词，却戳中了育儿过程中，最容易被忽略的一个议题。
　　短片的名字是 《飘》 ，主人公是一位爸爸和还在蹒跚学步的儿子。
　　影片一开场，父子俩开心玩闹的画面就映入了我们的眼帘。
　　爸爸一次又一次地把孩子高高举起，把孩子亲了又亲，脸上写满了喜悦。
　　他还耐心地教儿子学走路。小人儿迈出的每一步，都让他感到特别自豪。
　　走着走着，路边的一株蒲公英吸引了父子俩的目光。
　　爸爸摘下蒲公英，抱起儿子，轻轻一吹，蒲公英的种子就像活过来一般，灵巧地飞散开来。
　　这新奇的景象，让儿子的眼睛随之一亮。
　　本是平凡生活中的小乐趣，没想到，却触发了儿子的漂浮技能。
　　小家伙乐呵呵地追随蒲公英飘了起来，旁边的爸爸却是一脸错愕。
　　太不可思议了！
　　看儿子＂飘＂得自在，爸爸放下担心，表情也由惊转喜。
　　就在这个时候，爸爸看到院外有一家三口正经过。他像突然想起了什么似的，迅速把儿子抓回了怀里，和对方打招呼的时候，也面露尴尬。
　　就在爸爸稍稍松手的时候，还没玩够的儿子就又飞了出去。这可把对方吓坏了。
　　更糟糕的是，这一幕，被街对面的邻居也看到了。
　　爸爸以迅雷不及掩耳的速度抓住儿子，闪身躲回了屋子。
　　与外面的阳光明媚相比，屋里是那么黑暗和压抑。透过窗户，他看到了邻居们在指指点点，议论着什么。
　　在漆黑的房间里，儿子仍然自由自在地飘浮着。此时的他还不知道，恐惧已经吞噬了爸爸的内心。
　　镜头一转，儿子已经长成了五六岁的样子。拥有漂浮超能力的他，把涂鸦从墙边直挂上了屋顶。
　　爸爸则憔悴了很多，头发、胡子很久都没有打理，屋子的一切都是那么死气沉沉。
　　为了防止儿子被别人视为＂异类＂、＂怪胎＂，每次出门，爸爸都要把两人全副武装一番：
　　系紧兜帽，不让邻居认出来；
　　把足够重的石头放进书包，不让儿子飞起来；
　　拿一根绳子，一端绑在儿子书包上，一端爸爸牵着，以防万一。
　　这样就够了吗？不。爸爸出门前还会看看外面有没有人，走在路上还要保持警惕。
　　就算小男孩发现一株蒲公英，轻轻吹起来，爸爸的世界也不复明亮。
　　看到远处有邻居走来，爸爸就敏捷地抓住儿子，赶紧躲到了车后。
　　但当他们经过游乐场时，儿子按耐不住，脱下书包，飞了进去。
　　就像墨菲定律说的那样，爸爸最担心的事情还是发生了。
　　儿子兴高采烈地漂在半空，但荡秋千的小女孩、玩滑梯的小男孩，还有在场的大人们，都躲得远远的，没人愿意和他玩。
　　爸爸可不能容许他＂胡闹＂，粗暴地揪住他就往外拉。
　　儿子委屈极了，奋力挣扎，大喊大叫。
　　他不知道自己做错了什么，不知道爸爸怎么变成了这样，不知道为什么他不能和小朋友玩……
　　爸爸心里的火越烧越旺，终于忍不住破口而出：
　　你就不能正常一点吗！？
　　这是短片中唯一的一句台词，却震耳欲聋。
　　这好像是很多父母窝在心头的一句话。社会标准、价值体系、约定俗成、他人眼光……都凌驾在孩子原本的样子和感受之上。
　　短片里的小男孩默默戴紧兜帽，闭上眼睛，任泪水滑下脸颊。
　　对不起，我不是你想要的样子；
　　对不起，我长成了你讨厌的样子；
　　对不起，我觉得自己不配被爱，不配获得幸福和快乐，甚至不配活着。
　　还有什么比不被至亲接纳，更能伤害孩子的呢？
　　哀莫大于心死。当小男孩意识到，爸爸的眼睛里已经没有了自己，他的世界轰然倒塌，失去了价值感，也失去了存在感。
　　他不像爸爸那般在乎别人的眼光，但他在乎爸爸怎么看待自己。
　　短片最后，父亲抱起儿子，看了看游乐场，又望了望回家的方向。终于，他选择了游乐场的方向。
　　他带儿子坐着秋千，像小时候那样高高举起他，放手，任他自由翱翔。
　　此时此刻，他明白了，别人怎么看，无关紧要；孩子的快乐成长，才是最重要的。
　　完整动画短片，可以看这里：
　　皮克斯暖心之作《float 飘》
　　为什么接纳自己的孩子这么难？
　　动画短片很精彩，但我觉得，它真正的精彩是抛砖引玉，启发我们的思考。
　　接纳孩子和他本来的样子，应该是育儿界最老生常谈的话题之一了吧。但直到现在，还常常被拿出来讨论，足以说明它很重要的同时，更难做到。
　　动画短片选择孩子＂飘＂这个特殊技能，表明它想讨论的不是先天缺陷的孩子，而是更广泛的普通孩子。
　　既然如此， 那接受他们的＂不同寻常＂为什么会那么难？
　　这个问题，我思考了很久，包括反思自己，总结了这两大原因。
　　1.盲从社会＂好（正常）孩子＂的范式
　　我们其实不是不能接受孩子的＂与众不同＂，而是不愿意接受那些不被社会所认可的＂特别＂。
　　能＂自由漂浮＂的孩子被认为是怪胎，＂过目不忘＂的孩子被看成是天才；＂能说会道＂的孩子被认为有前途，＂内向孤僻＂的孩子被判定没出息......
　　都是＂与众不同＂，却被给予完全不一样的对待。其中根源在于，它们是否包含在社会公认的＂好（正常）孩子＂范式中。
　　这个范式描述了，更容易成功、更少经历困难的孩子＂应该的＂样子。 比如智商高、社交能力强.....不穿奇装异服、异性恋等等......
　　我们很难拒绝接受这个范式，因为它们并不是空穴来风的胡编乱造，而往往是大量成功案例的归纳和总结，是大样本检验发现的规律和趋势。
　　尤其当我们不知道怎么教育孩子时，这个范式会扮演灯塔的角色，为我们指明方向。
　　我们还会以此为目标，鞭策自己和孩子。
　　2. 坚信父母有能力改造孩子
　　孩子恰好符合这个范式，很幸运。但如果孩子不符合这个范式，甚至南辕北辙，父母就纠结了。是顺其自然还是改变他？
　　相信教育力量的父母，总会刨根问底、想方设法，利用鼓励、引导、甚至惩罚等等方式改变孩子。
　　逻辑本来没有问题。如果我们质疑教育的意义和作用，＂躺平＂做父母，消极接受孩子的普通或者不普通，那未免太失职了。
　　但盲目夸大教育的力量，甚至认为孩子就是一张白纸，我们可以随意书写；或者孩子是一块木头，我们可以任意雕刻，就又太极端了。
　　而很多不愿接纳孩子的爸妈，不是不能接受孩子的＂与众不同＂，而是认为自己有父母的权威和能力，有方法可以改变他们，让他们更符合、至少更靠近＂好（正常）孩子＂的范式。
　　再难，我们也必须试一试
　　越想清楚其中的关键，越能理解为什么本来很自然的事情，为什么会那么难。
　　因为不接纳的那一边，站着的不是极其错误的观念，而往往是父母的全情投入和良苦用心。因为爱自己的孩子，总想他能更优秀一点，更轻松一些，无可厚非。
　　要说错，无非是过于自信和固执一点；要说改，也不是＂躺平＂，而是观念再与时俱进一些，技巧再高超一点。
　　1.重塑整体构型的思维方式
　　我的本职研究工作是通过对大样本的实证检验，发现企业成功（失败）的规律，进而提炼成可借鉴和可推广的理论观点。教育学研究的逻辑，应该类似。我很认同和推崇理论的意义和价值。所以，在教养孩子遇到困难时，第一想到的是找相关的研究发现。
　　但，也正是因为研究做的越多越久，越更知道其中的大坑。
　　任何研究，都实从它所关注的角度，探究某个（某些）因素与孩子成长的线性关系。例如，智商和学业成就，性取向和学校受欢迎程度等等。
　　结论和观点都没错，但问题是，我们养育的是孩子，不是一个个相关独立要素的组合，我们没法在保证其他要素不变的情况下，随意调控其中一个，优化孩子的成长。
　　换句话说，孩子之所以是独一无二的个体，就是外表、智商、性格、气质、情商、数感等等数不清的＂要素＂，以独一无二、错综复杂的方式融合的系统。他们也以独一无二的方式适应、甚至改变这个世界。
　　于是，在现在世界，虽然我们总能发现一些成功人士的共性，但同时又惊讶那些成功人士没有一个是雷同的，都是千姿百态的。
　　想通这一点，我们也许就不再纠结孩子是否符合社会＂好（普通）孩子＂范式了。所谓的范式，是相对独立的研究发现、经验总结的简单粗暴汇总。
　　它描述的是不切实际的理想样板，不是我们眼中、怀里那些鲜活真实的宝贝。我们可以学习，但不用生搬硬套，更不需要因为做不到，而自责或责怪孩子。
　　2.不放弃、也不沙文，轻推孩子
　　不用等孩子长大，我们就会认识到一个事实：我们并不能随心所欲地塑造和雕刻孩子。
　　他不是一张白纸，他更像一颗种子，自带饱满的生命力。
　　我们能做的是尊重他们本性的同时，积极给予他们所需的阳光和养分，帮助他们茁壮生长。
　　也就是说，在接纳孩子的同时，不放弃教育他的机会。
　　如何拿捏好接纳和教育的边界，我很认同《游戏力》的作者科恩提出的＂ 轻推 ＂。
　　轻推，既不强迫孩子改变，也不任由孩子一味放弃而逃避，而是在＂临界点＂上，充分接纳孩子后，轻轻地推动孩子继续向前。过程要慢，经常还要走走停停。当孩子喊＂cut＂时，我们会立马放下手、不再推他。
　　其中的关键是，充分理解和接纳孩子的前提下，轻轻推他（篇幅有限，想了解更多，点个＂赞＂告诉我）。
　　3.世界是真实的，但孩子的世界是我们打造的
　　二宝很喜欢一本书，玛格丽特 布朗的《我的世界》。
　　初读它时，会觉得结构零散而琐碎，有些随意地列举家里的事物。
　　妈妈的椅子。
　　我的椅子。
　　矮矮的椅子。
　　高高的椅子。
　　那就是我的椅子。
　　爸爸的拖鞋。
　　我的拖鞋。
　　爸爸的睡衣。
　　我的睡衣。
　　就连我的泰迪熊都穿睡衣。
　　我的勺子。
　　爸爸的勺子。
　　＂月亮属于住在月亮上的仙子。＂
　　我的床。
　　妈妈的床。
　　等我的故事听完，
　　等我的祷告做完，
　　等我的脑袋沉沉地靠在枕头上，
　　我就进入梦乡。
　　我的早餐。
　　我的早晨。
　　爸爸的早餐。
　　早安。
　　但读到最后。
　　你的世界。
　　我的世界。
　　我能荡秋千，荡过整个世界。
　　突然恍然大悟。
　　这就是孩子眼中，他的世界啊。很小，家就是全部，而由父母一手打造。
　　现实世界也许是残酷的，有它运转的规则和范式，我们也许无力改变，孩子终有一天要独立面对。
　　但至少在孩子小的时候，我们能为他们打造一方小小天地，一个无条件接纳他、爱他、支撑他的小小世界，为他赋能，积聚更多的勇气和力量对抗外面的压力和不认同。
　　几米曾说，＂当我变得和你的期待不一样时，请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。＂
　　短片中的父亲做到了。在短片最后，我注意到了孩子的脸，他又笑了，笑得是那么幸福。
　　越过了那道坎，每个孩子都能在爱、尊重与接纳的包围中下长大。
　　川妈说说
　　动画片聚焦的是孩子的＂与众不同＂，但其实现在更多人讨论的是接纳孩子的平凡。我的孩子＂辜负＂了我的期待，不是神童、天才，只是淹没在人海中最普通的那个。他不是出类拔萃的学霸，也不会有出人头地的事业，我付出那么多心血，不甘心。
　　这样想，确实很难接纳孩子的平凡。那如果转换视角，不再认为＂他是我的孩子＂，而是想＂我是他的父母＂。只是主体位置的变化，也许就会豁然开朗了。你是不是也会这样想？留言告诉我吧~
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　　mom看世界：跟着二胎博士妈妈一起学育儿、看世界；这儿既有我所崇尚的自然生活分享，还有独家的科学课程、阅读课程；来吧，养娃路上永远缺个好朋友！对啦，目前我在＂头条号、公众号＂两个平台发布文章，名字均为【mom看世界】，欢迎关注。