六一儿童节，应该怎么给孩子准备礼物，这篇文章告诉你

　　又快到六一儿童节了，每每这个时候，孩子们充满期待，可父母却犯愁了，钱花了，孩子不喜欢，那可真是费钱又费时。
　　小宝宝过节，天经地义
　　首先，给孩子挑选礼物，父母应避免几个误区
　　1、选贵的，不选对的
　　现在有些父母经济实力好，想当然觉得买贵的就是好的，可是，这样不仅孩子不一定喜欢，反而还会让孩子对礼物产生误解，不利于孩子对金钱的正确认识。
　　2、盲目流行跟风
　　还有一些父母，平时工作繁忙，对于这种事情也不愿意多花时间思考，要么问问同事送什么，要么看看某站top推荐，要么带孩子吃个大餐，这种走过场的过节形式，往往都不能给孩子留下深刻的印象。（此举可在情人节用用，哈哈~）
　　3、与别人攀比
　　现在学校的教育越来越有社会化发展的趋势，父母为了能让孩子打成一片（好的自然和好的玩），在孩子吃用玩上面，往往会做比较，别人有的，咱家孩子也要有，这样往往也会让孩子养成攀比的习惯，常常会说：别人家都有，我也要有…
　　4、父母眼中的＂投其所好＂
　　讲实话，现在的孩子童年真是辛苦，没有了以前的自由奔跑、摸爬滚打、欢声笑语，有的只是满满的课程表，于是乎，借着学习、教育的名义孩子学习什么就送什么，孩子不喜欢学英语，就送英语读物，孩子字写得不好，就送练字工具等，这无形中给孩子太大的压力，形成逆反心理。
　　其实，给孩子准备礼物，除了用心之外，也是有一些技巧的。用心观察，兴趣爱好年龄结构，科学匹配结合场景，学以致用
　　用心观察，兴趣爱好（适用于各个年龄段）
　　父母平时繁忙之余，在与孩子接触的同时，可以用心观察孩子的喜好，一方面可以共同参与，孩子的建立良好关系，另一方面也有助于潜力的挖掘和培养。我家儿子偏爱车，挖掘机（大部分男孩都喜欢），所以在准备礼物的时候，可以往这个方面考虑，当然这里要注意一点，不要简单的重复送一样的，可以从下面2点加以引导自己描述想要的车，锻炼表达和逻辑能力，要能说出每种车的作用，区别，甚至可以结合场景；难易程度的升级，开始手动的，然后回力的（了解齿轮），接着组装的（了解结构），再者遥控的（手眼协调）；
　　送孩子感兴趣的礼物，在游戏和快乐中学习知识，这是最好的一种方式。
　　年龄结构，科学匹配（适合5岁内）
　　大脑发育图
　　借用网上的一张图，可以看到每个年龄段大脑发育其实是不同的，这也可以给我们提供一些参考宝宝语言的发育，3-10个月，孩子的语言发育期，这个阶段的孩子喜欢模仿声音，所以经常送一些语言类的早教机，带睡眠曲的睡眠宝宝，叮当像的一些乐器等；感官功能的发育，1岁-3岁，逐渐发育，这个阶段的孩子触觉，视觉，听觉都在全面发展，可送的东西会比较多，敲击类的，拼图类的，发声类的，这时的东西多以能摸，能听为主；认知功能的发育，2岁-4岁，孩子有自己的想法，开始把之前收到的信息能够自己组合，开始探索世界，这个阶段要以结构类和发散类为主
　　--结构类，玩具（硬的，可拼装，重复构建），娃娃（软的，塑造人物，模拟场景），球（弹性的，可拍可踢）
　　--肢体发育类，各种车，平衡车，滑板车，带轮自行车
　　--模拟场景类，油泥，沙子类玩具（好处上篇文章有提到），乐高积木，换装玩具
　　结合场景，学以致用（适用于3岁后）
　　这类比较好理解，根据孩子当前的受教程度，准备对应的辅助礼物，和上述投其所好不同的是，这里的并不是违背孩子主观意识上的不愿意，也并不仅限于教育层面，可以理解为是工具，比如开学季，送书包文具，孩子喜欢画画，送画板，笔具等，孩子喜欢滑轮，送 一双新的滑轮鞋，孩子都会很喜欢的。
　　总之，孩子想要的很简单，他们收到的不仅仅是一份礼物，更多是收到礼物的仪式感，和这份礼物能满足孩子某项需要，父母只要多用心，多观察，总能找到一款适合他们的。
　　愿大家都能永葆童心，儿童节快乐！