参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？

　　对于这个问题，我深有体会。
　　我的儿子和我邻居家的孩子是同班同学，上小学时两个人的成绩不分伯仲，都很优秀，都没有上过任何辅导班。上了初中后两个人又被分在一个班里，邻居孩子的父母很重视孩子的学习成绩，为了孩子仍然能够延续小学时的好成绩，从初一开始要求孩子上辅导班，星期礼拜去上，寒暑假当然就更要上了。我对孩子的要求是，上课时一定要认真听讲，及时而且高质量的完成家庭作业就行，其余时间由自己自由支配，比如看看电视、玩一会儿电脑等等，当然了，对其进行节制是必须的，都是要适可而止的。
　　初一上半年，两个孩子的学习成绩差异不大，从初一下半年开始，两个人的学习成绩就开始有了差距，按单科相比较，邻居孩子的任何一科的成绩从来没有高于过我的儿子，总分也就不用说了，这样的状况一直持续到他们初中毕业，中考时我的孩子以优异成绩考上我们这里的重点中学的实验A班，而邻居家的孩子上了普通中学。
　　这里我并没有炫耀自己孩子多么优秀的意思，而是说孩子上辅导班后学习成绩不一定就会有所提高，要因人而异的。家长们给孩子报辅导班时一定不能够盲目，要结合孩子的实际情况来确定孩子是否需要上辅导班，以及要上什么样的辅导班，否则会适得其反的。
　　有些孩子通过上辅导班后学习成绩确实有了很大提高，但也有些孩子上了辅导班后学习成绩不但没有提高反而退步了，这样的情况也不在少数。尤其在当今社会中，很多学生都在上辅导班，而孩子们的学习成绩是否有了真正提高，家长们应该很清楚吧！
　　父母重视孩子们的教育和培养是值得表扬的，望子成龙的心情也可以理解，但对孩子的教育和培养方面一定要从实际情况出发，不要随波逐流盲目跟风。
　　刚好在我身边就有这样两个例子。
　　两个孩子都是我的侄女，一个今年小学毕业了，一个今年小学三年级。
　　大侄女从小学开始，一直没有参加过任何培训班，包括任何形式的兴趣班和作业辅导班，因为父母觉得孩子平时学习成绩不错，每次考试都能考班里的前10名，在父母的眼里，孩子至少能考个好一点的初中吧。可是，当成绩出来后，所有人都傻眼了，平时成绩很好的大侄女，这次考试却遭遇了滑铁卢，那个分数只能参加划片招生，意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校，父母赶紧给大侄女报名了辅导班，并到处去打听可以报考的私立中学，希望参加私立中学的招生考试。最后，还是在辅导班培训老师的建议下，报考了离家比较远的一所当地的重点中学，据培训老师说，那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。
　　再来看小侄女，父母从小学1年级开始，就给小侄女报了各种兴趣班，钢琴，舞蹈，画画，3年级开始小侄女又开始学奥数，学英语，现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画，但是奥数和英语一直在学，我问小侄女的父母为什么要学奥数？不是国家不准学了吗？小侄女的父母告诉我，国家政策虽然是这样，但是好的私立学校在单独招生的时候，还是要考奥数，所以一定要学。至于英语，对报考私立中学，也是一个加分项。
　　一个从小没有上辅导班，一个从小开始辅导班的学习，两个父母最开始的观念不一样，到最后却都走到了一条线：为了报考好的学校。虽然全国提倡素质教育，但是多年的习惯不是说变就能靠政策立马就能改变的，对于想让孩子考一个好的学校的父母来说，似乎上辅导班是唯一的出路，不但希望孩子学习成绩能够提高，考上好学校，也能通过学校广泛的资源，为孩子多留意一些机会。
　　【我是＂成长为自己＂，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】
　　参加课外辅导的孩子和没有参加过的孩子相差很多！
　　学校正常教课的都是教基本的知识，拔高类、提升类的知识老师都不怎么讲。
　　我们家孩子刚开始也没有上课外辅导，可我又怕孩子学不好英语，因为英语我也教不了他。所以我在孩子上小学二年级时给孩子报了英语课外辅导（三年级英语都是主课了）。到上三年级直现在的五年级，孩子的英语我都没有怎么管过，只有听写时我给他念汉语。孩子的英语成绩一直都挺好，因为上的有课外辅导。
　　记得孩子在四年级时，有一次孩子说数学作业不会做，刚开始我还以为是孩子在学校没有好好听课。当我看到数学题时，发现用方程式解答，可方程式孩子没有学过。于是我发信息给孩子同学群的一位家长，问她家孩子会解答不会。那位孩子家长回答我说：＂这个数学题在学校没有讲过，但是上数学辅导班的学生都会，因为辅导班老师讲过＂。现在孩子六年级了，打算下半学期给孩子报个数学辅导班。
　　我身边有个朋友，他家孩子从小学一年级都报有英语辅导班，后来报有数学辅导班。六年级时报名了我们这有名的一所外国语学校，出类拔萃的英语尖子生才敢报，那一期报名4000人，录取400人，他家孩子考上了。那数学考的题一部分是初中二年级的知识，语文的作文要求用英语写，英语题都是初一、初二的知识。
　　所以说，上课外辅导班的孩子和没有上课外辅导班的孩子所掌握的知识都不是一个档次，相差很多！
　　参加过课外辅导班和没参加过课外辅导班的孩子，究竟能相差多少?这个是没有一定数据的。我就给你们说几个我身边真实的例子吧。
　　参加辅导班的：
　　1.我大儿子读小学时的同班同学，他妈妈也是老师，小学时就补奥数还有轮滑什么英语的，我觉得周末孩子真的没有多少休息和自由时间。小学成绩还算可以，班级前十名吧，到了一所重点中学跟我儿子刚好又分到一个班级，其他我了解不多，就知道成绩倒数，最后高考出来考了三百来分。
　　2.我外甥，小时候也是非常聪明可爱又调皮，他爸妈工作忙没时间管他学习，经常性的假期找家教，1对1到家辅导的那种，而且收费还相当的高，反正假期没闲过。高考成绩不到300分，给他成绩那晚把我给气的好久没睡着。
　　3.一个老乡亲口告诉我的，她儿子因为成绩不好，小生初时勉强成绩及格。因为我这老乡没上过几年学，也辅导不了孩子，就让他去了校门口的一辅导班。我问他效果咋样？她笑了，说以前还能考60分，现在60分也考不了了。去了辅导班都是做完作业回家，孩子不会的题，老师直接给说说答案，孩子写上就妥了。
　　4.还有两个我小儿子现在小学一年级同学，一个在没上幼儿园就开始启蒙教育啥的，现在一年级孩子成绩都不差上下，还不能断定未来如何?还有一个，现在小学一年级成绩都不怎样，总是七八十分。只要听说什么班，她妈妈都给她报，我知道的有小记者，舞蹈，口才，国学礼仪，篮球，关于学习的班有没有我不知道，真想问问她，这么多班，你不累孩子累不累?这位家长就是盲目跟风型的，不差钱型的。
　　下面我再说说没有参加过任何辅导班的几个孩子（我说的除了老师组织的集体补课以外我们没有补过）。一个是我儿子，我对他学习是非常民主的那种，从不强迫他去学这学那。小时候喜欢画画，就报了国画班，学了四年，而且学的相当好。小学四年级时候他说作业多不想学了，我说可以，学习是最重要的，自己心里有杆秤就行。孩子从小也讨厌补课，说没有一点自由时间了，我说你不补可以，必须好好利用课堂上的几十分钟，认真听讲，放学认真完成作业。别人课外补这补那，咱要是不好好学，肯定得落后，就这样孩子一直很自律，考了个还算不错的985现在读大二。还有我老乡家俩孩子也是没补过课，一个211，现在读大三，一个985现在读大一。
　　这都是我身边真实的几个例子，因为我全职在家带孩子，知道的可能不多。我想告诉大家的是，在教育孩子上，一定从小养成良好的习惯，千万不要盲目跟风，不要放松督促，选择适合自己的才是最好的。本人水平有限，组织语言有不妥之处，欢迎评论。
　　谢谢邀请。那还是有区别的。我女儿高中时数学一塌糊涂，我们一咬牙给她报了个＂一对二＂的补习班，结果她的数学得到了很大的提升（当然前提是孩子自己愿意学，不然就是报个＂一对一＂也白搭）……另外我远房表哥的女儿，家里巨有钱，从小到大她啥都学，乐器、跳舞、跆拳道、书法等等。其中拉丁舞还到香港去参加过比赛，人家那个谈吐落落大方，气质也很高雅，的确和我女儿有很大的不同（当然前提也是要孩子愿意学，另外也要家里的银子多 ）。所以我的建议是如果家长有那个经济实力，孩子也愿意学的话（这一点尤其重要），让孩子多学点东西总归是好的！
　　这个是不能一概而论的
　　有些孩子学习自主性强，在学校按部就班的学，大部分的知识可以掌握的很好，如果应用能力也很强，那就是考试名列前茅的，如果只是基础好，而应用能力差，那就需要长时间的练习才能找到感觉，只要他能坚持住，最后的成绩也不会差，而辅导班可以缩短这个时间，老师帮他总结了做题的技巧和方法，可以让孩子很快找到某个知识点的感觉，孩子有了成就感，考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些，也更加的得心应手。
　　而对于那些不爱学习的孩子，基本都是补差的，在学校，老师要按照大进度走，而孩子前面就不会，越往后学越不会，那么辅导班就会针对性的补差，直观的和孩子交流，到底是哪里不懂，当然，如果你不上辅导班，那么就自己把前面不会的补起来，看不懂的课后问老师也是可以的，那么时间就长了，没人督促或者鼓励，一两次成绩没有提升，坚持也会有些难，但是，最重要的，不管报不报班，都要孩子配合学习才行，本身不想学，再牛的老师，也没有用，所以，一个好的老师，或者好的家长，都有责任引导孩子主动学习，而不是一味的花钱找好老师，好学校。
　　我是孩子家长，我就没给孩子补课，我也觉得我的孩子没比那些经常辅导的孩子差多少，考试成绩就是最好的证明。
　　我给儿子的要求就是两点，第一上课认真听讲，跟上老师思路，不懂的赶紧问，第二课后作业认真完成，我作为家长，能够帮助孩子的就是时不时检查一下孩子作业，比如语文要求背诵的，我让孩子背一遍，看看记住没。
　　有的时候，儿子同学很多人在假期老师补课讲新课，儿子多少有点烦恼，因为开学的时候，有时候考试，要考一些新课内容，儿子尽管也预习，但是，肯定不如补课效果好，所以这时候的成绩并不怎么好，有时候能排到20多名。
　　然后这一个学期，儿子的成绩就是一直上升趋势，每次考试都比上次考试成绩好，到期末最好，有时候能排到三四名，而那些补课的同学，则正好相反，但期末，打回原形。
　　我个人是不主张给学生补课的，其实如果大家都补，就等于大家都没补，但是，大家都搭上了不少钱，当然，不给孩子补课，是需要勇气的，这不是每个家长都具备的。
　　我是教师，也是家长，我来谈谈学生参加课外补习班得看法:
　　今年暑假一个中考失利得学生来找我，让我帮他分析原因，我看了他中考分数，恰恰是参加补习得三门科目考得差，而且这三门成绩在班级里也相对落后。
　　我告诉他优势教育资源肯定都集中在学校里，而且学校每节课、每个知识点、以及教学策略都是经过老师反复斟酌讨论的，学校重在教育，是根据学生实际情况循序渐进因材施教，站在学生角度上制定教学策略，旨在促进个性化可持续的发展。而补习班重在商业，学生结构层次不同，不可能有良好的学习氛围，不可能有一整套严格的常规管理，有的甚至造成学生互抄作业、讨论游戏或追剧等交叉感染。补习教师很少深入钻研教材教法，不是说会做题目就可以做教师，教育是科学也是一门是艺术，是教会学生怎么学习，引导学习自主学习。补习教师还会标新立异，不按课程施教，不按规范施教，导致学生很难对知识对学法进行系统地巩固。另外学生还会对补习产生依赖，影响课堂学习的效率。
　　所以我不建议学习困难的学生去补习，而是要把精力放在学校课堂学习的主阵地上，课前预习课带着问题听课，课后加强训练巩固，对于没有掌握的知识和方法要在第一时间，一定要第一时间向老师向同学请教。
　　这个学生又问我，什么情况下可以去参加补习班？我告诉他，当你各门功课都很优秀了，精力有剩余可以去参加一些高于书本高于课堂的高级班。如果你还不够优秀，你只能多花功夫多动脑筋多向老师同学请教学习方法，提高课堂学习质量。
　　在学习被日益重视的今天，上辅导班已经成了一种常态，基本上所有学生都在上辅导班。究竟为什么要上辅导班呢？有人会说是为了成绩，但更多的人就是跟风，别人在上，自己也要上，否则就落后呢。
　　那么辅导班对学生的实际帮助有多大呢？这个不好说，也许会有帮助，也许没有帮助，还会给孩子增加压力。这一切都取决于孩子的学习状态，辅导班上课其实就是学校学习的延续，如果学校整体学习都没有状态和效率，去补习班上两个小时课能有多少收获呢？
　　现在很多家长都察觉到，孩子上辅导班感觉效果也不大，不上吧，又怕是被别的孩子拉开了差距。我一直都在从事课外辅导，辅导过很多的学生，有进步的，也没有什么效果的。一个学生如果学习态度、习惯和方法都比较好，上不上辅导班真的不重要，在生活中会发现，学霸不是上补习班上出来的，是通过自己的努力学习取得的好成绩。
　　身边有很多的学生，从小一直就在补课，基本上把周边的辅导班都上了个遍，成绩依旧不理想。而有的学生一天课都不补，成绩依旧出色。这都取决于学生自身的学习状态和效率，抓住学校学习，提高效率才是硬道理。
　　我想分享一下给　　谢谢悟空邀请，关于这个问题，我可以分享一下我个人的经验，仅供参考。
　　 我个人是很不赞成上辅导班的，我一直认为培养孩子好的学习和读书习惯要远远大于让他们在辅导班里学习。以下举例说明。
　　我的大儿子今年11岁，刚刚五年级毕业，从来没有上过任何的辅导班，兴趣班也只有一个击剑课。五年级的毕业考试他考了全班唯一的数学满分，其他学科成绩也是名列前茅。虽然不是前几名，但是对于一个完全放养没有上过任何辅导班的孩子来说，这个成绩是让人满意的。老师对他的评价就是学习态度非常认真端正，也是班级里完成作业最好的一个学生。其实没什么秘诀，就是预习、听讲、复习。多读书多做题。数学的秘密就是多做题，这没有什么可说的，每天做口算，应用题，竖式脱式，每周末四份数学试卷，老师都会给予批阅和指导（在此十分感谢他的老师们，对于一个学生来说，学生生涯中最幸运的莫过于遇到认真负责的好老师）。英语是因为我们小区有一个多国籍孩子组成的圈子，儿子也是他们的成员之一，经常组织聚会和活动，可能会讨论游戏，讨论运动，有时候也踢球，打网球。包括他的外教老师也经常邀请他去参加很多的外国孩子们一起的活动，这些都是帮助他提升了听力和口语。其他学科的成绩完全是因为读书多和在不停的旅游中学到的知识，现在还没有正式学习历史和地理，但是对于初中学生的很多地理和历史知识他都非常熟悉，这些都是源于他的阅读和在旅行中的不断探索。
　　现在说反面例子我大伯哥的孩子，每天，每周都周旋于各个辅导班补习班，结果是越补习越差。大哥和嫂子特别看重他的学习成绩，所以对他也寄予厚望，成绩差了失望太大，于是家里变得鸡飞狗跳，孩子哭大人叫，我和我老公几次半夜被叫去调解家庭矛盾。后来我们认认真真的分析了一下，从根本上找了找原因，最主要是孩子浮躁，平时不听讲，反正也要上补习班，就去补习班学呗，但是补习班讲课毕竟和老师不一样，也就导致了孩子成绩提不上去。但我感觉最重要的是他的学习态度不对，在生活中也体现的淋漓尽致。比如有一天他和我儿子两个人一起在海信广场的游乐场玩。临走的时候突然想到公婆不在家，可以在外面吃完饭再回去，于是对他说你们走的时候一定给我打电话，如果我们还在逛街就和你们一起走。如果你们自己走就去万象城的王品牛排一起吃晚饭，问他有没有问题？信誓旦旦的说放心好了。期间给他打了几个电话都没有接（应该是玩的太兴奋没有听见可以理解。）但让我没想到的是过了很久以后他给我打电话说两人已经回家了！！！！！当时我就觉得哭笑不得，我就跟他说了两个事，一是走的时候给我打电话，二是去王品吃晚饭，不是回家。结果他什么都没干。事虽然不大，足以证明他根本就没听我说的话，或者把我说的话当耳旁风，这样的状况不是一次两次，很能说明就是老师讲课包括辅导班老师讲课他就没有听进去。
　　综上，我还是坚持我自己的教育观念，不要给孩子太大的负担，青春时间有限，该吃苦就应该吃苦，不能浪费时间，也不要把时间和精力都迷信的耗费在辅导班上，养成好的学习习惯和学习态度重于上辅导班。
　　以上为个人观念，欢迎大家指正探讨！！！！