羡慕别人家孩子之前，先想想你允许家里养10多种蚂蚁吗？

　　两个孩子，一南一北，忽然＂出圈＂了。
　　北边这位，来自沈阳，名叫崔宸溪，今年12岁。
　　南边这位，来自上海，名叫顾则行，初中生一枚。
　　两人年龄相仿，做的事情，让老汉我汗颜……
　　话说，下面这两幅图片，你能看出问题来吗？
　　图一
　　图二
　　提示一下，图一的问题，出在英语＂bee（蜜蜂）＂的图片上；图二的问题，出在右侧钱币上。
　　即便＂剧透＂到这个程度，我想你还是一头雾水。
　　固然号称＂历史爱好者＂，我看到图二，也看不出问题——这太专业了。
　　更何况，这两幅图片的来源，都是教材：图一是七年级英语教材，图二出自历史教材《中国历史地图册》第一册。
　　崔宸溪
　　就是这两个小小的初中生，纠正了连研究生都未必能看出来的教材差错：
　　图一标注＂bee（蜜蜂）＂的图片，其实不是蜜蜂，而是食蚜蝇；
　　图二中的＂宣和通宝＂主要是宋徽宗时期所造，教材责编回应称，＂宣和通宝钱币在孝文帝时期存在过，只是时间很短，将宣和通宝这枚古钱币放在孝文帝时期确实有一点不妥＂，出版社会考虑在修改教材时将这处图文删掉。
　　就问你服不服？我是服了。
　　顾则行
　　那么问题来了：高考、中考会考食蚜蝇和蜜蜂的区别吗？会考＂宣和通宝＂这么冷僻的内容吗？
　　基本可以肯定——不会考。
　　所以，这一南一北两名初中生，走的是＂专才＂之路。
　　这意味着，他们在提前深入介入某项领域之后，分配给其他功课的时间会相应减少。会不会影响将来的中考、高考？
　　走＂专才＂之路，促进素质教育，这是家长需要迈过的第一道坎儿。
　　素质教育提了这么多年，出这么几个＂小小少年＂，其实不算多。这两本教材都用了好多年，如果这类＂专才＂多，恐怕错误早就被指出来了。
　　除了这道心理门槛，还有一道门槛得过：
　　在孩子的＂专才＂之路上，你要努力创造条件，要允许孩子的生活和他人有些不同。
　　为什么这么说？
　　北方这位热爱生物的少年，家庭环境绝对＂独具一格＂，一般父母很难做得到：
　　养蚂蚁。
　　不是养一只两只，竟然养过10多种不同的蚂蚁。
　　这意味着，他家至少要有10个不同形状的瓶瓶罐罐，用来养不同的蚂蚁，否则它们会打架。
　　或许还意味着——家里的白糖某一天忽然全都不见了……
　　300多本自然科学类书籍。
　　书多，不新鲜，但多数孩子的书，比较杂，更多的是老师指定购买的图书。某一专业的图书达到300多本，已经接近甚至相当于研究生水准了。
　　不上辅导班。
　　因为时间都用来研究生物和自然科学了。
　　作文脑洞大。
　　国庆节让写作文，题目是《这就是母亲》，他写的是昆虫如何保护自己的卵。嗯，我觉得没跑题。
　　不过，这如果是高考、中考，老师打分的时候，恐怕会犹豫几分钟。
　　为什么说人才都是环境造就的，这就是原因。如果你是家长，你会允许这种情况发生吗？
　　多数家长会在孩子成为专才的道路上，施加反作用力：
　　养蚂蚁干什么？恶心死了！
　　买这些书干什么？看了没用！先买几本教辅！
　　不上辅导班？想得美！老娘花了这么多钱，还想不上，可能吗？
　　这是什么狗屁作文？题目要求写＂母亲＂，你老妈是我，不是昆虫！
　　如果你也这样，干脆，别让孩子当专才了，他有那个想法，也被你扼杀了。
　　这个年纪，专才的核心不在于他自己，而在于家庭，而在于环境。
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