育婴师必修课40蒙氏敏感期第十九讲人际关系敏感期

　　蒙特梭利指出，4岁-6岁是儿童的人际关系敏感期，这个时期的孩子会从一对一交换食物和玩具开始，到到处寻找相同兴趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩，到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往技能是与生俱来的。
　　孩子首先通过食物来和别人产生连接，＂我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋友＂。但当孩子没有好东西的时候或者当好东西吃完后，他们之间的关系就结束了。孩子一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。
　　从玩具的分享到交换，再到赠送玩具，这段会经历几个月的时间。如果某个小朋友得到自己的玩具以后，彼此之间的关系还有可能会结束。这让他们意识到通过玩具也不能维持一个持续的交往关系。
　　最后就是有相同的爱好和兴趣，或是我喜欢他，或是他喜欢我，或是双方能够相互理解。孩子最终发现原来真正的朋友是建立在志趣相投、相互理解和相互倾听的基础上，当他们真正达到这种状态，就会发现他和伙伴之间的关系是一种真正的和谐。
　　人际关系敏感期是儿童成长过程中的一个重要阶段。
　　处理不好＂人际关系敏感期＂会导致孩子容易形成敏感脆弱的性格，一次次的不成功或是长期被拒绝会加深孩子的挫折感，感到被孤立，变得自卑甚至自闭。在这种性格影响下，孩子更加不容易交到朋友，更有可能受到排挤，从而感到焦虑与烦躁，既不利于学业发展，也不利于身心健康的发展，陷入一个恶性循环。
　　处理不好＂人际关系敏感期＂对孩子步入社会后的工作、社交、婚姻等都会产生深远的不利因素。这些孩子与顺利度过＂人际关系敏感期＂的孩子相比，需要花费更多的时间、精力或是金钱才能获取同等的信息和他人的信任，他们也更容易表现出不自信或是偏执。
　　我们该给这个敏感期的孩子怎样的陪伴和引导呢？
　　1.在平时的日常生活中，要多带孩子和小朋友一起玩耍，主动和别人打招呼，可以多邀请邻居、朋友、同事、亲友家的孩子来家里做客，从小培养孩子与人交往的兴趣。
　　2.对待孩子以物易物的行为，不要用成人的价值观去判断值不值，也不必在意＂吃亏＂或是＂占便宜＂，因为你的评价会让孩子觉得自己弱小，自我意识不能自由发展，一个时刻担心会不会被骗，总是计算值不值的孩子，怎么会敞开心扉去与他人交际呢？
　　3.告诉孩子要信守承诺。有时候孩子交换完之后会后悔，想把原来属于自己的东西要回来，这个时候，要让他明白一旦交换完成，就不能反悔，要兑现自己的承诺，否则会失去朋友。同时，我们在日常与孩子的互动中，也要坚持信守承诺，即使是答应孩子的小事都应及时做到，身教重于言传。
　　4.成人不需要过多的主动介入到孩子们交往过程中，只需要在孩子受到挫折时给出建议就好，比如孩子受到排斥了感到伤心时，可以建议孩子用食物向对方表达好感，化＂敌＂为友；当孩子受到威胁和欺负时，在精神上给与孩子支持，如果孩子内心的自我形象足够强大，外在表现就会自信，也能更顺利地度过人际关系敏感期。
　　5.在人际关系敏感期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。要记住，孩子拥有权利发现问题、解决问题。我们要学会科学放手，更多地让孩子在其中学会独立思考，发展自我意识，培养社交能力。
　　顺利度过＂人际关系敏感期＂将奠定孩子与人交往的基础，这个阶段对孩子来说非常重要，他们需要家长们的理解和科学的帮助。没有教不好的孩子，只有不会教的家长。
　　用四步走学习法总结人际关系敏感期
　　1.名称：人际关系敏感期
　　2.表现：开始主动和小伙伴赠送和交换食物和玩具，意图交朋友。逐渐到与志同道合相同爱好的小伙伴做朋友。
　　3.正确对应方法：多给孩子提供社交环境，不干涉他不等价的交换意图行为，引导他信守承诺以身作则，引导他自己找到原因和解决问题。
　　4.错误对待的恶果：处理人际关系能力差，对未来的工作、社交、婚姻等都会产生深远的不利因素。
　　下一篇预告：两个婚姻敏感期
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