孩子上课不听讲，周旋起来好漫长

　　儿子7岁，小学一年级，长得挺俊，据说女同桌点评他字难看，人好看，可能随我吧。
　　但社会越来越卷，光靠脸很难找饭吃，学习还是得抓紧。可是，这学期几乎每周老师都会告状，语文的，数学的，要不上课走神、玩笔玩橡皮、看课外书，要不作业太乱、错误太多。
　　然后，就是一场漫长的周旋。
　　1.温柔以待
　　开始时，我们也没太敏感，觉得孩子还小，不是说大脑皮层还没发育完全？要有耐心。关键是他爹，也就是我，醒得也晚，基因有关系，后面应该会好的。
　　也就温柔又有爱地提醒下他，他一般嗯两句。
　　但慢慢发现，他比我俩小时候都出格太多了，因为老师坚持告状。
　　于是，得抓下正面教育。开家庭会议，好吃好喝伺候着，会上都说好，规矩都有了，还用笔记本记了会议纪要，那就执行吧。
　　其实他在家还好，哄着吼着夸着骂着，作业还是能搞完。但在学校，情况似乎没有太大好转，老师还是会时不时会点一下。
　　2.不装了，爆发了
　　有一天，前两周吧，妈可忍，爹不可忍，最后是都没忍住了。
　　那天又是老师告状，说他上课根本不听，一直在悄悄看课外书，之前有这种情况，一直也没改。后来书被收了，他还威胁老师了，说你不让我看课外书，我就不学习了。
　　听到他这神操作后，我俩着实很吃惊，他实在太出息了。爹妈都是老实人，从小尊师重教，工作后在单位夹着尾巴做人，甚至都不愿意提自己就是那种点头哈腰，领导一说，跑得飞快。
　　挣口饭钱不丢人。
　　这孩子，这节奏，上课不听讲，还威胁老师，要上天吗？这还得了，不肖子孙，非收拾收收拾不可。
　　家庭会议是没耐心开了。孩子回家把作业写完后，我和他妈还没问两句，便操着家伙，其实也就是晓之以抽，动之以吼，把他好好收拾了顿，从晚八点多，收拾到十点了。
　　总之，他是受了点皮肉之苦，我俩反复强调，确切说是反复咆哮：上课给老子不能看课外书了。
　　3.严肃地关切
　　第二天早上起床，可能哭了加睡得晚，他眼睛都是肿的，看着我们有点心痛，但还是忍不住给他强调了句：上课不能看课外书。
　　本想好歹会有点效果吧，毕竟屁股说不定还有点痛。结果，结果，结果实在来得太快。
　　上午也就10点钟吧，老师发来视频，他又在看课外书了：神情有点紧张，但看得出是老手，把书放在桌下，一会瞟瞟老师，一会看看下面，动作娴熟，用的就是那双肿了的眼。
　　我看着很生气，也很心痛。他妈问我怎么办？我说，我不知道了。
　　上班一直在想这事，，工作心不在焉，和他妈也在打字聊，也通了电话，最后还是形成了共识：
　　1.不能再打了。就像用了抗生素，让他皮肉痛是猛药，但对这事似乎没啥用，不能再吃了，本来副作用就多。
　　2.他上课看课外书可能有点上瘾的倾向了，他自己控制不住这事情，得我们帮助，一起想办法。
　　接下来怎么办？开家庭会议，开正式点，严肃点，我俩也商讨了议程，整体我唱红脸，他妈配合，我们引导，主要让他自己想办法。我俩也真是想不出其他办法了。
　　当天晚上我俩早早回家准备了，老二都放在老人家，暂时没去接，就等着儿子回家。
　　儿子回家了，才放下书包，问我俩，投影打开了干啥？要给他看奥特曼吗？
　　＂奥你妹儿＂，我忍不住小声叨了句。
　　＂是要看点好的。＂我说，然后，就把老师发的视频放到大投影上给他看了。
　　之所以放大了给他看，是想增加点仪式感，可能会印象深刻点吧。
　　他显然有点吃惊，有点害怕，但整体还是淡定。这货，比我有出息，当然，我没说出口。
　　我问他这是怎么回事儿？
　　他说了，早上到校后，本来想着我们说的不能看课外书，但又特别想看，于是就想从图书角拿一本放课桌里，中午再看，结果没忍住，上课就开看了。
　　我反复问他，你是不是本来不想看，但就是忍不住。
　　他说是的。
　　于是，我把提前准备好的大脑功能分区图投到了屏幕上，尽量简单的跟他说：我们想要做什么事，都是大脑中的某个部位控制的。你上课都忍不住要看课外书，可能你大脑中管这事的那部分太调皮了，你得管管他了。
　　其实我知道是多巴胺回路的作用，但没说，他也理解不到。
　　儿子觉得那幅大脑分区图挺厉害，听了我说的，表示比较认同：就是自己也管不住自己了，原来自己大脑有个地方太调皮了。然后我就问他，你觉得应该怎么管管自己的脑子。
　　他想想了，提了几个意见，比如以后不看课外书了，在学校不看课外书了，上课努力忍住不看课外书了，讨论后，都表示要不过激了，要不根本做不到。
　　后来，我提出了，课外书，无论学校读书角的，还是小朋友借的，都不能带上书桌，在学校看课外书，只能在读书角上看。因为一带上书桌，到了手边，一不留神，就会忍不住翻看了。
　　他表示可以。
　　他妈接下来也强调了，看课外书是好事，虽然在学校看得少了，他喜欢看什么，我们可以给他买，在家看。他当即提出要看《神奇校车》，我们当即在网上下单了。
　　后来，我提出，儿子上课不认真听讲，管认真听讲的这部分脑子锻炼不足，问他怎么办？儿子说，那就静坐吧。我表述非常认同，以后每周静坐，坚持几周，这合我的意。
　　那要是在学校没做到怎么办呢？我也想不到更好的惩罚办法，再想着之前本来就一直没做好，我就说：＂那就暂时先不看平板吧，一个月后，做好了，老师反映没问题了再看。＂儿子很不情愿地表示同意。
　　于是，我们把刚说的全部记在了笔记本上，儿子审阅再三并修改后，打印了出来，让他拿着。
　　4.接下来会怎样？
　　接下来一周，似乎一切都平静了很多，老师暂时没有告状了，甚至回家做作业也利索很多了。
　　相信能管一阵吧。
　　孩子的管教，我的经验是从来没有发现一种万精油一样管用的办法，遇到各种情况，试过各种方法，今天管用，下次又不管用了，或者管用了一阵，就得再重新用一次，这些情况都太常见了。
　　希望孩子会越来越好，共勉吧。