为何要避免翻译式的英文绘本阅读？

　　常有家长问陪孩子阅读英文绘本，要不要一句英语一句中文？要不要翻译？
　　很多家长特别纠结这点，也可以理解。
　　其实，要想让孩子将来英语和中文一样流利，在英语启蒙时要特别注意避免＂翻译式＂的阅读。
　　英语启蒙，六七岁前最佳，八九岁前也来得及，重要的是启蒙的方法要正确，毕竟启蒙的关键时间就那么几年，对孩子来说时间是宝贵的。
　　有研究发现，人类在青春期前，大脑学习外语的过程和成年人是不同的。儿童能更高效的、用学习母语的方式学外语。
　　越小的孩子，越能像学母语一样地去学习外语，并不需要通过翻译。
　　一、中英文翻译，破坏英语思维
　　试想一下，一个美国妈妈教自己宝宝说英语，会如何教？她会指着一样东西，直接告诉宝宝这个物品的英文名称是什么。
　　能把物品和英语直接联系在一起，是英语启蒙的一个重要里程碑，它决定了宝宝是否养成了英语思维的习惯。
　　英语思维，是直接用英语思考，用英语表达。
　　比如宝宝看到一个苹果，能直接联想到apple这个单词。
　　相反，翻译思维是先想好自己要说的中文句子，把中文翻译成英语，再表达出来。
　　比如孩子看到一个苹果，脑子里第一反应是中文的＂苹果＂这个词，然后再把中文词翻译成Apple并且说出这个单词。
　　翻译思维很容易导致说英语慢、结巴、表达不准确。
　　有些孩子假期参加一定时间的＂英语特训营＂，在此期间只能用英语交流，否则会受罚。一个假期下来，神奇的事发生了，这些孩子的英语突飞猛进。
　　二、中文翻译，不如看图说话
　　有人可能会说，孩子太小，听不懂英语。
　　其实孩子越小，越有能力像学习母语一样地去学习英语。
　　如果家长一边读英语，一边用中文解释，实际是在训练孩子的大脑通过中文翻译来学习英语，让宝宝依赖中文作为学习英文的媒介，这样反而伤害了他们天然的＂像母语一样学外语＂的能力。
　　小朋友的大脑有神奇的语言学习天赋。只要孩子听得英文足够多，就会自然习得更多，慢慢地也就能听懂更多的英文。
　　量变引起质变，有个过程。
　　很多优秀绘本的绘图和情节非常简单，只需要看图就能看明白的绘本，如果一边读英语一边翻译，实在是有点画蛇添足。
　　给孩子读英文童书时，可以用中文描述故事概要，让孩子明白大意，就用英文讲，不要逐句翻译。
　　如果孩子坚持要听中文翻译，抗拒英文，在亲子阅读过程中，逐渐增加英语阅读的频率，让孩子一点点适应。
　　先选择简单字少的绘本，从易到难。
　　坚持长时间亲子英语阅读并非易事，如果能坚持一二年，就能见证奇迹。