发现自然的美好，一起邂逅小蝌蚪一千零一叶第199叶

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师要引导幼儿对身边的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣， 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，亲近大自然。 要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
　　在春天到来之际，教师带领幼儿进行了幼儿园寻找春天，并结合家园共育，让家长带领幼儿进行户外寻春，在一次寻找春天交流分享的过程中， 幼儿发现春天的来到不仅使花草树木发生了变化，连小动物也被吸引了出来。
　　＂我妈妈给我买了蚕，我可以在家养蚕了。＂裴宸熙开心的说。
　　＂我也想养。＂
　　＂我也是，我想养蜗牛。＂
　　我们班幼儿对于动物特别感兴趣，为了满足幼儿的愿望我们进行了 ＂我想饲养＂小动物 的投票，最终小蝌蚪以19票胜出。
　　第二天，周梓芃就把和爸爸一起捕来的蝌蚪带到了班级，幼儿看到蝌蚪的到来一下子全班都沸腾了，小脑袋凑在一起看个不停。
　　＂看，小蝌蚪的尾巴好长呀。＂
　　＂小蝌蚪的身体是黑黑的。＂
　　＂小蝌蚪游得好快。＂
　　＂老师，小蝌蚪的家会不会太小了？＂王文博担心地问。
　　＂是啊，它们也太挤了。＂
　　于是大家就纷纷 帮小蝌蚪找家 ，最后找来黏土盒，小蝌蚪的新家就出现了。
　　孩子们乐此不彼地议论着，我们发现小蝌蚪的外形成为孩子们的关注点，便以此为教育契机组织幼儿讨论，就这样邂逅小蝌蚪，正式拉开帷幕！
　　幼儿对于小蝌蚪充满了好奇和疑问：
　　＂小蝌蚪有眼睛吗？＂
　　＂它们吃什么？＂
　　＂小蝌蚪睡觉吗？＂
　　＂它们什么时候才能变成青蛙？＂
　　于是我们就开启了探究之旅。
　　首先，让幼儿和家长共同查阅资料了解小蝌蚪的习性，知道了小蝌蚪喜欢吃浮游生物、藻类及动物尸体，喜欢在淤泥及浅水区睡觉。随后，我也带领幼儿欣赏了绘本故事《小蝌蚪长大了》了解了小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪是从卵变成蝌蚪、再长出后腿、出现前腿、变成青蛙。
　　孩子们的关注点集中在小蝌蚪的生活习性和变成青蛙等方面。依据孩子们的兴趣点，两位老师在课程前审议，围绕小蝌蚪开展了一系列问题的讨论、研究。在活动过程中始终关注中班幼儿的学习特点及关键经验，实施课程。
　　＂老师，我家养的蚕也是从卵慢慢长大的＂裴宸熙大声地说。
　　＂那还有哪些动物是从卵开始生长的呢？＂
　　带着这个问题我带领孩子们观看视频，了解到 卵生动物是指以产卵方式繁殖的动物 ，如昆虫（蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等）类、鸟类（啄木鸟、麻雀、黄鹂等）、鱼类（草鱼、鲫鱼、鲤鱼等）、爬行类（乌龟、蛇等）都是卵生动物，根据对卵生动物的了解，幼儿用绘画，粘土等方式制作出一个个生动形象的卵生动物。
　　经过图片、视频我们知道了什么是卵生动物，原来卵生动物还有这么多小动物啊，教师根据幼儿的兴趣、需求进一步带领幼儿探究。
　　01 蝌蚪的离开
　　4月19日这天幼儿在观察蝌蚪时发现一些蝌蚪一动不动。
　　＂老师，蝌蚪好像死了！＂
　　＂不对，它们应该是睡着了！＂
　　最终我们发现有7只蝌蚪死亡。
　　02 幼儿讨论蝌蚪死亡的原因
　　对于蝌蚪的死亡，幼儿有点伤心，他们讨论起引发蝌蚪死亡的原因：
　　＂它们是不是有点不适应？＂
　　＂可能是饿死了吧＂
　　＂是不是水太少了？＂
　　＂它们是不是想妈妈了？＂
　　03 送蝌蚪回家
　　＂那剩下的蝌蚪怎么办？＂
　　经过讨论，大部分幼儿决定把蝌蚪送回池塘，也有的幼儿表示想把蝌蚪带回家养。（对于幼儿的决定教师给予了充分的尊重）
　　04 小蝌蚪旅行记
　　小蝌蚪在回家的路上会遇到哪些小动物呢？幼儿进行大胆猜想并用绘画的形式表现自己的想法。
　　通过小蝌蚪的死亡使幼儿产生了疑惑，他们结合已有的生活经验决定送蝌蚪回家，对此幼儿产生了保护动物的情感，让幼儿从小就明白有效的意义及作用。
　　05 看望小蝌蚪
　　每次户外活动，幼儿们总不忘去看望蝌蚪，感受蝌蚪的变化。孩子们还给它们取了名字＂游泳超人＂＂游泳高手＂＂小天使＂......
　　在每次看望的过程中，孩子们对小青蛙有更多深入的探究，如:小青蛙是是害虫还是益虫？它都吃些什么昆虫？等一系列的问题，而这些问题的出现都需要教师把握机会让幼儿发现问题、解决问题、拓展经验。
　　亲近自然，亲近动物是幼儿的天性，孩子们的年龄特点决定了他们有着很强的好奇心，对周围事物充满了浓厚的兴趣。 本次活动，从幼儿的兴趣入手，积极引导，不断深化孩子们的话题，维持他们探究的积极性，孩子们在亲身体验、直接感知、实际操作中对小蝌蚪有了更深的认识。 在此探究阶段，家长们也很大程度地参与了孩子的活动中，为幼儿提供帮助。在陈鹤琴的＂活教育＂理论中，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。给孩子一点空间、一点时间，孩子们就能自主发现生活中那些不起眼的＂小秘密＂，这便是孩子成长的过程。 让我们一起走进孩子、了解孩子、发现孩子并支持孩子的发展吧！
　　没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。
　　大家好，我是编辑Coco，今天分享给你的是 「一千零一叶」计划里的「第199叶」，来自安徽省芜湖市弋江区弋江嘉园三期马塘街道中心幼儿园，作者：张会 张娇。
　　感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。