温暖袁幼学以致用温暖共长记基于儿童成长的保育工作实施研讨活动
温暖袁幼:学以致用 温暖共长
——记基于儿童成长的保育工作实施研讨活动
一日活动中,保育工作的规范实施,既能为幼儿提供一个舒适的游戏学习环境,又有助于幼儿良好生活学习习惯的养成。保育员在与幼儿的一日活动陪伴中,如何基于儿童成长进行工作实施,更是一种保育专业能力的集中体现。袁浦幼儿园基于保育员一日活动保育工作实际,开展了"因为儿童 所以改变"系列保育工作优化行动。继一日活动中的保育故事分享之后,于4月22日,针对性的组织开展了一场"如何基于儿童成长的保育工作实施"的现场研讨。
首先,由保健室以即将开展的保育工作半日视导为背景,进行"上午半日和下午半日"的分组抽签。确定人员后,后勤分管领导黄老师,给到两组针对性的讨论命题,分别讨论半日活动中的保育工作要点并分享,明确"要做什么"和"要注意什么"这样两个问题。
分组讨论环节
有了对半日视导时"看什么——环节及保育要点"的工作流程初步回顾和注意点的碰撞交流之后,针对视导过程中"我们可以这么做——优化保育言行"方面,黄老师给出了针对每一个环节的"四字"、"六字"、"八字"实施建议,通俗易懂且寓意深远,让每一位保育员老师不仅加深了对环节工作实施要点的理解,而且还有了如何基于儿童成长的保育工作优化方向。
在此基础上,黄老师还链接了葛玉芳特级教师指导站山水学前教育集团的优秀保育工作经验《和暖保育手册》,向大家推荐了每天针对每一个孩子的"读懂孩子十二问"和"呵护孩子十二无",让我们更深刻的理解了保育工作的无微不至与意义深远。
本次研讨活动在激烈地讨论与分享中意犹未尽地结束了,但是,关于如何基于儿童成长的保育工作将贯穿于每一位保育员老师每日保育工作的始终,让我们一起努力践行,呵护珍视儿童成长每一天!
图文作者/张陈芳
审核人/黄芳
【来源:西湖教育网_学前】