轻中度发育迟缓儿童的一段发展历程

　　我的孩子小鱼儿情况：发育迟缓，现在8岁。
　　长相普通，爱说爱笑。就是吐字不清，zcs不分，所以很多人容易听不明白她的话。
　　情绪比较稳定。
　　社交方面：因为我不太喜欢和别人交往，出于怕别人看出她的问题，笑话她，所以我很少带她在小区和其他孩子多交流，这是我的错，导致她看到其他小孩，就算离她远远的，她也会皱着眉头紧张地对我说：＂妈妈，我不和其他小朋友玩。＂有时人家看她一眼，她还会说＂妈妈，她为什么看我？＂[捂脸]不会是像我一样，太在乎别人的看法了吧？
　　总会问我：妈妈，会不会发生地震？有时能连着问我很多遍，我回答＂不会＂说烦了时，我就会说＂会发生地震！＂她就紧张地说：＂不会！为什么会发生地震！＂感觉她烦躁又紧张，这是咋回事呢？我无奈又不解，难道她是忧天的杞人投胎的？[捂脸]
　　之前发育历程：一岁之前，翻身、走路都比同龄孩子慢三月左右。身体很软，有时想让她站着，把她放床上，她不知是不想站还是没力气，站不住，她就软下去，和橡筋人似的，我们经常会笑话她软得和面条似的。
　　一般孩子会在五六个月后在大人的腿上像安了弹簧似的，使劲蹦哒，她不会蹦，只会躺着开心地使劲蹬哒两条腿。
　　她去过普通幼儿园，在那很少说话。我也只是在去接她时，看到她平平安安，高高兴兴地出来我就放心了。后来在大班一次拓建活动中，她同学看到我孩子和我说话，特别惊奇，问我：＂阿姨？她会说话啊？她怎么只和你说话？＂我非常心酸，不知她在幼儿园是怎么一天天度过孤单的日子的[快哭了]
　　本着让她和普通孩子多融合的心理，我让她去过普小，念了一年。由一开始的在第一排，到了最后老师让她坐在最后靠墙，饮水机的旁边。老师说她上课不听课，总是自己在那翻书，后来发展到撕试卷，撕纸。这个表现我知道，她在家也这样，还会在我接她放学时，带着哭腔厌恶地把书包扔在地上，说：＂我不要上学！＂我很自责，出于掩饰心理，出于盲目的融合心理，让她在普小上，其实就等于让她在那一天天混日子，只祈求最起码的平安、健康成长就行了。可是只有身体上的健康平安，心理上却得不到良好发展，这能叫＂健康快乐地长大＂吗？
　　对于让她继续上普小还是上特校，我很纠结。我想让她上特校，可是大部分家里人不支持，觉得去那儿可能对孩子融合不够好。但我觉得，在普小没人理她，那对她心理更不好，她也什么都学不到，不更耽误她吗？去特校是跟老师学知识的，自己能提高一点是一点，自己有知识了才是真的有。不然在普小混日子，只会让她成为一个备受排斥，心理严重自卑的孩子，就像他们普小一个十几岁，整天在学校里流浪，也无人管，自己晒得黑黑的，整天自言自语，嘻嘻笑的可怜女孩一样，她的朋友在哪里？她的进步在哪里？
　　为了得到家人的支持，不至于让我顶着全家的反对让她上特校，所以后来我带着她奶奶一起去妇幼保健院，听听医生的建议，看她去普小好还是去特校好。后来医生听了我的陈述及困惑后，医生建议最好去特校，不然在普小待着也不好，对她心理会造成更多负面的影响，因为她虽然学习能力比较落后，但是对于其他人对她的态度还是能很敏感地察觉到的。她奶奶听了权威人士（医生）的话后，也心甘情愿地同意她去特校了。
　　于是，以她奶奶做主陪，我做副陪，我孩子从此开启了努力学习，努力进步的特校时光。