36岁的孩子有这些行为时，家长一定要及时纠正

　　心理学上将孩子的 3~6岁称为＂潮湿的水泥期 ＂，因为孩子长大后的性格、习惯和生活方式，有85%是在这个阶段养成的。
　　3~6岁的孩子，身体和心理正在发生巨大的变化，比如 3~4岁的孩子，他们的行为容易受情绪的支配 ，思维很具体、直接，只能从表面去理解事物。
　　等 孩子到了4、5岁 ，他们会变得非常爱玩，思维开始变得具体和形象起来。
　　到了 5、6岁的时候，孩子的抽象思维开始萌芽 ，开始显得比较有＂主见＂，有了相对稳定的人格和行为方式 ，在性格上表现出或文静或活泼、或外向或内敛的不同。
　　性格上的差异，让我们看到了孩子们丰富多彩的一面，但是 如果孩子在3~6岁时，有下列表现 ，那一定要引起注意。  不爱表达
　　案例一
　　3岁的文文（小名）在幼儿园很少和其他小朋友交往，不爱说话，不到迫不得已，他很少开口表达。即使说话了，往往也表达不清。
　　后来才了解到，文文是独生子，奶奶把他照顾得十分到位，总是一个眼神就知道文文想干什么，导致文文语言能力落后。
　　2~4岁是孩子语言发育的高峰期 ，这个时候他们需要大量输入语言信息，并得到表达的机会，才能逐渐提高自己的语言能力。
　　给孩子表达的机会
　　我们不能剥夺孩子表达的机会，要 ＂刺激＂孩子不断地去练习说话。给孩子输入大量的、正确的语言信息， 在生活的各个场景中教给孩子常见的词汇，丰富孩子表达的素材。
　　比如孩子想吃饼干，就 引导孩子说出＂饼干＂这个词 ，即使他说得不准确，也要及时鼓励孩子，增加他的信心。
　　进行口肌和气息练习：吹气乒乓球
　　在 平时可以跟孩子玩一些吹气球、吹笛子、吹乒乓球之类的游戏， 必要时还可以做一些口肌训练，改善孩子口腔肌肉不稳定、过于敏感等问题。
　　抗挫折能力差
　　案例二
　　豆豆（小名）今年4岁，特别爱哭，玩具被抢了要哭、对她说话声音大了也要哭，还经常把＂我不会＂放在嘴边，不敢尝试新鲜事物。
　　整体评估后，孩子存在触觉敏感的问题，同时对肌肉的控制能力也不太好，身体不够灵活，本体觉发展不好，导致孩子抗挫折能力差，缺乏自信。
　　自信心对孩子的学习和生活有着重要意义， 自信的形成，源自孩子能准确控制自己的身体 、源自孩子的想法得到尊重 、源自孩子的社交稳定和谐等等 。
　　但这些都建立在孩子 拥有良好的感统能力的基础上。
　　缓解触觉敏感：触觉刷、大龙球等
　　大量的触觉游戏可以促进触觉稳定发展 ，比如家长可以用毛毯把孩子裹起来， 变成＂小美人鱼＂，或者让孩子玩沙子、玩泥土 ；或者用手指在孩子背后写数字等游戏 ，都可以帮助孩子缓解触觉敏感。
　　锻炼前庭和本体：小螃蟹过河
　　准备几个体能环和沙包，让孩子手脚撑地前进，并逐一将体能环中的沙包拿出来，可以有效锻炼孩子的协调性，刺激前庭觉和本体觉的发展。
　　锻炼协调能力：平衡拍球
　　借助平衡垫让孩子左右手交替拍球，既能锻炼孩子的协调性，又可以促进前庭发展，提升平衡能力。
　　脾气暴躁
　　案例三
　　5岁半的妞妞是个聪明活泼的小女孩，性格外向，但就是特别爱发脾气，甚至小伙伴不小心碰了她的玩具，她都会大哭大闹，甚至扔东西、打人。
　　孩子爱发脾气、性子急，一方面 跟家长的教育方式有关系 ，过于宠爱、包办代替的方法 ，很容易让孩子产生唯我独尊的心理。
　　还有就是 遗传因素 ，家长本身脾气急躁的话，孩子多半也会变得性格急躁。
　　当然还 跟孩子的触觉发展不够好有关系 。因为早在人类的胚胎时期，触觉就已经是神经体系最重要的营养 了：
　　人类的胚胎一共有三层，其中，内层将来主要会发展为内脏，中层将来主要会发展为骨骼肌肉，外层，则主要形成皮肤和脑神经细胞。
　　也就是说，从生命形成之初，触觉和神经体系就是一体的，触觉的敏锐程度，将直接影响到大脑的辨别能力、身体的灵活和情绪的好坏。
　　引导孩子认识情绪
　　有情绪不可怕，可怕的是不知道如何控制他。家长要引导孩子认识情绪，让 孩子知道尖叫、打滚、哭喊、摔东西、骂人这些都是不健康的情绪表达方式。
　　我们可以先从＂打人＂变成＂打枕头＂，把＂哭喊＂变成＂你听我说＂，把＂打滚＂变成＂拥抱＂等等，慢慢改善孩子处理情绪的方式。当然家长也要先做到这几点。
　　减缓触觉敏感
　　除了文中上述触觉游戏，家长还可以 带孩子多去户外活动 ，给孩子与大自然接触的机会。
　　促进本体觉发展：飞舞的流星
　　一些锻炼本体觉的游戏也可以促进孩子对情绪的管控。比如这个飞舞的流星游戏，家长把卫生纸的一端用皮筋绑好，然后朝孩子扔过去，让孩子接住。然后让孩子再扔回来，循环往复。
　　这类游戏 可以锻炼孩子对肌肉的控制能力，从而感受自己力量的大小，促进本体觉的发展 ，提升对情绪的控制能力。
　　关于上述游戏，大家可以关注我们的 官方抖音号＂贝佳感统训练＂ 获取详细内容。