一个聪明伶俐的孩子是怎么被养成熊孩子的

　　#教育听我说#依恋情感是教养孩子的心理资本，钱能生钱即资本，心里抚养就在于积累心理资本。你用辛苦付出拥有了他对你的依恋，你才拥有对他的心理影响和约束力。资本在经济学是指可以增值的投入，只有真正的付出辛苦的抚养过程，才能让抚养人获得这种心理资本、即对孩子的心理影响力和心理控制力。
　　当孩子依恋一个人时，这个人说什么他都愿意听，他会心甘情愿的接受他的要求，尤其当他接触陌生人或陌生环境时，只要他依恋的这个人在，他就有勇气去尝试。这种依恋不仅仅是孩子的需要，真正的意义是让抚养人积累教育的心理资本。控制是人类在这个世界上生活必不可缺的力量，如同刀具，尽管可以砍断人的肢体，甚至用来杀人，但谁在生活中可以不用刀？这不是刀（即控制）有错，而是使用刀的人要学会合理地使用这种力量。在孩子的成长过程中，他的天性里既有善的一面，也有恶的一面。作为父母，家庭养育的智慧之一就是扬善抑恶。那么，如何抑制孩子天性中的恶的一面呢？如当孩子因嫉妒、嫉恨而出现报复、算计、攻击行为时，出现于社会规范格格不入的心理倾向时，我们如何制止？很多家长在气头上会通过吼叫、吓唬、打骂、剥夺等暴力手段去教育或训诫，这些手段动用的是肌肉力量而非心理力量，只会让孩子更加愤怒，甚至会让他模仿这种暴力相向的方式，试想，一个陌生人对六岁以下的孩子如何心理控制？除了欺骗外，要么严厉恐吓性的命令，要么就是强拉硬拽，小孩会有什么表现？他会紧张到不敢动弹，或者拔腿就跑，如果被生拉硬拽，他会嚎啕大哭，激烈反抗。陌生人对孩子没有真正意义上的心理影响力和控制力，他们只能用纯粹的生理力量和外部强制手段去控制。
　　有些父母也有如此情况，他们在孩子出生后并没有自己抚养，而是全部交给了别人。当孩子长大上学，把孩子从老家接回身边，孩子见到他们如同见到陌生人，就会产生心理紧张、害怕等情绪，心理距离会持续相当一段时间。这样的父母对孩子的管教可以有外部控制力、命令或硬性要求，但绝不会拥有心理控制力，一声叹息或者温柔地请求足矣。
　　心理控制力并非指借助外部具体的强制命令动作，或者借助钱财等物质资源的力量施加的控制，而是通过良好的亲自抚养，让孩子眷恋、依赖、信任你，形成一种依恋情感，从而使她心甘情愿的接受你的要求，信任你的话语，愿意听你的话。许多对人的控制力，如企事业单位的规章制度，法律的强制规定，都是对人具体行为的控制，而非心理的控制。只有情感关系，包括成年前的依恋情感，成年后的恋爱情感，这些因爱而生的心甘情愿的被控制的情感，才是真正意义上的心理控制力。
　　如果你想养一个逆子，欺负父母或老人的人，你就把他生下来，像皇上那样供养他，要什么给什么，永远不说一个不字，只要十年足以。你不仅对他没有任何约束力和控制力，还有随时被他欺负的危险。因为他会觉得你很贱，你们怕他，拿他没有办法。所以，在家庭生活中，经常可以看到一个现象，孩子往往会欺负那个对他百般顺从的亲人。供着养，就是一种宠养，当他成长中出现不好的表现时，你不制止，不表明态度，他脑中就不会形成是非观念，他做事就不会有行为底线，完全凭欲望行事，变得无规无矩，无法无天。
　　因情感而形成的心理控制力具有形成的时间性要求和背景要求。只有在人完全无能无助时，陷入不能自主和自助的痛苦之中时，他人的耐心陪伴、及时呼应、不计辛苦地帮助他解除痛苦的过程，才有可能积累起这种情感力量，形成这种心理控制力。李教授认为这就是天意，是大自然的设计让父母在孩子出生时必须付出辛苦：睡不了整宿觉，抱在怀中放不下，在他刚学会爬时不敢移动视线，在他蹒跚学步时扶到直不起腰来，这样早年辛苦的抚养积累的是心理资本，养出的依恋情感可以唤醒孩子的人性，在这种依恋的情感基础上扩展亲情、友情、爱情、乡情、民族情感等。