干货！抓住智力发展关键期，36岁儿童的益智玩具怎么选？

　　要论近年卖得最火的益智玩具，那些早教机器人绝对站 C 位！
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　　然而，这种 毫无实际交互能力、一问问题就装傻充愣 的说唱机器人玩具，到底哪里好？（反正我家那个「机器人」已经吃灰很久了……）
　　给孩子挑玩具，是个技术活！尤其是给 处于大脑发展的「关键期」的学龄前儿童 挑玩具。
　　科学研究表明，这一阶段的儿童正处于 感知觉、注意力培养、情绪表达、记忆与思维发展 的重要时期，儿童的愿望和心理在这个特殊阶段内容易产生了极不匹配的现象，但是玩具能使他们得到极大的满足。
　　在这个关键时期，如果儿童的大脑能被有效开发，那么其 智力、人格 以及各方面能力都能够得到更好的发展。
　　今天咱从学龄前儿童（ 3-6 岁）的 生理、心理 的相关规律和特性等角度出发，分析儿童的益智玩具到底该怎么选？
　　一款真正适合儿童的益智玩具，至少要满足以下三大要求。 1、满足儿童的生理发展需求
　　儿童有着活泼爱玩的天性，随着行动能力提升（终于不再只是通过啃咬东西、摔东西来认知世界了），会逐渐喜欢上各类 DIY 或可拼接搭建的益智玩具，还能锻炼肢体协调能力、强壮肌肉。
　　建议家长参考儿童的身高、体重数据，优选遵循人机工程学原理的益智玩具。
　　风靡全球数十年的乐高积木玩具2、满足儿童的心理发展需求
　　儿童在游戏中，喜欢具体的形象和物质，因为玩具和游戏是外部世界的缩影，儿童从中了解到外部世界，孩子的好奇心和成就感得到了满足。
　　应挑选能扩充儿童认知，蕴含科学知识，能满足其好奇心和求知欲的益智玩具。
　　近年屡获大奖的 intelino 英荔诺智能小火车3、满足儿童的情感发展需求
　　这是最容易被忽视的一点，也是最重要的一点。咱都不希望自己的孩子变得孤僻，一款合适的玩具，则是孩子进行社交的有利武器。
　　如果是一款合作类益智玩具，儿童会愉快地邀请小伙伴加入游戏；如果是一款很（bie）有（ren）意（mei）思（you）的益智玩具，儿童可以在向小伙伴介绍的时候获得自豪感。
　　古老的中国民间益智游戏 华容道
　　综合上述三点，大家会发现，那些售价动辄几百上千的玩具机器人交互体验差、早教课程内容体系不专业、自主学习性差，是妥妥的战五渣。
　　估计又有家长要说——懂了，现在某高也很火啊，这就去买一套！
　　别急。
　　个人认为，某高镶嵌网格式的单元结构，虽然变化繁多，但是对于学龄前儿童来说，还是过于复杂。
　　再者，某高的色彩过多，从注意力以及想象力的角度来说，色彩鲜艳的工业应用色，不利于儿童专注于空间关系。 相对来说，它更适合 7 岁以上的儿童探索玩耍。
　　那么问题来了，除了满足上述三大要求，咱们在挑选益智玩具时，还需考虑哪些呢？
　　1、安全性
　　学龄前益智玩具的主要使用者为儿童，采用安全可靠无毒的材料、稳固牢靠的结构和圆润无棱角的外形，是其最基本的要求。
　　2、易用性
　　如果玩具的难度系数过高，不仅会劝退儿童，还可能打击其自信心。这里的易用性，包含以下三点：
　　有效性： 孩子在没有家长陪伴的时候，也能独自玩耍；
　　易学性： 家长能很快明白使用方法并传达给孩子；
　　适应性： 它能够满足不同孩子、不同年龄阶段的使用需求。
　　3、教育性
　　好的益智玩具能够发掘出儿童的好奇心和探索欲望，提高孩子的动手能力、创造力和想象力，其次还能助其养成良好习惯，培养兴趣爱好，提高人际交流、数字逻辑等相关能力。
　　以上文的 intelino 英荔诺智能小火车为例。这款益智小火车玩具适合 3 岁以上的孩子玩出创造力，由美国资深机器人公司  Innokind, Inc  研发，国内的人工智能创造力教育公司英荔教育进行配套教程开发。
　　它像是儿童的无字教科书，有着 丰富多样且易入门 的益智主题玩法。
　　例如，学龄前儿童可充分发挥自己的 想象力和创造力 搭建轨道、使用彩色方块操控小火车运行、进行角色代入等方式，全面调动视觉、触觉、听觉等体验，在感官上产生丰富的交融。
　　无论是独自玩耍，还是和小朋友协作，儿童都能从中找到创造的乐趣，充分锻炼了动手能力，增强思维能力，提高自信心。
　　对于家长而言，这款益智玩具还有个优点——太好收纳和维护啦！咱只需要清空地板给孩子足够的空间就好，再不用担心玩耍会让孩子一身脏兮兮、满屋乱糟糟了！
　　玩具在精不在多，多了反而会降低孩子的专注力。选择几款能让孩子长情的益智玩具，给予充分的陪伴，鼓励他不断探索新的玩法，更能让他度过快乐且充实的童年。
　　最后吐槽……这些年，国外的益智玩具风生水起，然而国内的益智玩具开发依然处于起步阶段。一些形式大于体验感、缺乏与儿童的交互的玩具大行其道，咱们钱花了，实际意义却几乎为零。
　　什么时候咱国内的玩具生产商能支棱起来，别整那些虚头巴脑的玩意，别跟风整出一堆粗制滥造，实打实地做出有本土文化特色的益智玩具啊？！