告别催促，消灭磨蹭，尝试引导孩子自主掌控时间（二）

　　今天大宝在8：20前没到最后一站公交车站小区大门口。因此，我和大宝一路走去幼儿园。在去幼儿园的路上，我和他一起探讨了今天没赶上公交车的原因。
　　其实，今天大宝7点钟就已经起床了。当她把阅读、洗脸、漱口、吃饭、梳头、穿袜子、吃药这些做完的时候，还不到8：10。我8：10出门的时候，她正在整理书包。我8：13就把公交车停在楼下开始等。一直到8：15，也不见大宝出现。我感觉很奇怪，心想她应该把事情都做完了啊，怎么还没下来呢？虽然心里不解，但我还是开着公交车去了下一站小区大门口。
　　8：17，大宝用她的电话手表给我打了一个电话，问我在哪儿。我回答道：现在8：17，我在大门口了。挂了电话，我就一直在等她。可一直到8：21，仍然不见她的踪影！我立刻给她打了电话问她在哪？她回答说：现在在我们楼下不远的地方，在小区门口没有看见我。我更奇怪了，给大宝说你马上回到门口来，看看我在哪？原来是小区进出口的自动识别系统的门太高，她在里面，我在外面，大宝看不到我就以为我没在又回楼下去找我了。我立刻招呼她过来，我把公交车停在路边，然后帮她整理了一下衣服，书包，接过了水杯。就和她一起走路去幼儿园了！
　　在去幼儿园的路上，我就开始和她沟通，心想时间这么充裕，怎么就没赶上公交车呢，一定要弄清楚原因！于是就有了下面的对话，以及我后面的反思。
　　我：我8：10出门的时候，你几乎准备好了，为什么8：15的时候你还没下楼来呢？
　　大宝：我在整理书包的时候，看见勾线笔和水彩笔。我想起勾线笔和黑色水彩笔没墨水了，就把它们拿出来放到书桌上去了。接着看见水杯没拿，我就提上了水杯，然后又去找了口罩戴上，穿上鞋后就出门了
　　我：这些本来可以做得更快的，没有人提醒和催促就超过8：15分了，你得学会自己看着时间安排事情。那你8：17打电话给我，我也告诉你在什么地方了？为什么还没找到我呢？
　　大宝：我到门口来看了，根本没有看见你，就又回楼下去找你，楼下也没看见我。我再去小区门口的时候，就打你的电话了。
　　我：我已经很明确你告诉你我在大门口了，你要是没有找到我的话，你可以给我打一个电话呀。
　　通过对话，我发现大宝目前存在以下问题：
　　1。仍然缺乏通过看时间来安排事情的意识。
　　2。在事情较多的情况下，找不到哪些是重要的事情。
　　3。面对突发情况，没有开动大脑思考，找到最合理的方法。
　　第1点一直存在并正在引导训练中。对于第3点，需要以后多创造条件，让她自己思考解决方案，也是多引导练习就好了。而对于第2点问题还需要确认一下，于是我和大宝又接着进行了下面的对话。
　　我：早上最应该做的事情是什么或者说最重要的事情是什么？
　　大宝：整理书包。
　　我：为什么？
　　大宝：假如说书包的东西没有带齐的话，老师叫拿东西的时候就没有。
　　我：还有呢？
　　大宝：梳头
　　我：为什么？
　　大宝：如果没有梳头的话，头发就是乱糟糟的，不好看。
　　我想了想换了一个问法：我们要去学校的话，你觉得做什么最重要？
　　大宝想了很久也没有回答。
　　于是我进一步提醒到：你是不是去学校是必须的呀？
　　大宝：是。
　　我：那为了保证去学校不迟到，你准备怎么去啊？
　　大宝：坐车去。
　　我：其实还可以走路去。
　　大宝：我要坐车去。
　　我：那好，你要坐车的话该怎么办？
　　大宝：准时出门。
　　接着我让她把公交车的发车时间又说了一遍。
　　我：那该什么时候出门呢？
　　大宝：8点10分
　　我接着问：假如你8：00起床，怎样才能保证8：10分出门坐车呢？
　　大宝：时间来不及，保证不了。
　　我：你可以做到的，8：00起床，背上书包出门就行。
　　大宝看着我说：吃饭、梳头都不做了吗？
　　我：是的，8：10分出门是最重要的事，你8：00起床的话，其它的事都做不了。
　　大宝：我可以早点起床。
　　我：是的，这也是我要求你7：00起床的原因，能做很多事情。但是事情多了，你就不知道哪个重要了，现在你知道哪个最重要了吗？
　　大宝：8：10出门坐车。
　　对话到此为止，因为大宝已经到幼儿园门口希望通过今天早上的这次走路去幼儿园及路上的对话，能够帮助她建立时间意识以及去发现什么是最重要的事情。