群里小程序打卡多，家长烦躁又难受？等着毕业卸载不如面对

　　可可妈妈实在受不了幼儿园的家庭作业打卡了，在家长群里怒骂了老师，现在可可妈妈有点后悔，因为担心老师会将对自己的情绪发泄在可可身上。
　　原来可可已经上幼儿园上了几个月了，可可妈妈以为当可可上了幼儿园后自己能轻松很多，结果当可可上了幼儿园后，事情反而变得更多了。幼儿园的班主任创建了一个微信群，总是要求家长监督幼儿看绘本，但是可可这个年龄根本无法看懂文字，只能由可可妈妈给可可讲绘本，此外，老师还要求幼儿做手工，为了让可可不被其他孩子嘲笑，自己不被其他家长看轻，可可妈妈花了大量时间收集废旧箱子、学习制作方法，终于把手工做了出来，但同时也疲惫不堪。
　　现在可可妈妈不知道怎么做才好，她既不想让自己的孩子受老师为难，又不想自己继续这么劳累，可可妈妈想过转其他幼儿园，可是打听发现，其实自己孩子所在的这家幼儿园已经算比较好的了，其他幼儿园的幼儿作业更为难人，可可妈妈头疼极了。其实这些都是在家园合作上出的问题。
　　什么是家园合作？
　　简单的说就是家庭与幼儿园合作一起培育幼儿，家庭和幼儿园互相影响，相互补充。例如幼儿园开展中秋节的活动，因为晚上幼儿都已经回家了，所以赏月及观察月亮变化的过程只能由家长陪伴幼儿一起完成，而家长需要幼儿园帮助幼儿学习中秋节的习俗及相关知识等。家园共育的最重要意义就是促进幼儿聪明健康的发展，家长与幼儿园应该要相互尊重、相互配合，给幼儿创造舒适的环境。
　　如何进行家园共育？
　　1、遇到问题及时与教师进行沟通
　　要明白教师和家长一样，其行为背后的真正目的是为了促进幼儿的全面发展。所以家长在遇到太多作业的情况，家长可以及时与教师进行沟通，了解教师作业布置的原因，如询问教师作业的布置能促进幼儿什么的发展、是为了达到教师教学活动中的什么目的、是为了巩固教学内容还是为了给教学活动做准备等等。并进行协商是否能减少作业量，如该作业是否是今天必须完成的、是否能用其他简单活动代替此作业等等。
　　2、家长应积极配合幼儿园的工作
　　家长在了解了作业对幼儿的价值后，可以积极配合教师，每天抽出一定的时间陪幼儿一起完成作业或玩耍，如陪伴幼儿一起阅读图书，不一定需要陪孩子看一本，只用坐在孩子身边看自己的书籍即可；可以陪幼儿剪纸做手工，让幼儿自己决定做什么，如何做，听从幼儿的命令，帮助其完成其中简单的部分，其他让幼儿自己进行，千万不要代替幼儿做手工等。家长可以阅读一些育儿书籍，如：《让孩子自己做主》、《捕捉儿童敏感期》等，其中最重要的书籍就是《3-6岁儿童发展指南》。
　　3、与其他家长进行合作
　　家长可以在自己孩子的班级找其他家长合作，共同帮助幼儿完成老师，如可以将几个孩子送到其中一个孩子的家里，每天由一个家长辅导几个幼儿一起完成作业，几个家长轮流进行辅导，即促进了孩子间的友谊，又减轻了家长的负担；也可以选择比较优秀的幼儿组队，让能力比较强的幼儿带领自己的幼儿进行学习；还可以在家长间分享经验，特别是一些对教师作业完成效率高的家长，可以询问其如何辅助幼儿进行作业，掌握这些家长的办法等。
　　4、必要时，可以向幼儿园园长投诉或者换一家幼儿园
　　在和教师沟通交流无效的情况下，家长可以和幼儿园园长或者幼儿园接受投诉的地方进行投诉，因为投诉涉及教师的评奖和工资情况，所以影响往往比较大。此外，如果觉得幼儿教师的品行和教育情况等真的不行，可以选择换一个幼儿园。
　　选择幼儿园尽可能选择公办幼儿园；在参观幼儿园时，多注意班级中的主题墙是否有幼儿的痕迹；可以询问幼师时，可以询问她对管理幼儿有什么经验，认为什么方法能更好管理幼儿，其对幼儿乖巧听话的理解，对《3-6岁儿童发展指南》的认识等关于其专业水平如何的问题。
　　家长在与与教师沟通的时候一定要注意就事论事，如询问老师为什么作业这么多，千万不要上升到人品上，如因为作业多就认为这是老师偷懒或者老师刁难家长等。