楠楠一语道破了教育的本质之耳濡目染

　　话说昨天楠楠和我在讲学习的事情的时候，她说弯弯为什么能够记住那么多化学的分子结构，我说，楠楠也是能够记住的，她说，她可记不住那么多的名字，我说弯弯也同样记不住你能够记住的那些名字。她说，怎么可能，我说，你想想，弯弯能够记住你们班那些同学的名字吗，她一定记不住的，除了何丝雨。重点来了：
　　楠楠说，要是弯弯从一年级到四年级都天天看见这些同学，她一样能够记住那些名字的。
　　是的，这就是教育的本质之一，有一些认知，本不容易记住，不过，长期在这样沉浸在这样的环境里，也就慢慢熟悉到认知了。最简单的一个例子是，要是家长天天手机不离手，那么身边的孩子，就是才两三岁，三四岁，一个字不认得，却也能够操作得很容易。
　　楠楠讲的化学分子，是弯弯今天的新玩具来了，以前她也看到过弯弯在看视觉之旅，不过看一眼就不再感兴趣了，因为这超出了她的认识边界。不过今天的玩具，却是她感兴趣的，因为可以动手组装，和弯弯一起拼接，还蛮有意思的。同时弯弯告诉她分子键的长短，键角是多少，分子的极性，好像也听进去了。无论她是否现在能够听明白，像她讲的，当她在这个环境里呆的时间久了，也就慢慢记住了。
　　原子本没有颜色，不过由这些原子组成的物质却是有颜色的，人们用原子组成物的颜色，来给模型的原子以颜色。弯弯手里拿着碳原子和氧原子，话话，为啥氧原子是红色的，可能是因为它能够让很多物质燃烧的原因？
　　前面的书，是科学化学读物，叫视觉之旅，是一套非常好的书，弯弯已经看过好多遍了，却还是一遍又一遍的翻阅它，这样就可以随口讲出里面的这些分子结构与名字，只是以前一直没有机会知道它的空间结构是什么样子。
　　现在开始正式的化学启蒙，那么去感受一下分子的空间结构，就是理解分子的性质必不可少的一个环节了。
　　哈哈，这三个模型说明了啥呢，弯弯说，这是吸入的空气：前面是水分子（中间一个氧原子，与两个氢原子组成108度的键角）、中间是氧气（两个氧原子由双键组成）、最后面那个是氮气（由两个氮原子三键连接），这么形像的情景，我想弯弯就不再会忘记，这三个分子的结构了吧，也能够知道，氮为什么可以用来做保护气了吧，因为它们的三键太不容易打断了。
　　这里，表示呼出的气体，里面多了二氧化碳，是由两个双键组成的对称的180度结构，碳在中间，所以，二氧化碳是稳定的非极性分子。
　　这是著名的毒品，叫冰毒，化学名称叫做：甲基苯丙胺。我给弯弯讲，甲基是指苯环上有一个基团，这个基团是由三个碳原子（这是丙的来源）的基团，连接一个氮碳基团（胺），这样就一眼看明白了，要是死记这样的名字，可能真的不容易吧。
　　不少家长都知道，女孩子，特别是小学成绩蛮不错的女孩子，一进入初中，开始学习几何与物理化学之后，成绩就不理想了，原因是啥呢，就是她们太听话了，从小就知道用勤奋与大量练习去记忆书本上的那些知识。要是用记忆这样的方法来应对理科，嗯嗯，那么其实也是可以记住的，不过，理科之所以叫理科，就是讲其实知识点本身虽然重要，不过，要把这些知识点连成网，并用它们去解决问题，才是理科思维，如果不具备理科思维，那么大概论，理科就不会好到什么地方去。如果通过大量的刷题得到的高分的话，将来真正的要面对科研的时候，可能就会觉得无从下手，因为科学研究与把题答对，可是风马牛不相及的。
　　用楠楠的意境来结束：让孩子长期沉浸在你希望他成为的环境里，将来他长大了，就是这个样子。