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你对专注力的错误理解,才是对娃的大伤害!

  发现一个很有趣的情况,我身边不少朋友给娃儿报的各种各样的兴趣班,美术、钢琴、乐高... 在问起她们为什么选这个专业时,大家的回答里居然都有一个同样的答案 —— 为了提高娃儿的专注力。
  感觉"专注力"已经是让当代老母亲最寝食难安的词之一了,啥不好都能和专注力不好扯上关系
  专注力好坏对娃儿的影响的确很大,就本身素质来说,专注力好的孩子记忆力、学习能力都会相对更好;就外在来说,如我之前在《
  娃2岁以后最该培养什么能力?分析完只有4%的孩子能入读的9所民办小学测试题,我有了答案!
  》文章里提到的,现在比较难进的一些民办学校在测试中就会包含对专注力的考察,娃儿的这项能力强弱也会影响到入学甚至未来。▽杭州的九所最热门民办小学测试中,有7所都有考察孩子的专注力、记忆力(这两者有点相辅相成)
  然而,咱们娃的专注力又真的有那么差吗?到底咱们娃儿的专注力是要怎么评估呢?
  今天就想和大家说说,不要轻易地从娃儿的一些行为来判断出娃儿的专注力好坏,大部分情况下,娃的专注力是被我们错误解读的。同时,如果娃本身的专注力没问题却被我们认为有问题,还采用了激进的方式强行干预,这带给娃的伤害会更大。
  01
  娃儿的专注力和他的兴趣点是密切相关的   我知道,多数妈妈对娃儿的专注力评判是通过他们的短暂行为来解读的,例如:   吃饭不老实,必须得一边玩一边才肯吃   专注力不好!   读绘本能记住里面讲什么,但是读了不到一半就思绪漂移了,怎么都拉不回故事上   专注力不好!   写作业一点都不专心,东摸摸西摸摸   专注力不好!   最让人受不了的是对比。   我一朋友和我抱怨,她表姐27个月的女儿坐在那里玩磁力片,安静得坐着一玩就是半小时,但是她的女儿,差不多年纪从来都是坐不住的,摸了几下玩具,翻了几页绘本,缠她三次、抢了三次她的手机...那一刻她觉得自己女儿的专注力简直是糟糕透了!   说白了,让妈妈们普遍觉得娃儿专注力不好的判断因素是"无法对一件东西保持长时间的关注"。   然而,娃儿对一件事能否保持长时间关注,除了要有专注力,还得要有兴趣!   后来我问朋友她女儿有没有对其它事情 可以保持时间长一些,朋友说"画画能够画个七八分钟吧。"   "那完全没有问题啊!"我告诉朋友。   专注力这事,对于学龄前的孩子真的不要太苛刻了,吸引他们能够专注于一件事,更多是来源于动机,而不是自我约束。   为什么早教班、学龄前幼儿兴趣班都是以主题活动、游戏代入式的课程来让小朋友学东西,而不是让小朋友乖乖坐在椅子上听老师说教的,正是因为育儿专家深知,要让孩子专心,最重要的就是要"好玩"。   就如OK,现在都已经5岁半,让他下围棋,他就一会儿要喝水、一会儿喊肚子饿;但是一到了画画时间,那完全是沉醉在自己的世界里,什么事对他都没有诱惑力,一画能至少半小时以上。   所以,评价娃儿专注力好坏,需要从他感兴趣的事来评价。   不过要顺便说一下的是"被动关注"情况下,比如看动画片、玩屏幕游戏,娃儿能够目不转睛一动不动地盯很长时间,这个不能算专注力好,请记住,屏幕刺激过度会降低孩子在学习和其它事情上专注力。   02
  娃儿对一件事的专注时间是有限的   除了要抓住娃儿的兴趣点来评价专注力,咱们对娃儿专注能力也要有客观的认知。   婴幼儿的大脑是逐渐发育成熟的,越小的娃,专注力越差。很多时候咱们看到娃对一件事情或者一样东西持续关注的时间很短,就觉得他们专注力差, 但其实,对娃来说,大脑能够专注的时长也就只有这么几分钟而已。   如果需要对照来看娃儿专注持续时间是否"达标",儿童专家的研究也有明确结论:   2-3岁的娃能够专注于玩具或其他活动的平均时间是5-8分钟;   3-4岁的娃则可以进行8-10分钟的活动;   4-5岁的娃儿可以专注一件事情10-20分钟。   要注意的是,这个持续时间并不是绝对的、对一件事的持续时间。   娃在几种东西之间流连、但是做的是属于同一类的事,比如乐高玩了两分钟、磁力片玩了3分钟、拼图玩了1分钟、又转而去玩乐高,是可以归为"一件事"的。   只要娃能够再玩曾玩过的玩具,就表明他们并非不专注,只是专注力在几项玩具中转换罢了。   在几件事之间跳转,往往是有三种因素:   - 选择太多了   - 对这些东西还有新奇感   - 或者这些玩具的难度都超过了他的能力,他稍玩一下就遇挫了,本能地会转向其它。   03
  给娃独处的时间,是从小锻炼专注力的关键   虽然说大部分的娃专注力是没有问题的,但是好的专注力也不是与生俱来的,需要咱们正确引导,2-3岁就是培养娃专注力的关键期。   这其中最重要的就是不打扰,给他们独处的时间!   咱们一直强调高质量的亲子陪伴,那是高质量的亲子陪伴≠无时无刻都盯着娃,过度干扰反而会破坏娃的专注力。   朋友家两个娃,姐姐8岁了,干啥都会时不时的哼哼唧唧叫唤,妈妈陪我玩,快点来。   但是弟弟才三岁,已经可以独自看书,摆弄玩具,根本不会缠着她,要她在身边。   照理说不是越小越粘人,我们家怎么反着来的?朋友也是一脸困惑。   我仔细回想了下,朋友有好几次跟我提过,姐姐是家里第一个娃,从小到大都有人陪着玩,一有困难,家里老人就立刻响应帮忙。她也是尽可能的陪伴,有时候把姐姐一个人放客厅玩,一听不见声音,朋友就会停下手里的活,出来看看姐姐在干嘛,逗姐姐玩会。   "越多的亲子陪伴就能给予越多的安全感,但是对弟弟就做不到了,两个娃太忙,顾不上。"朋友以前还跟我表示过不能陪弟弟的担忧。   所以,这就是问题所在,对姐姐的过度照料和陪伴反而打扰到了姐姐独处的时间,让外界的影响吸引了娃原本就脆弱的注意力,久而久之,姐姐不仅不习惯独处,而且很容易受到外界干扰,到了读书的年纪,也总是需要人陪读,人一走开,就会走神。   蒙台梭利也曾说过:"除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独自‘做自己’的"儿童世界‘。"   在娃玩耍、吃饭的时候,因为担心他们会磕着、碰着,就一直指指点点,其实就是在打扰他们,让他们的注意力系统无法启动,长此以往,他们的专注力也会越来越差。   OK妈最后说:   多数娃儿天生的专注力是没有问题的,最关键的是咱们需要去找到他们的"专注密码"。这密码不是啥复杂的东西,就是两个字,好玩。   好玩、有趣、新奇,娃自然充满期待,想要学习和探索。而且当娃处于快乐和兴奋额状态中时,他们的小脑袋也会释放多巴胺,这能唤起他们额警觉度和专注力,从而帮助他们更积极地吸收知识。   就比如,很多妈妈会问我,怎么能让娃儿专注地听绘本,其实很简单,只要采用夸张一些的表情 、声调和手势全部一起来,绘声绘色,你的惊奇会激发孩子们的好奇。然后记得,让娃在读绘本的时候也参与进来,设置问答,他们对故事产生浓厚的兴趣,专注力也会更加提高。

孩子的睡姿和性格有关,性格影响睡姿,睡姿暗示性格,有科学依据甜椒儿妈妈,一个时间相对自由的全职妈妈,喜欢分享,喜欢倾听,希望把经历过的看到过的听到过的,用文字的方式表达出来,对观者在育儿上情感上有所启发文家有小甜椒儿(专注优质原创,抄袭必投孕期可以喝奶茶吗,可以吃臭豆腐吗?导读很多妈妈们在怀孕之后,日常的饮食就会被各种限制起来,很多平时可以吃的各种零食小吃都会被告知不能够多吃,甚至有些是不能吃的,这其中的原因就是会不利于胎儿的成长。但是,很多孕妈在整虫牙对孩子的危害,到底有多大?在我国小朋友龋齿的发病率可以说是居高不下。据世界卫生组织统计,在我国五岁以下儿童歌曲,并发生率高达77其中牙齿长虫牙的就高达70以上,你说这个概率高不高。为什么会长虫牙?很多家长可明明为什么这么伤心爱是个动词第一次见明明哭,而且哭得很伤心。上二年级的明明学习成绩优秀,听话懂事,自理能力强,是个优秀的孩子。明明是元宵节来机构的,因家庭变故。但孩子很坚强,乐观,失去家人的创伤对他鼓励孩子时,错误的方式也会让他们轻言放弃周末带孩子到小区的健身广场去玩,看到了这样的一幕一个小女孩想要从滑梯上滑下来,但是由于她比较小,自己可能没有勇气单独滑下来。这时候他的妈妈在旁边说去吧,宝贝儿,你一定可以的,你看那性格天赋测试应试教育如何让孩子拥有快乐童年又不输在起跑线?在应试教育下,如何让孩子快乐又不输在起跑线上?我们生活的时代,是一个焦虑的时代,又是一个全民拼爹拼妈的时代,我们那一代人,已经输在了起跑线上,所以从心底我们想给孩子最好的教育,让他我家3岁女儿从确诊自闭症到脱帽,多亏读了这些书两年前,我家3岁的女儿,被诊断为自闭症!当时,我们不知该如何下手。为了抓住这宝贵的康复黄金期,我们给孩子找医院找机构找书籍正如一位家长曾分享的这句话教育孩子,尤其是特殊儿童,最后拼全国预防接种日儿童预防接种知识知多少?接种疫苗俗称打预防针,是每个孩子成长过程中一件非常重要的事情,及时接种相应疫苗是控制和消灭传染病最经济最有效的措施,也是保护孩子健康的最好手段。关于疫苗的知识,家长们还是有许多疑惑陈小春怒吼儿子快走磨蹭的孩子,背后都有一个急性子的家长很多父母着急的时候,孩子却还在悠悠闲闲,为什么孩子会这样拖延呢?为什么孩子在父母着急时都会慢悠悠的呢?实际上,孩子们并不是故意拖延,他们这么慢是有原因的。通过对儿童认知能力发展的研聪明的父母,懂得在孩子面前示弱,养大的孩子往往更出色都说父爱如山,母爱如水,父母总是想当孩子的超人,为孩子遮风挡雨,甚至包办孩子的一切。有些父母想给孩子树立一个完美的形象,无论再苦再累,也不在孩子面前流露半分。殊不知,强势的父母往往国图故宫跨界合作推出游戏书小神龙为孩子讲汉字故事国图故宫日前联手推出原创国风故事绘本游戏书神龙说字,神话故事汉字起源文物传奇打开书卷,来自故宫的小神龙云童将汉字的故事娓娓道来。神龙说字以国风水墨画与蜡笔的笔触相结合,童趣盎然。绘
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