园艺疗法能改善自闭儿社交障碍？答案出乎意料

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　　说到植物，很多人会联想到园艺疗法，可是内心又会产生疑问：＂植物真的可以治疗？＂近年来，园艺疗法受多数研究者的青睐，其中，已有相关研究表明园艺疗法对自闭症谱系障碍患者有一定的帮助，比如能改善自闭症患儿行为问题、提升社交能力及稳定患儿的情绪等[2]。今天我们就来聊聊关于园艺疗法的精髓。
　　一、什么是园艺疗法？
　　园艺疗法又称园艺治疗，是一种辅助性的治疗方法，通过植物栽培或者围绕植物开展各项活动，从其社会、教育、心理及身体诸方面进行调整更新的一种有效方法。早在1699年，英国人李那托·麦加首次在《英国庭园》中提到园艺对人身心的治疗效果，随后园艺疗法开始受众多学者的研究，因此，园艺疗法的作用也逐渐被人们所认识。
　　二、如何通过园艺疗法改善自闭症孩子的社交障碍？
　　社交障碍是自闭症患者的核心症状之一，其基本特征包括对外界事物不感兴趣、与人缺乏目光接触、不能主动与人交往等。因此， 园艺疗法可以通过植物的运用来增加自闭症患者对外界事物的兴趣，从最初察觉植物的存在，到察觉人与人之间的情感，最终培养自闭症儿童的社交能力[2]。
　　1、植物认领
　　植物认领是先让自闭症儿童认领一株属于自己的植物，而后引导儿童学会日常照顾该植物，学会和植物交流情感、倾述，进而达到提升自闭症儿童社交能力的目的，同时，自闭症儿童在照顾植物时也会潜移默化地改善自身的行为问题。
　　2、植物种植
　　在特定的场所，引导自闭症儿童进行植物种植。此法不仅可以让患儿在植物种植过程中感受种植的快乐，也能与植物产生互动。举个简单的例子，在陪伴孩子种植时可以引导孩子去关心植物，如＂小苗小苗，你什么时候开花？＂等，以此来提升自闭症儿童的社交、注意力等。
　　3、植物接触
　　植物接触是指组织自闭症儿童参加各类接触自然植物环境的活动，包括组织儿童旅游、参观、游玩等活动。通过这些活动去引导自闭症儿童观察植物，体会植物给人的特殊感受，以此训练在社交场合上的交际感受。
　　三、应用园艺疗法有哪些注意事项？
　　通过植物的栽培来锻炼自闭症儿童的社交能力有一定的效果[2]，那么，自闭症儿童在应用园艺疗法时有哪些注意事项呢？具体注意事项如下：
　　1、积极引导
　　由于先天的缺陷，自闭症儿童无法像一般孩子那样能够运用语言准确地描述事物的情况及表达自己的情绪，因此在实施过程中要积极引导孩子去沟通交流，培养孩子与他人之间的合作与分享。
　　2、注意安全
　　在应用过程中要注意安全。例如，挑选场所要选择安全的地方以及植物种类的选择上，要选择对自闭症儿童绝对安全的植物，如某些患儿可能对某种植物有过敏现象，则要避免与这类植物接触。
　　3、足够耐心
　　面对自闭症儿童的行为问题及不良情绪要有足够的耐心。也许在应用过程中，向自闭症儿童说一遍＂给植物浇水＂，孩子没听懂，那我们就要说第二遍，甚至第三遍.....直到孩子理解。因此我们要做到不怕反复、耐心的给予引导。
　　写在最后
　　植物是有生命的物体，也是人类的好朋友，园艺植物在生长过程中会呈现出很多不同的变化，我们通过让自闭症儿童参与施肥、修剪、浇水、松土等园艺劳作，用这些方式让孩子参与互动不断地去改善社交难题！
　　图片来源：摄图网正版图库
　　责任编辑：觅健星小编
　　文献参考：
　　1.黄瑜勤.颜庆璋.园艺疗法在国内的发展现状与应用前景
　　2.郭成.金灿灿.雷秀雅.园艺疗法在自闭症儿童社交障碍干预中的应用