阅读前请点击＂关注＂，每天都会定时发送自闭症的相关文章，让我们一起关怀来自星星的孩子～伴他们成长唷～ 任何的学习都是有动机的，但星孩的专注力不强，而面对孩子失去学习动机无法完成当下任务目标时，家长只能发出无奈：＂我知道要教他，但是孩子没动机学啊！＂＂怎么教他也不行，过一会就忘了＂其实不是孩子不想学，也不是家长们教不好，只是我们家长还没有用到这些强化技巧！ 强化物强化什么？ 强化是指通过某一事物来增强某种行为的过程。而强化物，这里的物是指＂奖赏物＂，可以是儿童喜欢吃的食物，如糕点糖果等；也可以是儿童喜欢的玩具或游戏， 如积木等；还可以是某些活动，如郊游等。 对于自闭症儿童而言，学习知识和技能不是一件容易的事，运用强化法，利用＂奖赏物＂可以提高他们的学习专注力，从而提高学习积极性；为他们培养兴趣爱好，增强情感交流；控制不良行为，形成良好行为等。简而言之，家长如果想增强孩子某种正确行为，就必须强化它。 正强化与负强化的区别 美国心理学家斯金纳把强化分成正强化（积极强化）和负强化（消极强化）。正强化物是提高自闭症儿童主动性最行之有效的方法，正强化可以有计划地引导和调动自闭症儿童的学习动机和主动性，使他们的学习能更好地进行下去。 负强化则多为强制性的，比如家长让孩子收拾积木，收拾好了就可以出去玩，没有收拾就把他关在房间里。这类型的强化法不容易被儿童所接受，有时候还会增加儿童的情绪问题。 强化物运用得当，效果事半功倍 夸奖与鼓励是人进步的动力，自闭症儿童也是如此。由于自闭症儿童往往问题和行为较多，所以在教育过程中家长应该更多采用鼓励、表扬等强化手段。正确的使用强化物可以让自闭症儿童得到很大的进步，同时也可以激发与提高他们的＂内在积极性＂。 1、选择合适的强化物 在选择强化物的时候不要想当然，要善于观察，找出他们喜欢的。 比如孩子喜欢一个饼干盒，于是家长买了很多饼干盒做为强化物，但家长却发现孩子对这些后来买的饼干盒不感兴趣，唯独只喜欢最初那个破了一个洞的饼干盒，所以我们家长在给孩子进行强化物要找到孩子真正的需求点。 2、及时强化 强化物的及时呈现可以使儿童更加容易接受强化，训练效果也较好。 比如儿童在完成任务时，应该给予适当的强化，进行强化该能力。举个例子，家长的教学目标是听指令＂拍拍手＂，儿童在拍完手以后家长要立即给予强化（夸奖、吃东西、贴小红花等），这样儿童可以清楚地知道自己刚才做出的这个拍手的行为是正确的，所以以后在听到同样的指令时，他会更快地拍手想要得到家长的夸奖。但如果家长延迟给予强化，这期间他不自觉地摸了一下头或者抠了一下鼻子家长才给予强化，则很有可能在未来的＂拍拍手＂训练中，他每次拍完手都去摸一下头或者抠一下鼻子。 3、使用自然强化物 强化物应该从‘直接性强化物＂过渡到＂间接性强化物＂，最后转变为自闭症儿童本身的成就感和自豪感，化为学习动力，即自然强化。＂ 直接强化物’包括事物，儿童喜欢的物品等，＂间接性强化物＂包括大人的语言（哇！你表现得真棒！）、动作（鼓掌）、表情上（微笑）的赞扬和肯定。 在日常生活中，我们会经常遇到自然强化物。比如，对于＂拉开抽屉＂或＂拧开瓶盖＂这两个学习内容，自然的强化应该是：在抽屉里放上自闭症儿童喜欢的糖果，或在瓶子里灌好他们喜欢的饮料，让自闭症儿童完成动作后能自然地得到糖果和饮料，而不是拿来糖果和饮料给他们。多选择使用自然强化物，让儿童适应、习惯这些强化，能够很好地帮助自闭症儿童将学到的技能泛化到日常生活中去。 4、出示强化物时要说明原因 给儿童强化物时要直接说明原因 ，比如对儿童说‘哇，你好棒！＂＂你做得很好，所以我要给你这个，奖励你＂等表明原因之类的语言，让他理解因为什么原因而得到奖励。家长不要因为自闭症儿童的理解能力差而忽略说明原因的重要性，也许儿童今天不懂你的意思，但在强化的过程中他慢慢会明白其中的意思。 5、强化物的及时去除 当儿童能够能够独立完成某项任务，并且该行为已经达到并维持了一段时间了，不要再因任务做得好给予强化，儿童强化物的训练最终目的是可以更好的适应社会，在现实社会中没有强化物的存在， 因此当孩子已经将这个任务做得很好了，就要及时去除强化物，否则这类型的训练便失去了意义。 自闭症儿童在学习活动中缺乏学习动机，使用强化的方法可以有效激发他们的学习积极性，家长对星孩的每一次康复训练，都是为进一步维持和提高儿童的学习和生活能力，从而更好地融入社会生活。 图片来源：摄图网正版图库 责任编辑：觅健星小编 文章排版：觅健 胡萝卜素 文献参考： [1]彭琼.自闭症儿童学习活动中强化物应用建议[J].中小学心理健康教育,2014(04):39-40. [2]张静,徐胜,牛瑞花.强化理论在自闭症儿童教育中的应用分析[J].科教导刊(中旬刊),2016(02):31-32. [3]邵培,袁茵.孤独症儿童学习活动中正强化物应用建议[J].中小学心理健康教育,2014(10):20-22.
走向IMO数学奥林匹克试题集锦（2021）点击封面图即可购买本书以2021年国家集训队的测试选拔题为主体，搜集了2020年8月至2021年7月间国内主要的数学竞赛及2021年国际数学奥林匹克试题和解答，并且附上了2021年若问数学杂志何处寻，且看数学传播期刊网站？作者朱善军前几天，笔者在浏览网页时无意中发现了一篇文章有朋自遠方來專訪陳恕行教授，这篇文章所提及的被采访者正是复旦大学的陈恕行院士。陈院士前不久获得了第15届华罗庚数学奖，同获该奖情到浓时文更平浅评走出混沌我与李天岩的数学情缘作者刘瑞祥来源遇见数学这本走出混沌我与李天岩的数学情缘是李天岩教授的高足丁玖老师的大作。丁老师在书中回忆了他和李教授几十年的深情交往，让人动容。但我想借此机会再次提出我的一个想法，数学如诗，境界为上作者严加安来源中国数学会（微信号CMS1935）严加安，概率学家，中科院数学与系统科学研究院研究员。1964年毕业于中国科技大学，1999年当选为中国科学院院士。从事随机分析和金融我和丈夫睡一张床，却成了最熟悉的陌生人一组离婚大数据在朋友圈刷屏了。根据数据内容显示在过去的这一年间，共办理结婚登记947。1万对，离婚登记415。4万对。这是近10年来，结婚数量首次低于千万对，而离婚登记却连年上涨某他全职带娃6年，翻红后终于露出真面目婚姻的破裂，都和这点有关1一位火上热搜的全职爸爸37岁的李承铉因为综艺披荆斩棘的哥哥火了，可他在热搜上的话题竟然是李承铉当全职爸爸抑郁了一年多。忙着百度李承铉的人可能不知道，他不到20岁就红了。李承铉是美不幸的婚姻，都逃不开这一点因素01hr直到现在，我都不喜欢过年。因为从记事起，每年除夕的中午，爸爸就各种找茬儿，妈妈忍声吞声偷偷抹泪，爸爸还是不依不饶，最后，他怒气冲冲地掀翻桌子家家户户都在喜气洋洋过大年，我家毁掉婚姻的一个习惯，你可能正在做在亲密关系当中，走得越近，越能触及彼此的深层的伤痛。几乎每个人都有各自童年的创伤，而在生活中，这个创伤一旦被触到，两人就又回到了小朋友的状态。01hr小旭和小蕾是一对结婚多年的夫妻婚姻不会是拯救，还有可能是地狱不是自己挣的，早晚要加倍偿还！小鸟依不了人，依上的却是猎人！这里的小鸟，是指不劳而获的笼中之鸟。01。hr三十而已中有个镜头很燃很炸王漫妮在餐厅怒怼渣男，把海王男友给她买的衣服手表活得快乐的女人，都拥有这种特质1hr现在，我们都非常在意自己的健康关心自己身处的环境有没有污染？吃的东西是不是安全？确实，健康的食物和安全的环境，对一个人的健康至关重要。但是，还有一种隐性的伤害，可能远大于食物妈妈说像你爸爸这样的男人，结婚就是祸害人01hr记得妈妈常说的一句话是你爸这样的人，根本不适合结婚成家，结婚就是祸害人！言外之意，我爸结婚，祸害了我妈和我。我爸是一个什么样的人呢？他是一位会流着眼泪，深情地看着女儿的爸爸