如何看待孩子的学习（上）

　　学习很重要。每一个家长包括孩子自己也都能够意识到------我们现在生存的技能已经不是简单的一些体力劳动，大多都是比较复杂而且都有一些智力因素。比如：现在最基本的沟通，你如果没有文字的知识，没有语言的知识，逐渐逐渐地你还没有一些基本外语的知识，你就很难在社会上生存，这个是我们达成的共识。
　　学习的重要性体现在-----延缓偿付期。大部分孩子是从三岁开始就要进到幼儿园，然后就是小学、初中、高中、大学、甚至到研究生博士，心理学上有一词叫延缓偿付期，也就是说在孩子上学的这一段时间内，他们主要学习的是生存技能，是为以后走向社会能够自己独立生存所必须具备的这样一个阶段。而且很明显，随着我们现在面临的环境越来越复杂、科技越来越先进、这种延缓偿付期限会越来越长，一直到了二十五六岁可能还不具备完全独立生存的技能。
　　人生的体验大于知识。大部分家长都会以为孩子的学习就是文化知识的学习，就是孩子的成绩。当然知识的获得这是一部分，这部分也很重要。可是觉得只有成绩好，只有文化知识的学习，认真努力才是孩子唯一学习好坏的一个标准的话，现在的问题就出现了------对于孩子来说，他要感兴趣的事情非常多：玩游戏、出去和大自然接触等等，就这些而言其实是人类最基本的一种学习，这个学习的部分称之为人生的体验，这种体验式的学习我们叫孩子的天性。他一见到新的东西他就想去看、去问、去摸、去接触。家长如果只关注和要求孩子的学习成绩这一部分，对他来说可能会变得越来越痛苦。所以最大的痛苦本身就是别人的要求和来自比较的压力，所以我们经常说孩子最大的敌人是别人家的孩子。因为父母的这种焦虑互相的比较，或是说为了孩子的担心，那反而造成了孩子对于学习的排斥。
　　多关注孩子的人生体验。知识的学习不是不重要，重要的是我们从生活中、从真实的体验当中让他去感受到关于学习本身的快乐，其实是来自于他的内动力。当他内在的动力有了，那么这个学习对他来说即使有一些困难他也愿意去做。所以做为父母我们要随时发现他的努力、发现他做到的部分给予及时肯定、给予支持。让他在学习的体验中被肯定、被认可。如果他的内在体验感受能够与学习这件事连接的话，那么他内在的动力就产生了。当孩子的体验部分足够了、力量也足够了，那学习的事儿他自己就有力量去搞定。
　　主讲人：李勇 文案：张红荣
　　文自《前程----幸福课堂》