忘带量角器被罚抄200遍，宝妈发圈求助孩子犯错，该不该罚？

　　在朋友圈看到一位妈妈求助：
　　晚上9点半回来，发现孩子还在埋头奋笔疾书。一问才知道，他上学忘带量角器了，不仅被罚站，还被罚抄200遍＂我要带量角器＂。妈妈心疼孩子，但又不知道该怎么办，只好发圈求助：＂作为家长，我该怎么做？＂
　　布谷妈看了底下的评论，有一小部分人表示认同：＂让他抄到长记性。＂但大部分人还是觉得不合理：＂跟同学借一下不就行了？200遍有点多。＂
　　＂孩子犯错，到底该不该罚？＂这是近些年来讨论得比较多的一个话题。不罚吧，孩子不长记性。但罚吧，又把握不好度。
　　那孩子犯错后，我们到底该怎么办呢？
　　一：惩罚并不能让孩子知对错
　　简·尼尔森认为：被惩罚多的孩子，要么极其叛逆，要么因恐惧而顺从。
　　惩罚确实会起到一个立竿见影的效果，孩子当下就能做出改变。但孩子停止他的行为，不是真的有了＂对、错＂之分，而是出于恐惧和害怕心理。这种心理并不会持续太久，等过一阵子，他还可能再犯。也就是说，惩罚并不会起到一个长期效果。
　　我们惩罚孩子，大多数是出于情绪上的愤怒：害怕娇纵他，害怕失去对孩子的管控，或者只是怕自己没有尽到做大人的责任。
　　但《正面管教》一书认为，惩罚会给孩子带来4种后果：
　　愤恨
　　孩子不会觉得：＂这太棒了，惩罚是我应得的，我非常感谢你。＂相反，惩罚会激起他的愤恨心理，对你心有怨言。
　　报复
　　愤恨积累多了，还可能引起孩子报复。他觉得自己受到了伤害，那么，他就要还击回去。
　　反叛
　　越喜欢使用惩罚的家长，养育出来的孩子，就越叛逆，喜欢跟你对着干。
　　退缩
　　孩子不会打心底觉得自己做错了，反而会认为，只要下次不被抓到就可以了。他还会认可自己是＂坏孩子＂的标签，行事变得更加偷偷摸摸，以免被你发现。又或者，孩子在害怕的阴影下，变成＂讨好者＂，为了证明自己还有可取之处，努力讨好别人。
　　惩罚只是我们在无法掌控局面时，运用大人的优势，告诉孩子：＂你赢不了我。＂惩罚不会带来合作，相反，可能招致孩子的反叛或者讨好。但不管是哪种，都不是我们期望的结果。
　　如果想要孩子从内心改变自己的行为，那就要让他自己承担后果，从后果中吸取教训做出改变。
　　二：自然后果
　　心理学上把后果分为2种：自然后果和逻辑后果。
　　＂自然后果＂是指自然而然发生的事情，没有大人的干预。比如不吃东西就会饿，下雨不打伞就会被淋湿等等，这就是自然后果。
　　但如果面对一个没吃东西而肚子饿的孩子，我们在旁喋喋不休：＂我早就告诉过你了......＂然后再说教、指责几句，那我们就是在＂借题发挥＂。借题发挥不会让孩子从自然后果中学到东西，因为他把精力都用来承受或抵挡你的责难、说教上了。
　　面对自然后果，我们可以怎么做？
　　决定你自己要做什么，而不是教孩子＂他该干什么＂。
　　比如孩子把水撒地上了，不要唠叨、责怪，然后麻利地帮孩子把地拖干净。要让孩子自己承担后果，相信他的能力，鼓励他想出解决办法。
　　你可以问：＂真遗憾水洒了一地，那你觉得现在应该怎么办呢？＂当你置身事外，孩子很快就能找到方法解决，并且从中汲取教训。孩子会从承担责任的过程中，体验到自己是多么的聪明能干。
　　但以下3种情况不能采用自然后果：
　　1、 当孩子处于危险的时候
　　比如过马路时，让小孩子体验自然后果肯定是不合理的，我们要做的就是保护好他。
　　2、 花时间培养孩子的技能
　　除了保护孩子，我们还需要花时间培养他的技能。过马路时，我们可以把危险一遍遍地告诉他，让他理解，为什么妈妈不能让他一个人走。
　　问问题引发他思考：＂现在车这么多，如果我们乱走会发生什么事？＂孩子对自己思考出来的结论，往往比你告诉他的要记得牢固得多。
　　3、 当自然后果影响其他人时
　　如果孩子的行为，影响到了其他人，比如打其他孩子，那你就要迅速介入，而不是等着对方家长来让你孩子体验自然后果。
　　自然后果就是孩子做出一件事，自然而然会面临的后果，在这期间，没有大人的介入。孩子自己承担了后果，便会从经验中学习，避免下次再犯。
　　三：逻辑后果
　　除了自然后果，还有一种后果是＂逻辑后果＂，这种需要大人的介入。比如孩子在墙上画画，那逻辑后果就是把墙清理干净。
　　简尼尔森认为，我们在让孩子承担逻辑后果时，应该遵循4大原则：
　　1相关
　　2尊重
　　3合理
　　4事先告知
　　相关就是说，孩子承担的后果必须与行为相关。比如前面提到那个忘带量角器的孩子，逻辑后果就是上课没有作图工具，那他需要自己想办法解决。但罚站和抄写，与他忘带文具这事，没有一定的关联性。
　　尊重是指逻辑后果不能包含指责、惩罚。可以让孩子承担他行为的后果，但如果加入说教、责怪，那孩子很难自愿承担起责任来。
　　合理：逻辑后果要合理。比如孩子在课桌上涂鸦，那后果就是由他来清理干净。如果让孩子把所有的课桌都清理干净，那就不合理了。
　　提前告知：如果孩子执意要做某件事，你可以先把后果跟他说明。比如孩子不吃饭，你告诉他等会就没有饭菜了，而且你也不会再做。孩子事先知道后果，等他饿了时，他就不会觉得你是在惩罚他。
　　布谷妈妈说：
　　当孩子在面临自然后果时，我们不要急着替他包办，要让他在安全的范围内进行试探。另外，逻辑后果对于处理大多数问题来说，并不是最佳的方式。因为很容易就让孩子觉得这是在惩罚他。
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