激发孩子的上进心

　　上进心,就是一个人努力向上、立志有为的一种心理品质孩子的上进心,实际上就是一种积极进取的动机。有的孩子为什么缺乏这种动机呢?这至少包括三个方面的原因。
　　一、是家庭教育不当。 孩子原来有上进心,但是父母对他们的上进心不屑一顾。他们不一定缺少能力,但是经常受到指斥、批评,甚至受到讽刺、挖苦,从未体验到成功的喜悦,有的干脆就放弃了努力。这样的教育方法会使孩子的自信心降低,而没有自信心就很少有进取心。那种自强不息、不断进取的精神,实际上是建立在对自己、对未来、对现实的信心之上的。
　　二、是家庭环境的影响。 有些家庭中,父母本身缺乏上进心工作不思进取,生活上平平庸庸,更忽视孩子情感与智力方面的需要。他们对孩子没有明确的行为指导和要求,极少和孩子谈话、游戏、讲故事,压抑了孩子的上进心。
　　三、是孩子自身的问题。孩子年龄较小,生性好玩,不能对自己作出正确评价,不能自我调节、自我监督,因此,不能自我教育、自我激励。
　　孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执著追求,这种不懈的追求,焕发出一股不断向上的力量,所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为实现目标而百折不挠的上进。本田宗一郎在第二次世界大战前是个汽车修理厂的学徒工他的梦想是创办一家生产运输工具的工厂。这个目标在心中一旦确立,他就倾其所有在战后自立门户,开了一家小摩托脚踏车组合工厂。
　　战后的日本经济十分萧条。虽然情况不太好,但本田宗一郎未曾因此而放弃过目标。他立下誓言:＂没有电动机,那么我们自己来研制,无论遇到多大的困难,也要把它做出来。有了电动机,才有我们摩托车的前途。＂
　　经过反复研制,本田宗一郎终于克服了种种困难,成功地研制出了本田摩托车。随着日本经济的恢复和发展,本田摩托车的市场占有率已居榜首。
　　本田终于赢了。而支持他成功的＂首要功臣＂就是目标的定位。这一人生航线的把握,成为他心中永远的罗盘,最终促使他取得了事业的成功。
　　本田的成功启示我们:世界为那些有目标和远见的人让路,一个人心中拥有了明确的目标,就会产生动力,动力导致行动,行动必然会实现目标!
　　旺盛的求知欲更是激发孩子上进心的内在动力。求知欲是人们探索、了解未知事物的欲望,是探求知识的一种内心要求,是追求知识的动力。
　　爱因斯坦小时候,他的父亲给他买来一个小罗盘,他拿到这个玩具,高兴极了,摆弄来摆弄去,爱不释手。忽然他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来,倒转过去,可罗盘下的那根小红针,老是指着原来的方向不变他好奇地问父亲:＂爸爸,这根小红针怎么老是不变方向呢?＂父母没有马上回答他的提问,而是对他说:＂你再好好思考思考。＂就这样,一个小罗盘唤起了爱因斯坦探索事物原委的好奇。
　　可见,求知欲具有神奇的力量,它能激发起孩子学习的热情和毅力,激发起他们强烈的上进心。如果父母希望自己的孩子长大后能够成为一个富于进取、乐于助人、勤奋节俭、有益社会的人,那么现在就要播下能把希望变成现实的种子。当孩子在奋斗目标和求知欲的驱动下积极进取时,做家长的更应不断地激励孩子,使他们保持永远的上进心,不断攻克学习的难关,一步步实现人生的远大理想。
　　作为家长,你是孩子生活中最为强大的力量。你可以通过给孩子们鼓励,并对他们取得的每一点成绩予以肯定和赞赏,来让孩子们振作精神,拼搏进取,勇于创新。你不必总是对孩子们的每种做法都表示赞同,但你应当让他们时时刻刻都坚信,你是他们前进途中的坚定支持者。
　　给你的孩子提供成功的机会,然后肯定和表扬他们为此所付出的努力,这是每一个父母的职责。让孩子亲身体验到取得胜利的乐趣,是培养孩子上进心的一种行之有效的方法。当你和其他成年人聊天时,倘若孩子在场,你可以当着孩子的面,向对方夸奖孩子所取得的进步和成绩。你也可以通过鼓励年少的孩子表达自己的观点,来培养他的独立意识。
　　在激发孩子上进上面,要采取循循善诱的方法,要经常给孩子讲成功人士是如何成才的。要让孩子有机会多看些有积极意义的电影、电视、书报使他们有明确的是非观念,懂得该怎样做不该怎样做。要启发他们认识这样的道理要想干一番事业,就必须树雄心、立大志,并下苦功学好真本领,要落实在行为表现上,切忌做说话的巨人,行动的矮子。
　　青少年善于模仿,加强直观感性的教育,能收到较好的教育效果。要使孩子有上进心和进取精神,一方面要让孩子懂得人为什么要进步,怎样才能进步;另一方面使他们学有榜样、做有目标。石头只有在撞击中才能冒出火花,孩子的上进心和进取精神不可能自发产生,需要家庭、学校和社会各方面配合形成合力,共同激发,并使这种外在压力转化为孩子的内在动力。