教委发布新学期课程计划，事关所有中小学生，家长看后默默无语

　　暑假已经过去一半多，新学期开学就在眼前。8月3日，上海市教委在官网上发布了《关于印发上海市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知》。
　　和以往的正常课程安排相比，在这份《通知》中，出现了2个非常明显的变化，每一个都对中小学生乃至其家庭有极大的影响。
　　首先是，严禁学校组织中小学生参加任何形式，任何范围的联考或者月考。明确规定小学阶段不进行期中考试。
　　其中，小学一二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查），三四五年级期末考试仅限语文和数学两门学科。
　　这意味着以后上海所有的小学生，每学期只需要参与一次期末考试。包括英语在内的其他学科不再列入考试的范围。
　　其次，对小学和初中的主课和副科课时做出了明确的规定和限制。特别是除了对高中阶段艺术、劳动等总课时做出规定外，还限制了基础课的每周课时。
　　比如小学每周安排一个半天的快乐活动日；初中保证生命科学课程总课时不少于102课时。高中保证艺术课程总课时98课时。
　　基础型课程的设置中，规定在高二年级，基础型课程每周不突破30个课时，高三年级不突破20个课时，以保障拓展型和研究型课程的开设。
　　和以往一样，这份《通知》虽然细化了很多规则，但家长们对此反映却相当冷淡。绝大部分家长对此表示不予评论，其中原因不言而喻。
　　l 考试并非学生压力的来源
　　考试从来就不是学生压力的来源，即使考试成绩不好也不过是表面现象，其背后反映的是学生对知识的掌握得不够扎实。
　　考试只不过是一个测试学生学习效果的手段，取消或者减少考试既不能减轻学生压力，也不能让学生学得更好，只不过把问题隐藏起来，使得表面看起来光鲜而已。
　　没有考试的成绩，无论是学生本人还是家长都无法衡量或者判断学生到底学得如何，对于部分学生，甚至会直接失去补救和超越的机会。
　　取消考试，本质上只不过是一种掩耳盗铃式的手段。无非是把问题掩盖起来，到中考或者高考再集中爆发而已，取消考试根本不能起到减负的作用。
　　l 主课课时受限是否合理
　　可以看出，《通知》对学生全面发展极为重视，详细规定了小学、初中和高中的副科课时，尤其是高中，还对主课课时做出了限制。
　　高二每周基础型课程课时不得突破30课时，平均到每天只有6个课时，对于高中的课程，这已经非常紧张了。
　　而在高三，面临高考的关键时刻，基础型课程每周不得突破20个课时，每天仅有4个课时，就目前的情况来看，尚没有学校可以达到这个标准。
　　在高中阶段，通过压缩基础型课程的课时来发展拓展和研究型课时根本就不现实，面临高考的学生，绝大部分都根本不可能把精力放在这上面。
　　一些思考：
　　可以明显地看出，这份《通知》的目的非常清楚，在给学生减负的同时，注重学生的全面发展，更重视素质教育。
　　然而，这些措施很难落到实处，学校虽然会无条件去执行，但家长不会，更大的可能是和以往一样，学校减负，家庭加负。
　　取消考试，家长根本无法评判自己孩子的学业水平，只会更焦虑。没有家长会听之任之，随波逐流，等到中考或者高考才去揭晓答案。
　　无论是取消考试还是减少课时，都只会让家长进一步加大学生课外学习的比重，失去了衡量标准后，学生面临的压力反而更大。
　　学生负担重确实是事实，但学生负担重的原因不是因为考试，甚至不是因为课外补习机构的存在，而是中考和高考的筛选机制。
　　只要竞争存在，只要中职不能主动分流，减负只能是一句空话。学生追求的不是985，211，而是未来生存的空间，不解决这个问题，任何减负措施只能流于形式，不可能产生真正的效果。