英语启蒙按照这些方法去做，人人都能成为英语牛娃

　　这是【软实力英语】分享的第910篇原创英语启蒙文章。
　　英语启蒙，无非就是听、说、读、写四个部分。启蒙初期，重点放在听和说上面，因为听说是读写的基础。其中，自然拼读是听说和阅读的桥梁。听说基础打得好，阅读进阶走得快。
　　虽然说只有听说读写四个部分，但是，每一部分的熟练掌握，都需要付出大量的时间和精力。因为我们没有国外的语言环境，只有靠时间和重复去弥补这先天之不足。
　　不少人就是因为学英语耗时多，见效慢，而逐渐选择了半途而废。所以，学英语的过程就如同一个金字塔，刚开始学的人特别多，越往后坚持学的人越少，真正成为顶尖高手的人是凤毛麟角。
　　在多年的英语启蒙教育研究过程中，苗爸发现一个现象，大童和绝大多数成年人花费近10年学英语，却鲜有能够流利说英语的，而任何一个三、四岁的幼童，却能轻松地掌握母语的听说能力。
　　除了语言环境这一主要原因之外，还有什么其它因素导致幼童的语言能力要远胜成年人呢？经过认真分析，苗爸总结出几个关键点，希望能够帮助更多的普娃成为牛娃。
　　01
　　零压力
　　大童和成年人学英语，经常要面对考试和工作等各种各样的压力，不能够专心致志地去学与考试无关或是关系不大的英语实用技能，例如听和说。
　　为了应对考试，大童每天放学回家，把大部分业余时间都花在了背单词和刷题上了，根本没有时间进行听说训练。连看中文的课外书都没有时间，更不用说阅读英文故事书了。
　　如此以来，孩子的听和阅读输入量自然跟不上低年级的小朋友，说和写的输出量更是一个老大难问题了。
　　相比之下，幼儿学英语没有什么压力，完全是在一种玩耍游戏中完成学英语的＂任务＂。例如英语启蒙TPR闪卡游戏、英语手工活动、英语猜谜活动等。
　　因为是游戏的形式，所以孩子没有压力，反而对学英语充满了兴趣，甚至会每天期待与父母一起玩游戏学英语。所以，父母应该经常收集一些英语游戏，最好有音频或视频，模仿起来更方便一些。
　　除了购买书籍之外，还有一种比较简单的收集英语游戏的方法，就是将比较有趣的中文游戏名翻译成英文，然后在外网或是B站上寻找相关的视频。
　　例如捉迷藏这个游戏，我们通过翻译软件查找到它的英文名是 hide and seek，然后在B站或西瓜视频等平台，找到简单的适合亲子互动的游戏。
　　每天与孩子一起玩上一两个英文小游戏，孩子就会对英语逐渐产生兴趣。一旦孩子有了学英语的兴趣，今后再通过学校的考试获得优异的成绩，于是会产生较强的自信心，自然就不会觉得学英语是一件艰难的事情了。
　　大童学英语也可以模仿幼童的模式，先培养兴趣。先找到自己感兴趣的方向，例如从看动画片开始， 慢慢过渡到有趣的英文读物，由浅入深，循序渐进。
　　02
　　勤使用
　　幼儿学英语，不是使用死记硬背的方法，而是在生活中不断的使用所学到的英语。或者说，幼儿就是在生活中学会了英语，锻炼了自己的英语听说能力。
　　特别是TPR教学法，就是在生活中学英语，很多日常生活用语，每天都可以重复很多遍，根本不需要刻意记忆背诵，孩子就在不知不觉中学会了使用。
　　通过律动儿歌和TPR亲子互动，孩子积累了1000左右听力词汇，再开始观看英文动画片，就会比较轻松。有趣的动画片和英文绘本，孩子都喜欢反复看，例如《小猪佩奇》（Peppa Pig），有的孩子百看不厌，不仅达到听上句说下句的水平，而且还会在生活中冷不丁冒出一句英文来。
　　这就是大量输入的好处，只有＂厚积＂才能＂薄发＂。在这里，苗爸需要说明的是，语言是交流的工具，而交流必须是两个人才能完成。换句话说，孩子的输入量已经达到了理想状态，可以输出了，但是，父母们的输入量却没有跟上，导致不能与孩子用英语进行交流。
　　所以，在孩子反复看英文动画片输入的时候，如果可能的话，父母也应该陪同观看，至少应该熟悉其中一些比较实用的日常用语。这样就可以和孩子在具体的生活场景中，使用动画片中的台词进行互动，或者是模拟动画片中的场景，进行简单的对话。
　　很多孩子不愿意开口说英语，但是却能够接受动画片中的对白，毕竟是自己喜欢的动画片。因此，父母要抓住孩子的这种心理，用心研究一下孩子每天观看的英文动画片，并且记录下里面的实用的对白。如果有现成的文本或是配套英文绘本最好。
　　总之，在学英语的过程中，父母要和孩子一起成长，共同进步，而不仅仅是督促孩子前进。
　　03
　　常态化
　　幼儿之所以能够较快地掌握听说能力，还有一个原因，就是语言实用常态化。举个简单的例子，每日三餐的时候，苗爸都会打开音频播放器，利用孩子吃饭的间隙，播放动画片和英文读物的音频，增加磨耳朵的频率。
　　每天早晨，要做的一项重要工作，就是英语晨读。先听读，后自读。晚上睡前先进行＂一分钟英文演讲＂，然后再睡觉。如果是幼儿的话，妈妈可以讲睡前故事，既锻炼了孩子的英文听力，又培养孩子爱上英文阅读。
　　孩子越小，这种常态化的训练越容易操作，因为孩子还没有逆反心理，相对比较听话。当然，训练的过程尽可能搞得轻松愉快一些，必要的话，可以适当增加一些奖励和鼓励。
　　在孩子适应了这些常态化的训练之后，就会形成一种惯性，如同每天洗脸刷牙一样，一天不坚持，就会不自在。当然，最主要的是，孩子在今后学英语的过程中，遇到较大的挑战时，也能够从容应对了。
　　例如，苗苗在最初从分级读物过渡到初章书《神奇树屋》（Magic Tree House）时，看到这么多文字，只有几张图片，就不太适应。我就降低每天的阅读量，即便如此，因为每天坚持，阅读常态化，最后终于读完了52本全系列章节书。
　　后来开始阅读《哈利波特与魔法石》，共有330页左右，厚厚的一大本，也是一个不小的挑战。但是，在每天听读3页自读3页的常态化坚持下，最终在暑假前读完了，非常有成就感。
　　再后来使用美国小学生的英文写作书进行训练时，虽然说六本书都挺厚的，但是孩子已经没有畏惧之心了。利用几年的业余时间，已经做完了前三本。
　　这就是积累的力量，也是常态化训练的力量。
　　我是苗爸，＂职业化家庭英语启蒙训练＂推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
　　今天的分享到此结束。我们明天再见！