看一本书和刷一套题应该选哪个

　　每一次和弯弯来图书馆，在这里看见的大多数人，其实是来上自习的，到这里来看馆里的书的人，应该是少数。为什么呢，原因很简单，这里的环境好，学习的氛围浓。
　　也和弯弯讲，我们到图书馆，也是要刷一些题的，因为，应试这个事情，目前来看，是无法躲过的，因为要大面积的公平选择人才，可能这是必需的，全世界任何一个国家也都是要考试的。
　　那么刷一定的题，可能就是解决应试的必然，可能是因为这些题难度有一些高，所以弯弯刷一刷就刷不动了（省内名校中考题），这时就跑去找本书来看，有时候，看完这本，还回去的时候，又找来下一本，要是在馆里没有看完，就借回家接着看。
　　昨天晚上，和弯弯讲起，和她24小时在一起的时间，可能到今年九月，她去上初中，就要结束了，希望她在这一段时间内，能够把自己修炼到：当她坐在教室里的时候，可以选择性的听老师讲课，感觉有意思就听听，觉得没有意思，就看自己的参考书好了。要知道，现在中学课本简化到了无趣、无味的地步，而且薄薄的一小本，就要讲半年，听起来当然就会是这样子的感觉。那么上课的时候，看相关课程的参考书，老师应该是可以接受的吧。当然了，谁知道呢，到时候再看情况吧。我和弯弯讲，咱不是老师的孩子，所以，老师在咱不影响其它孩子的情况下，是不会对自己管得像自己孩子一样严格的。最不济，老师是无法知道咱脑子里在想啥吧，不让看参考书，咱可以做白日梦，在脑子里跑咱自己的想法总是可以的。
　　这就是我虽然看见弯弯刷一会题，就不愿意再刷了，跑去找书来看，却也不焦虑的原因。一本书，只要她愿意看，喜欢看，就一定比刷一套题让她得到更加多的认识，同时让她的眼界更加的开阔，要知道任何一本书，都是一个作者，或者一群编者一生的经验和知识的结晶。一套题呢，刷出来，也就是熟悉了一下课本上那些知识点，这些东西，对于中学生来讲大多数都是几百年前的认知了，当然了也有一些知识新一点，百年前的数学可能都是大学才学的了，三百年前的物理中学的孩子同样才学一点点。要是不为了那什么择校考试，我才不会给她弄来这些中考题呢，因为中考已经是三年之后的事情了。花这些时间来看书对弯弯来讲要重要得多。
　　其实对任何孩子来讲，何尝不是呢，大家都在讲教育的内卷，也就是把大量的精力耗在了不必要的精致上，从做题上来讲，就是在不超纲的情况下，把题弄得烧脑。要是孩子不跟上别的孩子一同刷题，就一定会比别人慢，或者对于相同的题来讲，就会得到比较低的分数。在白热化的竞争之下，要是得不到高的考试分数，就上不了好的大学。用现在家长的说法就是，没有好的大学，就不会有好的工作。
　　但是，是这样子的吗，可以去统计一下，那些无论是科学还是社会各个领域的人物们，他们真的是因为刷题然后成绩好，考了好学校，然后就有现在的结果吗。
　　敢于确定的是，就是有，也是极少数。用诺奖得主们讲得最多的一句话就是：从小没有兴趣，就一定不会终其一生在一个事情上充满激情的投入精力，没有这样的持续深入，就一定不会有开创性的成果。这也是为什么，这么多年，我们会在高精尖和基础学科上（诺奖、菲奖）和别人差距那么大的原因。
　　对于孩子来讲，最重要的，可能是扩大知识面，在研究生之前就是多阅读，多增加通识方面的认知，有条件的话，多去实践与体验这些通识教育所需要认知的事物。
　　当进入研究生，博士阶段的时候，这时，可能就远非那些刷了上万套题，两眼带个大眼镜儿的孩子能够理解的了。