为什么成绩优秀的学生也会自卑？

　　人外有人山外有山，成绩再优秀也总有人比你还优秀，或者说你总有某些方面不如别人，其实这是很正常的现象，谁也做不到方方面面都优秀，但有的人就特别要强，总想各个方面都比别人强，但有时候却做不到，因此会产生自卑的心理……
　　放平心态做最好的自己就可以啦！
　　每一个人都有自己的优点和缺点，当你有优点时，缺点也会同时存在。成绩优秀的学生，其他方面可能投入到的时间就比较少，比如体育锻炼，一些特长训练，人际交往，生活实践活动。人外有人，天外有天。我觉得现在的学生，不要只抓成绩，一定要德智体美劳全面发展，不能一方独大。
　　什么是自卑？
　　当个人面对一个他无法应付或者没有能力无法解决的问题时，出现的情绪便是自卑情绪。人的一生不可能靠自己解决所有的问题，所以从心理学上说，世界上没有完全不自卑的人。每个人都会有自卑的时候，或者曾经自卑过。
　　成绩优秀，他自卑的不是成绩，可能是说话，演讲，人际关系或者外表，身高等等。建议看看阿德勒的《自卑与超越》。让自卑成为一种前进的动力。
　　成绩优秀和自卑是两个问题，自卑也许有其他的原因。比如对自己有更高的要求，或者是家人的对自己的期许更高，自己满足不了等。
　　成绩好只是一个人优秀的一面，有人体育好，有人绘画好，有人舞蹈好，有人幽默等等，每个人不可能所有都优秀，总有自己想做却做不好的事情，自卑就自然发生了。
　　家长的期许也会让孩子自卑，比如孩子做不好家长就会失望生气，孩子做好了，家长就会很开心，长此以往，孩子会努力让自己做的好，让家长满意，但是孩子很担心自己做不好家人会不喜欢他，所以内心很痛苦，即使成绩很好也会不自信。
　　自卑有个人的原因，也有家人、环境的原因，但是都可以通过努力和沟通解决，希望你尽快走出自卑的困境，加油！
　　成绩优秀的学生，大部分是比较自信的，不会自卑，只能说他的压力比较大，有的时候可能会超出平常人们的想象。
　　当然，不同的孩子表现是不一样的，心理承受能力也不一样。有时候压力过大，往往也会使一些优秀的孩子产生自卑的心理。
　　我一直教重点班，所以很多孩子都是全校的大榜前50名的孩子，这些孩子里面名次越靠前的反而压力越大。
　　就拿排上届考全校第一的一个学生来说吧，她在初一初二的众多考试中，有五六次都排进了大榜第一，所以她为了保住这个第一，她的压力是非常大的。
　　我们的学生在进行期末考试复习的时候，她显得比别人更着急，别的同学就会说：＂你都排第一了，你再差你还能出50吗？你有啥着急的呀！＂可是她就会满脸通红地说：＂我也想考好啊！我对拿第一一点儿都没底儿。可我爸妈只要我考了第二他们都会训我。＂
　　于是，这个第一的孩子就会莫名地招来同学们的嘲笑，说她不知足，说她太注重名利，那个时候他就会感到有些自卑，觉得在某些方面还不如一个普通同学过得如愿，有面子。
　　我们学校里一个年级有两三千学生，能够排在大榜前一百的，那都是成绩非常优秀的孩子，如果在初中的三年学习中能够三次排进大榜第一，那他就是非常非常优秀的学生了。可是这样的孩子一旦有一次排不进第一，他就会焦虑，认为自己不行了。如果有两次排不进去，他的内心就会非常的脆弱，甚至会产生严重的自卑心理。
　　所以说优秀的学生也会自卑的呀！
　　金无足赤人无完人，天外有天，人外有人。说的就是这么个意思。人的优秀是相对的。所以总会有某些方面差强人意。过度追求完美面面俱到。就有时会受挫，伤自尊！有时变得自卑！
　　刚接到通知，班里6名优秀学生被县一中清北班提前录取，春节后直接去县一中就读高一预科班。这6名学生不但成绩优秀，在其他方面也非常有能力，班子、学习委员、劳动委员、课代表都在这6人中，他们的离开，作为班主任我也是心有不舍，可能到一中最好的班级学习，并且提前半年学习高中课程，也是非常好的选择了。他们虽然优秀，却在某些方面存在自卑。
　　A同学是班级第一名，自律能力强，大大的眼睛，白皙的脸庞，高挑的个头，可她也自卑。因为她的爸爸妈妈都是聋哑人，上学放学都是她的爷爷接送，同学们从来没有听见她提起过自己的父母，这是典型的家庭自卑。
　　B同学是一名男生，父亲在他六年级时因为癌症去世，家里失去了经济支柱，家庭经济状况比较差，可是他的发型、穿着丝毫看不出他困难的家庭经济状况。作为班主任，有一次和他谈话，才知道这是他怕同学们讥笑他，故意要打扮的好一点，怕同学们瞧不起他。这也是自卑的表现吧。
　　C同学是一名男生，成绩在六个同学里排在最后。虽然成绩也不错，可是课上却很少发言，回答问题。有一次，一个问题他没有举手，让他回答，他说＂不会＂，课下，我找到他，发现他的本子上已经把题目算出来了，问他为什么不回答，他说＂站起来回答问题太紧张，怕答错＂。原来他在小学有一次因为主动回答问题，结果答错了，被老师斥责又被同学们讥笑，之后就再不敢站起来回答问题了。这是典型的自卑不自信！
　　成绩优秀不代表一个学生在心理方面也有足够的承受力，保持良好的心态是学生健康发展的重要保障。更多时候，学生的心理问题需要老师去发现，去帮助解决，解决了心理上的拦路虎，将来的发展道路才会一帆风顺。初中阶段，班主任老师从以下几个方面注意孩子们的心理问题，克服自卑心理。一是了解学生的家庭，对于经济条件差、父母离异、单亲等特殊情况家庭要给予特殊关爱，面对面谈心，还要开好主题班会，教育其他同学不要歧视这些孩子们。二是在学生管理中要以鼓励为主，尽量不采用讽刺挖苦的方法，保护孩子们的自尊心，让他们体会到老师德的爱心。三是要多学习心理学知识，与时俱进，用现代的心理创伤疗法来抚慰孩子们受伤的心灵。
　　以上是个人观点，欢迎大家讨论。——一个有温度的草根教师
　　我身边有蛮多优秀的学生的。我觉得他们成绩优秀，但是还是自卑的原因是他们觉得自己很优秀，但是还不够优秀，大多数成绩优异的学生都是完美主义者，（至少我所接触到的）他们觉得自己必须必任何人完美，他们甚至会拿自己的弱项和别人的强项相比。
　　就算他们拿自己擅长的领域和别人比，只要稍微比自己的心理预期低一点，他们就会感受到很难过。
　　除此之外，我遇见的天才们，他们基本都过得一帆风顺，但是这恰恰成了他们自卑的原因——因为自己太过优秀，基本遇不到困难，所以稍微遇到一点挫折坎坷，就开始质疑自己的能力，要花费比其他人更多的努力才能站起来，我想，这也是他们自卑的原因吧。
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　　我觉得是因为把自己看的太重了!太在乎自己,太在乎别人对自己的评价,然后一有什么不开心,或失败就一直记在心里,有时也不管别人说话的用意,总觉得别人是恶意的,或者别人只是随便说说,自己却很在乎,只看重别人怎么说,而不看客观实际,然后可能照别人的话去改,但却又遭人说三道四,然后就更加失落. 或者本来对自己某方面很自信,但却在这一方面失利了..然后觉得自己一无是处,然后渐渐走向自卑..
　　自卑与成绩优劣没有必然的关系。即使学习成绩差的同学，也可能很自信。
　　学习成绩不是衡量一个人心态的唯一条件。
　　比如有的同学文化课成绩不好，但是在其他文艺、体育方面表现很突出，经常参加文体活动，充分发挥自己的长处，获得别人的认可，自己在精神上也会得到满足。这样的同学团队精神，组织能力，领导能力，都得到锻炼，将来很可能更有出息。
　　学习成绩好的同学也可能很自卑。考上清华北大的学生，心情抑郁的不在少数，出现极端情况的比如北大谢某杀母案不是没有。
　　学习成绩好，只是在学习这一方面比较突出而已。自信的建立，来源于很多方面。
　　帮助学生建立自信，是教育的一个重要任务。只停留在提高成绩上，是非常片面的，也是不合时宜的。