孩子爱抢人家东西，或者总被人家抢了自己的东西该怎么办

　　各位好，我是果姨妈，你的优秀养育助力者！
　　有一位家长给我提出了这样一个问题，这个问题还挺常见的，说孩子在幼儿园里经常抢人家的东西，老师向她反映了之后，他就给孩子讲道理，但孩子也不听，孩子怎么这么霸道，这不是没事惹事吗？这样的问题该怎么办呢？
　　我们还有的家长会提出一个相反的问题，就是说：＂孩子太胆小了，别人把他的东西给抢了，我让他去抢回来，可是孩子就畏畏缩缩地藏在我的后边，你说他怎么就是这么的懦弱＂。
　　其实这两类问题都跟我们的孩子内在当中，把对于物品的归属权的这个概念没有建立起来是息息相关的。孩子在四五岁之前正在建立一个有关于自我的概念。自我概念是什么呢，通俗的来讲就是我是谁＂的问题。话说回来，一个幼儿园的孩子是怎么知道他是谁呢？一方面是通过父母告诉他，他的名字叫什么；另外一方面，他对于自己的性格、行为这些他还认识的不是那么的清晰，但是对于他拥有什么东西，通过他拥有的这个东西来证明他自己的存在，这是最显而易见的。所以，你会发现一个很有趣的现象，就是你去采访幼儿园的孩子，你去问他，你说：＂你叫什么，你是谁，你来介绍一下自己好吗？＂。然后他可能会想一想，他会自己交叫什么名字，他有一个什么样的玩具。
　　为什么他会这么说？其实孩子就是通过这个物品来证明自己的，再来证明他是谁。正因为如此，我们如果是能够让孩子更加清晰，什么是我的，什么是你的，什么是他的，当孩子有这样的一个界限的时候，是有助于孩子更好地去建立他的自我概念的。
　　那如何能更好的帮助孩子把物品的归属权和自我概念更好的来建立呢？我们要注意以下几点。
　　第一点，就是我们不要去逼着孩子去分享。
　　有一位妈妈特别的有趣，我分享出来大家来听一听。不知道你们有没有做过这样的特别好玩的事情，就是在孩子两岁多的时候，在院子里边玩一个皮球，这个时候其他的小朋友就想要来玩这个皮球，妈妈就对孩子说：＂那你分享给别的小朋友一起玩＂。孩子就不愿意，就抱着一个皮球死死的不放，她就对孩子说：＂唉呀不要那么自私嘛，你跟别人一起玩。＂然后她就把这个皮球从怀孩子的怀里面就给拍掉了，还强行分享给了别人。这时候孩子就哇哇大哭，她就给孩子讲道理说：＂唉呀，小孩子不可以那么自私的，你跟别人去分享，越分享你就会拥有越多的朋友，别人都会喜欢跟你玩，然后人家的东西也会分享给你＂。真的一下子就像那个唐僧一样，啰啰嗦嗦地说了一大堆有关于这种的道德的问题。听到她讲这个故事，我觉得特别的好玩，这位妈妈都忘记了在她眼前的，只是一个两岁的一个孩子，竟然在给孩子说道德上的问题，说分享更快乐！其实孩子在这个年龄的时候，他连什么是我的，什么是他的这样的问题都不知道呢，如果强行的去让他去分享，他可能就会感觉到谁的力量更大，谁能够强行的占有这个东西，谁就能够拥有这个东西，反而就不会知道什么叫我的，什么叫你的，这样的话，这个界限就会特别的紊乱，特别的模糊，他就特别容易抢别人的东西，在下一次他看到了别人的东西的时候，他也会理所当然地认为：我就可以从你的怀里，从你的手里抢过来，理所当然你应该分享给我。那么他抢别人东西的事情就是会特别容易发生了。
　　我们不要去逼着孩子去分享，这是最重要的，包括在家里边就是即便来了客人，我们也可以告诉孩子：＂宝贝这个东西是你的＂。比如说孩子不愿意跟别人分享，我们就可以说：＂这个小飞机是你的，这个小汽车是你的，那你可不可以给他玩一会他玩一会，他会还给你＂。当孩子不愿意分享的时候，你不要逼孩子分享，这样孩子反而会更加的放心，他会更愿意跟别人去进行分享。
　　还有另外的一种情况，就是别人把孩子东西给抢了，这个时候假如说我们的孩子已经是超过五岁了，那我们可以不用急着去介入，只需要来理解说：＂宝贝，你的东西被别人给拿走了，那你能够想到什么办法去要回来呢？＂我们可以启发孩子或者直接教给他一些方法，让孩子去尝试；假如说孩子在三四岁之前，他其实是没有能力去要回来他的东西的，因为要回来这个东西是需要一些人际交往的方法的。那这个时候孩子就会感觉到心里面压力特别大，特别焦虑。你就可以主动的来捍卫孩子的权利，去找对方的家长去交涉，对他们说我家孩子的东西被你家孩子给拿走了，能不能够帮我的要回来。
　　假如说你觉得没关系，在处理的时候对孩子或者对方家长说＂没关系，我们不是还有一个吗，这个不要紧＂这一类的话，像这样的模糊的去处理的时候，孩子下次会更容易害怕别人抢他的东西，更加不愿意分享，所以说你需要主动去帮他去要回东西，这也是什么很重要的。
　　第二点，就是我们需要教会我们的孩子一些社交方法。
　　有一些孩子他在抢别人东西的时候，他其实不是想要去占有对方的东西，而是因为他喜欢对方，他看着对方正在玩而就想跟他一起玩，但是却不知道怎么开口，怎么样去请求跟他做朋友，这个时候他就为了吸引对方的注意，可能就过去把人的皮球踢一脚，可能就把人家的小汽车一把就给抢走了，让对方来追他。那么在这样的一个过程里边，假如说对方那个孩子处理的挺好的，我们也不一定急着就去介入。我们同时还可以教给我们孩子一些方法，就是当孩子想要跟别人做朋友的时候，他可以怎么说，比如说：＂我可以来玩一下你的皮球吗？＂或者是说：＂我有一个飞机，咱俩一起玩，我玩你的皮球，你玩我的飞机，这样好不好呀？＂
　　家长要交给孩子这样一些社交方法，并且不要在抢东西的事情发生了之后才去教孩子，而是要在平时的生活中就要教给孩子，而且在你和孩子在玩游戏的时候，你扮演一个小朋友，你和孩子之间来演练演练，你会发现孩子在下一次遇到同样事情的时候，他就更容易把这件这句话说出来了。
　　当别人把他的东西给抢了，也是需要这个社交方法的，这个社交方法你需要提前教给孩子。那比如说，爸爸和妈妈，还有宝贝你们一家三口在一起玩，那爸爸就模拟把妈妈的东西给抢走了，妈妈就捍卫自己的东西，就对爸爸说:＂这是我的皮球，你把我的皮球还给我＂，或者是说：＂你不能够这样做，我不喜欢这样做，你如果想玩你需要向我借＂，这些话你们需要在游戏的场景当中让孩子反复的去记忆，反复的去练习，通过这样的方式，孩子的自我概念也会很好的发展，而且人与人之间的界限也可以发展得更好，人际关系的互动方法也可以更好的来掌握了。至于这个公共环境当中的一些玩具或者物品，跟物品的归属就没有关系了，这一类的东西一般情况下我们是需要轮流去玩。孩子也就不会再玩的时候或者其他的一些场景中争抢东西了。
　　你感兴趣的话题是什么？或者你有亲子之间的疑问吗？欢迎和我交流和互动。