英语启蒙方法千千万，资料堆如山，TPR最有效

　　这是【软实力英语】的第781篇原创文章。
　　在浏览各种英语启蒙群的时候，最常见的现象，就是大家都热衷于下载收集资料，包括英语启蒙的各个方面，有自然拼读的，sight words（视觉词），动画片，英文绘本，口语和听力，英语类app等，五花八门，应有尽有。
　　遇到这种情况，苗爸总是不厌其烦地提醒大家，家庭英语启蒙必须做减法，毕竟，我们整合资源的精力、时间和能力有限，在我们不断收集资料的过程中，大部分的资料都躺在网盘里睡觉，没有得到充分的利用，因此，我们渐渐成为了资料控。
　　如何有效利用手头已有的资料？这是大家面临的一个重要问题。
　　（1）制定计划
　　这跟囤书一样，当我们买的书越来越多的时候，就需要思考一个问题，这样有效利用所买的经典童书？最好的方法，就是制定一个计划。
　　根据孩子的不同年龄段，列出一个＂每日任务清单＂，将购买的书籍或下载的资料进行分门别类，列入任务清单，要具体到每天读多少页或多少本，以及读多少遍，然后，每坚持100天，进行一次奖励，颁发奖品，并拍照留念，作为百日坚持纪念。有了目标，孩子就有了积极性，坚持的时间也就更长久。俗话说，生活要有仪式感，通过这种形式，让孩子看到，父母对这个活动是非常重视的，这是一个重要的家庭活动。
　　（2）听力优先
　　学龄前学英语的重点，多听为主。包括儿歌、闪卡、绘本和动画片音频等。这些听力资源网上到处都是，选出适合宝贝年龄的音频资料，每天利用播放器播放，给孩子不断地磨耳朵。
　　在最初的半年甚至是一年时间，听力输入目的是为了打通孩子的日常英语听力耳朵，而不是为了让孩子识词认字。
　　（3）打印资料
　　随着孩子一天天长大，你会发现，收集的许多资料都失去了实用价值。苗爸的做法，是选择其中重要的资源，打印出来，把电子版变成纸质版，一来可以让幼童远离电子产品，二来又能利用更大的图片吸引孩子的注意力，也方便与孩子互动游戏，特别是苗爸前一段时间分享的一些口语话题资料，特别适合打印出来，提高资料的利用率。
　　（4）抓住核心
　　英语启蒙的核心，毫无疑问，应该是培养孩子的英语听说能力。关注苗爸的读者都应该知道，最好的家庭英语听说能力的训练，就是TPR（全身反应）教学法，这套美国著名心理学博士亚瑟首创的自然母语式教学法，被许多英语培训机构和幼儿园的广泛应用，并逐渐地得到家庭英语启蒙教育的认可。
　　不过，理论上的东西虽然比较好懂，但是要落地实践，还是有许多障碍的，例如资料的选择，父母的英语水平等，都是阻碍TPR教学法在中国普及的客观因素。
　　值得庆幸的是，自从＂苗爸英语启蒙TPR闪卡＂问世开始，亚瑟博士的TPR教学法，才真正在中国家庭逐渐普及。近200张英语日常动作短句闪卡，解决了大家在与孩子进行TPR亲子互动时的资料准备不足的问题。
　　事实上，即使是许多英语专业毕业的父母，在与宝贝进行日常沟通的时候，也经常会遇到不会表达，或是表达不地道的情况。学院式的教育内容与日常生活交流，特别是与幼儿的沟通，有着很大的区别，仍然需要有归零心态，继续充电，丰富自己的日常生活用语。而＂苗爸英语启蒙TPR闪卡＂，可以说是及时雨，极大地节省了大家的收集整理时间。
　　此外，对于英语基础不好的父母，担心自己的发音会影响孩子的英语基础，也可以利用点读笔点读闪卡，解决了父母英语发音不地道的难题。其实，苗爸此前曾经不断地强调过，不要顾虑自己的发音问题，重要的是引导孩子慢慢开口说英语，平时孩子有的是机会听标准的英语音频，只要标准音频的输入量足够大，孩子就会逐渐地自我正音。
　　TPR教学法的具体操作，可以分为以下几个阶段。
　　第一，父母做示范，孩子只观看。父母一边说英语，一边做动作，孩子通过观看父母的肢体动作，明白英语的意思。例如，父母在关门的时候，一边关门，一边说：close the door. 在喝水的时候，一边喝一边说：drink the water.
　　因为这些场景动作在日常生活中使用得非常频繁，孩子就会在不断地重复中，逐渐记住了。
　　第二，父母说英语，孩子做动作。通过上面的训练，孩子建立了声音和动作之间的联系，或者叫打通了英语耳朵。第二步，就需要继续巩固孩子的听力水平，而肢体动作，有助于加深孩子的印象。父母说英语，孩子做动作，如同条件反射，可以检验孩子的反应速度和理解程度。
　　在做这个训练的过程中，可以全家总动员，即爸爸说英语，妈妈和宝贝一起做动作，比赛看谁做得又快又准确。每个孩子都有好胜心，利用比赛，激发孩子的参与积极性，不失为一个好方法。
　　第三，父母做动作，孩子说英语。TPR教学法的最终目的，是引导宝贝开口说英语。经常有读者反应，自己在家和孩子说英语，孩子能听懂，但是不愿说英语，只用中文回答。苗苗小的时候，也有类似的情况，苗爸的当时也很无奈，后来经过深入地研究TPR教学法之后，开始尝试我做动作，她说英语的方法。
　　这其实是一种语言交流的过渡阶段，父母做动作，孩子说英语，是肢体语言和口头语言的交流，通过这种交流的过渡，再引导孩子开始说英语，就要容易了许多。
　　当我们专注TPR教学法的时候，孩子的英语听说能力就会缓步提升，听力词汇日益增加，这时再引导孩子看初级的英文动画片，就属于可理解性输入，能够听懂大多数的动画片对白，孩子就能明白故事大意。按照这一流程来训练，远远好过不经听力词汇积累，直接把孩子交给英文动画片磨耳朵，要有效得多。
　　在孩子小的时候，使用播放器播放英语，为孩子磨耳朵，是比较常见的听力启蒙方法。播放的内容有儿歌，有绘本音频，也有动画片音频，如果每天坚持，也有一定的效果，但因为不是可理解性输入，不是有效输入，其结果是事倍功半。
　　儿歌也好，绘本和动画片也罢，都不属于日常生活交流，可以作为辅助听力训练手段，但是必须以＂苗爸英语启蒙TPR闪卡＂的音频作为孩子听力输入的重要资料，这些英语动作短句，更贴近生活，重复的概率更高一些。
　　每天让宝贝用点读笔点读闪卡，时间长了就会枯燥，对小小孩而言尤其如此。这时，父母就需要变化训练方法，多想上一些有新意的方法，以激发孩子学英语的兴趣。
　　在使用TPR闪卡的时候，苗爸经常感叹于宝妈们的创新能力。其中群里一位宝妈制作的＂智能＂点读箱，将＂苗爸英语启蒙TPR闪卡＂插入纸箱子的入口，卡片自动滑倒下面的出口，触动下面的点读笔自动点读，这个游戏深受大家的喜爱，掀起了大家的模仿热潮。
　　我是苗爸，＂职业化家庭英语启蒙训练＂推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
　　今天的分享到此结束。我们明天再见！