宝宝说话晚更聪明？影响智商发育这件事，别等到上小学才后悔

　　说到宝宝的语言表达，你是否有这种体会：
　　有的孩子一岁不到就会说很多词汇，口齿伶俐，显得特别聪明；
　　有的孩子沟通能力一般，在家时小嘴滔滔不绝，见到生人就不敢说话；
　　有的孩子到三岁还不能完整表达自己的意思，很难融入集体生活，更容易被欺负，从而产生厌学……
　　说话，是宝宝成长过程中一个非常重要的里程碑，在这方面，孩子之间的差异非常的大。
　　尤其是上了幼儿园，说话能力强孩子，和小朋友打成一片，深得老师喜爱；而说话晚点的孩子，只能默默做班级里的＂小透明＂。
　　几家欢喜几家愁，原来在幼儿园，孩子之间的差距就默默地被拉开了。
　　在语言启蒙上被动等待
　　是要付出代价的
　　上周，闺蜜跟我倾述一件让她很头疼的事：女儿悠悠一直不喜欢上幼儿园！
　　闺蜜说，有次悠悠好不容易鼓起勇气竞选学校文艺晚会主持，结果发挥不尽人意。
　　台词没记住、表达混乱、语言逻辑性差……悠悠觉得很丢脸，从此再也不敢参加学校的活动了。
　　因为说话不太好，原本活泼的悠悠变得性格内向、沉默寡言：
　　平时磕磕绊绊说不了完整的词语和句子，被同学嘲笑有口音，不敢主动与同学交流， 在公共场合讲话不自然、不自信、不大方；
　　到了陌生环境或遇见生人，连打招呼都会脸红，不仅胆子变得非常小，而且说话语无伦次；
　　悠悠平时学习还算可以，但是每次上课回答问题，都突然一直嘴巴紧闭，问啥都不吭气；
　　说话无法顺畅交流，容易跟同学发生肢体冲突，爱哭闹，脾气暴躁……
　　别的孩子像小麻雀一样叽叽喳喳说个不停，看起来特别机灵，闺蜜羡慕又焦急。
　　有一天，闺蜜实在没控制住脾气骂了悠悠，结果悠悠干脆不和她说话了。
　　我问闺蜜，是否有给孩子做过适当的语言引导，闺蜜却不以为然：孩子学说话是自然而然的事，早晚都会说，等等就好了啊。
　　其实，孩子的语言发展是有黄金期的。哈佛大学儿童发展研究中心发布的《人类大脑发展曲线图》表明：
　　8个月是语言的脑功能的发展的顶峰，这个时期的孩子对语言等相当敏感，而之后逐渐降低。
　　直到3岁时，已经处于一般水平了。这个时候再想进行干预和训练，难以达到最好的效果。
　　也就是说，说话晚的孩子在认知、情感、社交等方面的能力会比其他孩子相对弱一些，上学后遇到的阅读、书写、理解方面的障碍也会更多。
　　可现实是，大部分家长并未意识到语言启蒙的重要性，甚至以为＂贵人语迟＂还在沾沾自喜，实在坑娃不浅！
　　最后，导致孩子进入小学后才开始接受系统的语文学习，可那时候孩子已经6岁，错过了最佳的语言黄金期。
　　所以，让孩子早点学会说话，就是事半功倍地协助孩子适应这个世界，与人交往、塑造性格、培养自信，从而进一步塑造他的性格，影响他的一生。
　　孩子语言黄金启蒙期
　　家长这样引导，甩同龄孩子几条街
　　道理都懂，可是有的家长就会犯难了：＂这怎么启蒙呢？什么时候开始启蒙？有没有相关的书和教材？＂
　　从人类语言发展来看，一个人语言和环境氛围有很大关系，每个人语言输出取决于有效语言输入。
　　同样的，孩子说话早晚取决于有效语言输入。
　　简单来说，在学说话方面，宝宝的大脑是这样工作：宝宝听到了语言，输入进大脑，大脑对这些语言进行分类整理记忆，宝宝自然就会说出相应的语言。
　　基于这个理论，想要把握住黄金语言启蒙期，父母就是尽可能给宝宝输入有效语言，营造的良好的语言环境。
　　相反的，如果没有语言的氛围，没有家长的引导，就算天生再聪明的孩子也不可能直接会说的！
　　所以，作为家长，我们需要留意生活中的细节，有时影响孩子语言发育迟缓的原因，就是从一些不经意的＂小事＂引起的：
　　01
　　不要急着替孩子说话
　　说到这个毛病，很多家长都会犯，尤其是家有1、2岁的宝宝。
　　比方说有时孩子想要喝奶，眼睛瞄向桌上奶瓶，或者用手指指一下，家长就心领神会，立马帮忙递上去，生怕错过孩子喝奶时间。
　　久而久之，孩子会觉得不说话也挺好，没有特别大的动力想要学习语言了，就习惯用肢体动作来表达需求。
　　所以，想让孩子尽早说话，就要多＂为难＂一下宝宝，主动给孩子制造说话的机会。
　　02
　　抓住兴趣点，反复轰炸这个词汇
　　不少家长着急培养孩子语言能力，每次出门玩都像考试，一刻都闲不下来：告诉妈妈，这是什么花？这是什么颜色？
　　这样效果就像拔苗助长，孩子被父母扰得不胜其烦，反而更不愿意学说话了。
　　我培养的语言表达，一般都会基于孩子的兴趣来展开的，例如女儿喜欢吃雪糕，前几天逛超市，看到女儿喜欢趴在放雪糕的冰箱，特别感兴趣，我就问她：
　　＂喜欢哪款雪糕呀？＂＂紫色的那个！＂
　　＂紫色雪糕这么多，你要哪种口味呀？那是香芋，那是蓝莓＂
　　后来每次去超市，我都会反正跟女儿练习＂香芋＂、＂蓝莓＂这两个词，没几天女儿就学会了。
　　03
　　让孩子多和会说话的孩子玩
　　有些家长在焦虑的同时，会情不自禁将情绪发泄在孩子身上：＂你看看那谁，小小年纪就口齿伶俐，所以人家能当班干部而你不行。＂
　　其实这种话非常伤自尊，会导致孩子不愿意和优秀的孩子交流，殊不知这就错过了一个很好锻炼说话的机会。
　　有些时候，家长教不会的东西，同龄的小朋友就能轻易教会，尤其是在玩耍的时候，所以要鼓励孩子和比较会说话的小朋友一起玩。
　　不可否认，每个人的语言天赋并不一样，但是该努力还是需要努力，因为语言除了是沟通工具，也是智力水平的主要标志，是智力发展的基础。
　　所以父母应该牢牢抓住语言启蒙关键期，适时引导，帮助孩子激发自己的语言天赋，促进智力快速发展。
　　但从国内现状来看，语言启蒙教育仍然处于被大多数人忽略的状态：
　　想在家自学又不知从何入手，碎片化学习并不能够针对自己的问题，五花八门的教程文章，质量也良莠不齐。
　　为此，我专门邀请到了有多年言语治疗临床经验的杨泽仪老师 以及 宝宝智力启蒙及言语发展专家罗璎老师，共同开发一套宝宝语言启蒙精品课：
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