熊孩子被标在地图上，家长还不管，等长大就要被社会管了

　　近日看到日本一家网站制作的＂道路族地图＂，上面竟然有6000个点，标注这些地方是有＂熊孩子＂出没或有人大声聊天的吵闹地点，帮助人们规避。
　　只要点击地图上的这些标志，就会显示特定区域的描述，比如＂孩子们大声地玩球＂，＂他们的父母围在一起闲聊几个小时＂等等，对此很多人都发表了不同的观点。
　　有观点认为，这样的方式将助长人们的＂不宽容＂心理，即只要有一丁点杂音，就要上网标记投诉。有的则认为，做这些标注也是有一定帮忙，因为某些路段小学生们一直玩耍嬉闹，完全不顾及给附近居民带来的麻烦，这些标注可以提醒开车过来的司机或者想要到这区买房的人做好心理准备。
　　桥本德久是噪音问题综合研究实验室的负责人， 他说：＂那些发表评论的人应该宽容一些，冷静地反思一下别人的行为是否真的令人讨厌。同时，孩子的监护人要适度采取措施，比如限制玩耍时间。＂
　　看完这个信息我才意识到原来现在＂熊孩子＂的威力如此强大，已经能让专门的人为他们在地图上做标注。
　　其实＂熊孩子＂之所以可怕就是因为他们有着极大的好奇心、破坏力和充足的时间，他们的行为和无理的要求，能让你极度不耐烦甚至抓狂。不过＂熊＂其实是孩子的天性，至于他是偶尔＂熊＂还是一直＂熊＂，这个就跟家长的教育有很大的关系。
　　如果家长任由孩子没有规矩，肆意妄为，那这个责任不单单在孩子身上，家长也要检讨一下，因为家长是有溺爱孩子的权利，但社会没有无条件容忍的义务。
　　有一本经典的绘本，叫做《大卫不可以》，绘本讲的是，一个妈妈整天对孩子说，这也不可以，那也不可以。但书里一直提到的都是不可以做什么，但从来都没有告诉孩子，应该怎么做。
　　儿童心理学家海姆·吉洛特提过，父母要多给孩子正面的指令，而不是禁令，就是说，多告诉孩子应该怎么做，而不是不许干这个不许干那个。
　　其实没有一个孩子一出生就很乖，而且能一直乖到长大，问题在于我们发现这些孩子有＂熊＂的苗头时，作为家长应该怎么教育，我们要允许孩子犯错，也要给他们改正的机会，但前提是家长需要在他变成一个真正的＂熊孩子＂之前，给予他必要的教育，这才是对孩子，对社会负责。
　　一、那么当孩子在外面化身成＂熊孩子＂的时候，家长应该怎么教？
　　1、找到共同关注点
　　很多时候孩子会突然发飙或者胡闹，往往是家长心里以为的跟孩子关注点大不相同。
　　例如，两个孩子在一起玩耍，妈妈让孩子分享玩具，孩子刚开始也愿意把手里玩具分享给其他小朋友，但后来孩子突然发火把别人的玩具抢过来，妈妈看到就会觉得，＂这孩子怎么这么不懂事，分享都不懂吗？＂。
　　但事实可能是，孩子已经分享过了，当他想要把玩具拿回来的时候，对方却不愿意给，这才惹怒了孩子，而让孩子更委屈的是，妈妈这个时候并没有站在自己这边，反而帮忙其他人责怪自己。
　　如果这个情况，家长还一味让孩子＂分享＂，只能让孩子更加生气，他甚至还会出手打人，家长要做的是，先找到孩子的关注点，问清楚当下的情况，了解事情的来龙去脉，才能针对性的解决问题。
　　2、言简意赅地说
　　面对孩子乱发脾气，很多家长就会乱了分寸，情急之下会用一些不恰当的方法教育孩子，这样不但没有效果，还可能还会伤害了孩子。
　　例如跟孩子约定每天玩半个小时游戏，可到了时间，孩子还不愿意关游戏机，这时家长就会施展各种招数。
　　很多家长擅长用质问或者命令的语气跟孩子说话，例如＂已经玩了半个小时候，别得寸进尺＂＂我说了每天只能玩半个小时，一分钟都不能多。＂这样语气没有给予孩子尊重，反而让孩子觉得反感。
　　另外，在说的时候也不要带有情绪，很多家长喜欢提高音调训斥孩子，例如＂你每次都是这样，要我说多少遍才听啊？＂＂你再这样做，没有人会喜欢你的。＂等等。
　　家长把这些话怒吼出来的时候，孩子只顾着害怕，不一定能听清楚你说话的内容，甚至有些家长在批评孩子的时候，还会把他的过往的努力或成就都一并否定，这就会让孩子觉得你之前的肯定和表扬，都是骗人的。
　　家长可以尽量使用陈述句，言简意赅跟孩子说清楚你的意思，例如＂我们约定的游戏时间已经到了，如果你想玩可以明天再玩，今天就要关机了。＂或者＂到了我们约定的游戏时间了，你不关那我可以替你关，不过明天的电视时间就不得不取消了，因为你没有遵守我们的约定。＂清楚表达你的要求，而且需要坚定告诉孩子，而不是询问或商量。
　　如果孩子自觉配合，那么要及时给予他肯定和表扬，孩子得到这样的正面反馈，会强化孩子积极配合你的意愿和行为，孩子会变得越来越好说话。
　　3、锻炼孩子理解和表达的能力
　　有些孩子之所以会成为＂熊孩子＂，可能他们在跟家长沟通过程中，不理解家长这么做的目的，也不明白他们生气的原因，我们在日常生活中要教会他们如何表达自己的情绪，理解对方的感受，这样在发生某件事的时候，孩子才能根据对方的态度和表情，及时做出正确的反应。
　　我们可以给孩子看关于情绪方面的绘本，让孩子感受在不同情景下发生的事情可以做出什么样的反应。也可以跟孩子在家做角色扮演的游戏，同一件事情，家长和孩子交换角色，这样能让孩子锻炼感受别人的感受。
　　4、引导孩子找到解决问题的方法
　　遇到孩子跟其他人发生争执的时候，家长可以引导孩子想解决办法，不要急着去把自己的想法灌输给孩子。
　　当孩子想要玩其他孩子的玩具时，对方不愿意给，那么可以让孩子想办法，孩子可能会说用自己的玩具交换，但如果对方还是不同意，那孩子可能提出，那我用我的棒棒糖跟你交换，这时可能对方就愿意了。
　　锻炼孩子学会寻找多种解决办法，尽管孩子的办法不是最好，但只要他愿意继续想，继续沟通，并最终跟对方达成共识，那这个办法就是对他们来说最好的解决方法。
　　我们不要给孩子灌输只有一种答案的解题思路，让他知道办法总比问题多，才能开拓他们的思路，让他们知道遇到困难就要动脑筋，想办法，而不是一味地哭闹。
　　家长要知道，永远不要以为孩子小，就帮着他们去多做一些事情，他们有潜力，也有能力去处理许多事情，他们是有独立思想的个体。千万不要用我们的爱，剥夺了他们自己成长的机会。
　　总结：
　　不单单是路人，就算是亲生的父母，有时都会在孩子＂熊＂的时候无法忍受，但这样的孩子正需要我们对他进行教育和改造，如果我们就会一味嫌弃、责骂、禁止，那他们永远不知道怎么才能做一个乖孩子。
　　我们对待＂熊孩子＂的时候，要给予足够耐心，循序渐进，而且我们不要等事情发生了才做教育，要把这些教育融入到家庭生活中，在潜移默化中就让他们把这些规矩养成习惯，这样他们到外面的时候，才不会被别人贴上＂熊孩子＂的标签。