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为了上个好点的大学,退而求其次选冷门专业,毕业后答案揭晓

  高考之后各大高校纷纷公布了今年的招生计划,虽然分数还没有出,但是考生们选专业和学校已经看得眼花缭乱,报志愿需要考虑的因素太多,对于绝大多数学生来说,专业和学校是无法兼得的。
  不少"过来人"回忆起自己高考报志愿的时候,也是跟现在的考生一样迷茫,不知道怎么选,也不知道选什么,身边的父母亲戚七嘴八舌的,各有各的想法,有的考生最后迷迷糊糊的报了一个家里人认为好的志愿,结果上大学就后悔了。
  多数人觉得报志愿的原则是分数利用最大化,一分都不能浪费,例如押985线的考生就应该宁愿上985的调剂专业也不能上211大学,专业哪里比得过名校光环重要。
  很多考生也是信了这个道理,最后选择了好学校的"冷门"专业,结果毕业的时候肠子都悔青了。宁选"冷门"专业,也要上好大学,毕业后肠子都悔青了
  报志愿最容易后悔的就是没有明确目标的考生,要么盲从,别人报啥他报啥,要么就是听从家里人的意见,自己毫无想法,结果上了大学才知道自己选错了。
  学校能转专业还好点,还有弥补的机会,但现在很多学校转专业非常难,最后后悔也没用了。
  在没有明确目标的情况下不要为了所谓的"名校光环"盲区去冲自己勉强能够得上的好学校,这是作为过来人的建议,为了上所好大学而选择"冷门"专业真的要想好。
  这位学生就是活生生的例子,报考的时候自己没有想法,最后寻求老师的帮助,不知道这位老师是文科专业还是理科专业,居然那么确定的跟学生说专业不重要,所以这位学生最后选择了上限学校的冷门专业,现在妥妥的后悔了。
  不是说参考旁人意见不好,只是旁人的意见只能借鉴,不能完全采纳,每个人的发展方向和兴趣爱好都不一样,还是要先搞清楚自己的定位。
  再看这位学生就是被"分数不能浪费"的说法给迷惑了,高考时是班级第一名,现在却面临着找不到好工作的尴尬局面。
  有很多考生都跟这位一样,为了上个好点的大学,退而求其次选择调剂专业,大一大二弊端还不明显,等临近毕业就知道专业的重要性了。
  直接工作只能做些996和007的工作,考研专业上岸难,考公能选择的岗位少之又少,名校光环不灵了,奉劝今年的考生想好在选择。
  "冷门专业"的优势
  名校能带给学生的是学历含金量和社会认可度,但是也分专业的,如果你所选择的专业对专业性要求不强,对学历要求高,那么可以选择好的学校的冷门专业,反之真的不推荐。
  郑强教授曾经说过学校和专业的选择问题,他认为文科类专业更加偏向于好学校,因为文科专业毕业后从事管理岗位和考公的比较多,名校能为事业加持。
  选理科类专业的专业实力更重要,理科专业毕业后多数从事的是专业性比较强的工作,"工匠"类型比较多,所以专业更重要。警惕高校"专业打包"的坑
  笔者昨天写了一篇文科冷门专业给考生们避雷,有一个人在评论区指责笔者说法不对,他认为专业不分好坏,只要有能力学什么专业都一样,笔者非常不认同这种观点。
  每个学校都有这样一个专业,学生主动选择进这个专业的很少,大部分都是被调剂进来的,你说专业不分好坏,明明这个专业分数更低为什么没人愿意选?
  笔者是一个现实主义,在我看来,一个专业社会认可度低、专业性弱、毕业后工作机会少、发展空间有限、就业起点低、考研难、考公有限制,对高考生来说这就是一个不值得选择的专业,同样的分数大可以有更好的选择。
  还有一点要提醒广大考生,现在新高考模式有的省份实行的是院校+专业组的报考方式,有的重点大学会进行"打包销售",专业组中混入学校常年招生招不满的专业,如果考生成绩吊车尾就会被调剂到这些专业。
  这是学校的惯用套路,考生选专业时要注意看专业组所有的专业,谨防被调剂到不好的专业。
  总而言之,报志愿不要盲目地"冲一冲",先找准自己的定位,明确目标之后在学校和专业之间找一个平衡点,不建议太极端。
  你怎么看待为了上好学校选择"冷门"专业?

70年代的老师,和现在的老师有多大区别?综合比较下也就清楚了很多家长对7080年代的老师情有独钟,觉得那个时代的老师,敬业,负责,无愧于园丁这个称号。那个时代的家长,对孩子的学习基本不用费心,只要把孩子送到学校,不需要家长辅导,更不需要批改父亲自己考大学失败,把希望寄托在女儿身上,其过程艰辛难以想象家长为了把孩子培养出来,愿意付出多大的努力,这个答案因人而异,但对于绝大部分家长来说,肯定愿意付出一切代价。在上海有这么一个非常普通的家庭,但正是这个家庭告诉人们为了把孩子培养成才高一沉迷游戏,成绩一落千丈,高二开始醒悟,高考还能考上一本吗很多人说中考是一个分水岭,考上重点高中的学生和考上普高学生的心态完全不同。基本上,考上普高的学生很难再有很大的学习动力。这不仅仅是因为师资和学习氛围的巨大区别,更在于学习目标和信心小学二年级数学,如果家长教的方法不对,孩子真的很难理解辅导孩子作业,特别是辅导低年级孩子作业,是家长最头痛的事。这倒不是因为家长不会,而是相当部分家长很难用孩子能够理解的方式把问题讲明白。尤其是部分家长,经常会用比较高级的知识来解题,中科大数学家花11年,证明核心猜想,也给菲奖学者带来一个遗憾获得数学最高奖项菲尔茨奖,却拒绝领奖的,这个世界上只有一个人,那就是俄罗斯数学家佩雷尔曼。佩雷尔曼对数学界的杰出贡献是成功破解了数学界7大难题之一的庞加莱猜想。他也凭借着证明庞加莱全班成绩从倒数第一到年级前3,班主任却被投诉,理由值得深思衡量学生能力的指标有很多,就目前情况来看,最重要的毫无疑问就是学习成绩。在很多家长心目中,能把自己孩子成绩提上去的无疑就是好老师。上海浦东某公办小学的一位班主任老师,在三年级接手新校长,拟获数学最高奖,教学却犯低级错误,还有一个现象更难解释近日,第十三届苏步青数学教育奖获奖人名单揭晓,全国共有26位数学教师获得这项数学教育最高奖项。其中一等奖4名,2等奖22名。苏步青数学教育奖是在1991年,由美国华裔数学家项武义教上海交大钱璐璐,没成为新红楼的林黛玉,却成了加州理工的正教授用一种名叫WinnerTakeAll的由DNA制成的人工神经网络,并选用了机器学习界的经典问题识别手写数字,作为其首战场。加州理工学院钱璐璐教授与其研究生KevinCherry向我初二成绩大幅度下降,中考还有希望吗,毕业班老师的答复很明确无论是学生还是家长,对中考的重视程度越来越高。某种程度来说,中考甚至要比高考还要重要得多。中考和高考不同,高考考砸了至少还可以复读,但中考是一锤子买卖,成败就这一次机会。很多地方已高考,复读生对应届生真的有优势吗,不见得,复读已变得越来越难高考复读,已经逐渐被越来越多的人接受。复读生的组成也出现了巨大的变化,原来是考不上大学不得已选择复读,现在则是考不上名校,甚至是考不上顶级985就选择复读。也正是因为这个原因,复读老师经常请家长,是转移教育责任吗,未必,学校也有不得已的苦衷孩子在学校出现任何问题,老师的第一反应一定是请家长。这个行为确实给家长带来很大的困扰,一旦遇到老师召唤,正常上班的家长除了请假再无其他办法。很多家长认为,孩子教育的主要场所在学校,
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